Izobraževanje v Ruskem imperiju se je bistveno razlikovalo od sistema, ki je obstajal v času Sovjetske zveze, zlasti od trenutnih razmer. V predrevolucionarni Rusiji je temeljil na izposoji predpisov različnih evropskih univerz. Najprej nemški. Na njihovi podlagi je bilo izvedeno pedagoško in znanstveno certificiranje. Ta članek se bo osredotočil na zgodovino nacionalnega izobraževanja in obstoječe vrste izobraževalnih ustanov.
Kako se je vse začelo…
Izobraževanje v ruskem cesarstvu se je začelo aktivno razvijati v XVIII stoletju. To so omogočile reforme Petra I., od katerih so bile številne usmerjene v popularizacijo znanosti, poučevanje rojakov po zahodnih vzorih.
Formalno je datum nastanka Ruskega cesarstva 22. oktober 1721. Na ta dan je bila razglašena po rezultatih končane severne vojne. Peter I z odločitvijosenatorji sprejeli naslove očeta domovine in cesarja. Hkrati so se že dolgo pred dnevom nastanka Ruskega cesarstva začele dogajati temeljne spremembe v izobraževalnem sistemu.
Od samega začetka 18. stoletja je postalo jasno, da se proces učenja korenito spreminja. Najprej se je dotaknilo teologije. Njegovo poučevanje je ostalo samo v škofijskih šolah za otroke duhovščine.
Leta 1701 je bila v Moskvi ustanovljena šola navigacijskih in matematičnih znanosti. Istega leta je bila odprta topniška šola, malo kasneje pa še inženirska in medicinska šola. Od leta 1715 so razrede navigacijske šole prenesli v Sankt Peterburg in jih reorganizirali v Pomorsko akademijo. Še vedno obstaja.
Skupaj je do leta nastanka Ruskega cesarstva v provincah delovalo 42 digitalnih šol. Nastale so po Petrovem odloku, da bi dale osnovno znanje. Tam je študiralo približno dva tisoč študentov.
V času vladavine Ane Ioannovne so otroci vojakov vstopili v garnizonske šole, v metalurških obratih pa je vlada ustanovila prve rudarske šole, ki so usposabljale strokovnjake za ta podjetja.
V 30. letih 17. stoletja se je pojavila začarana praksa, da so otroke v polke vpisovali skoraj od rojstva, tako da so do polnoletnosti že imeli častniški čin po delovni dobi. Elizabeta je reorganizirala vojaške šole. Izdal odlok o širitvi mreže osnovnih šol. Prve gimnazije so se pojavile v Moskvi in Kazanu. Leta 1755 je bila na pobudo njenega favorita grofa Šuvalova ustanovljena moskovska univerza, dve leti pozneje pa Akademija umetnosti.
V izobraževanju vRusko cesarstvo v drugi polovici 18. stoletja kaže dva glavna trenda. To je krepitev razrednega načela in širitev mreže izobraževalnih ustanov.
reforma Katarine II
Do leta 1786 je cesarica dokončala šolsko reformo, katere rezultat je bila odobritev listine javnih šol. V vsakem velikem mestu naj bi se zdaj pojavile glavne šole s štirimi razredi izobraževanja, v okrožnih mestih pa majhne šole z dvema razredoma.
Pojavil se je predmetni pouk, določeni so bili enotni datumi začetka in konca pouka, razvit je bil sistem pouka. Začeli so se pripravljati prvi učni načrti in učne metode.
Pomembno vlogo pri tej reformi je imel učitelj iz Srbije Fedor Ivanovič Janković. Do konca 18. stoletja se je v 550 šolah izobraževalo do 70.000 najstnikov.
Spremembe pod Aleksandrom I
Na začetku 19. stoletja so splošne izobraževalne gimnazije obstajale le v Moskvi, Sankt Peterburgu in Kazanu. Hkrati so delovale številne specializirane izobraževalne ustanove različnih vrst.
Leta 1802 je bilo ustanovljeno Ministrstvo za javno šolstvo, ki je izdalo nov pravilnik o organizaciji izobraževalnih ustanov. Nova načela so razglašala brezplačno izobraževanje v Ruskem cesarstvu na nižjih ravneh, brezrazrednost in kontinuiteto učnih načrtov.
Vse obstoječe izobraževalne ustanove so bile razdeljene na štiri vrste. Prva je vključevala župnijske šole, ki so nadomestile male ljudske. Druga je vključevala okrajne šole, tretja - gimnazije ali deželne in četrta -univerze.
Že na začetku vladavine Aleksandra I. je bilo odprtih šest univerz. Celotno ozemlje cesarstva je bilo razdeljeno na šest izobraževalnih okrožij, ki so jih vodili skrbniki.
Leta 1804 se je pojavila univerzitetna listina, ki je visokošolskim ustanovam dala veliko avtonomijo. Univerza je imela svoje sodišče, višja uprava se ni imela pravice vmešavati v zadeve univerz, ki so si same izbrale rektorja in profesorje.
Začeli so se pojavljati prvi liceji, ki so veljali za povprečne univerzitetne ustanove. Njim pripada tudi licej Carskoye Selo, kjer je študiral Puškin.
znak razreda
Če na kratko povem o izobraževanju v Ruskem imperiju, je treba omeniti, da je pod Nikolajem I. prevzelo razredni in zaprt značaj. Župnijske šole so bile namenjene kmetom, okrajne šole - otrokom trgovcev, mestnih prebivalcev in obrtnikov. Gimnazije - samo za otroke uradnikov in plemičev.
Poseben odlok iz leta 1827 je celo prepovedal sprejem kmetov na univerze in gimnazije. Izobraževalni sistem v ruskem cesarstvu je bil takrat zgrajen na načelih birokratske centralizacije in stanov.
Šolska listina iz leta 1828 je osnovno in srednješolsko izobraževanje razdelila v kategorije: za otroke iz nižjih in srednjih slojev ter za otroke uradnikov in plemičev.
Nova univerzitetna listina iz leta 1835 omejuje avtonomijo univerz in dejansko vzpostavlja policijski nadzor nad študenti.
Takrat je bila mreža industrijskega in tehničnega usposabljanjaobratov. Pojavijo se arhitekturna šola, tehnološki inštitut.
Reforme, ki spremljajo svobodo kmetov
Odprava kmetstva leta 1861 s strani Aleksandra II je povzročila pomembne spremembe v zgodovini izobraževanja v Ruskem cesarstvu. K temu je pripomogla vzpostavitev kapitalizma in uspehi na področju industrijske proizvodnje. V tem obdobju je prišlo do splošne rasti pismenosti, razvoja različnih oblik izobraževanja.
Nova univerzitetna listina iz leta 1863 vrača avtonomijo univerzam, daje neodvisnost v finančnih, upravnih, znanstvenih in pedagoških vprašanjih. To igra veliko vlogo pri razvoju visokega šolstva v Ruskem cesarstvu.
Leta 1864 se pojavi izobraževanje, dostopno vsem razredom. Ob državnih šolah se pojavljajo nedeljske, župnijske in zasebne šole. Gimnazije se delijo na prave in klasične. Zdaj sprejemajo, ne glede na razred, vendar je izobraževanje plačano.
Leta 1869 so bili odprti Višji ženski tečaji - prve izobraževalne ustanove za ženske.
Zadnji ruski cesar
Izobraževanje žensk se je še naprej aktivno razvijalo pod Nikolajem II. Vendar je v primerjavi z razvitimi državami sveta izdatki na prebivalca za izobraževanje otrok še vedno mizerni. Če so v Angliji porabili 2 rublja 84 kopekov na leto, potem v Rusiji - 21 kopejk.
Raven izobrazbe v Ruskem cesarstvu je do tega trenutka dosegla relativno visoke ravni. Leta 1914Šolo je obiskovalo 30 % otrok, starih od 8 do 11 let. V mestih je bila ta številka blizu 50 %, v vaseh pa nekaj več kot 20 %.
reforma primarnega izobraževanja
Ob tem je na splošno stopnja pismenosti nižjih slojev prebivalstva ostala izjemno nizka, ni bilo zakona o splošnem obveznem izobraževanju. Po popisu iz leta 1897 je bilo pismenih le 21 % prebivalstva.
Hkrati je v večini evropskih držav splošna nepismenost že premagana, univerzalna izobrazba je že obstajala. V Ruskem cesarstvu je bilo potrebno splošno osnovnošolsko izobraževanje.
V Rusiji je o reformi izobraževanja razpravljala Državna duma do leta 1912. Posledica tega je bila uvedba splošnega osnovnega izobraževanja, ki naj bi ga do leta 1918 organizirali v polovici provinc, do konca dvajsetih let prejšnjega stoletja pa po vsej državi.
financiranje
Ob tem se je financiranje osnovnega šolstva izvajalo predvsem z donacijami in na stroške zemstev. Posojila za javno šolstvo rastejo, do leta 1904 se v desetletju skoraj podvojijo, proračun Ministrstva za javno šolstvo se poveča z 22 na 42 milijonov rubljev.
Po revoluciji leta 1905 se je v družbi in na ravni oblasti aktivno razpravljalo o potrebi po zakonu o splošnem osnovnem izobraževanju. Delno odobren do leta 1908. Kasneje so štiriletno izobraževanje sprejeto za vse osnovne šole.
Ob istem časukončna razprava o predlogu zakona se nenehno odlaša in se vleče do leta 1912. Posledično državni svet ta predlog zakona končno zavrne.
Razvrstitev izobraževalnih ustanov
Če na kratko povemo o izobraževanju v Ruskem imperiju, se moramo poglobiti na vse vrste izobraževalnih ustanov, ki so obstajale v tem obdobju. Volostne šole so pripadale osnovnim izobraževalnim ustanovam. Usposabljali so izključno uradnike za podeželske uprave in državne zbornice.
V začetni fazi so bile verske šole, ki so usposobile duhovščino za Rusko pravoslavno cerkev, in osnovne javne šole. Trajanje študija v njih je bilo eno do dve leti. Namenjeni so bili ljudem z nizkimi dohodki, saj je izobraževanje v njih ostalo brezplačno. Večinoma odprto na podeželskih območjih, ki je v pristojnosti Zemskega sveta.
Osnovno izobraževanje so izvajale tudi župnijske šole, ki so bile pod duhovnim oddelkom. Vmesni položaj med osnovnim in srednjim šolstvom so zasedle mestne šole, ki so se sprva imenovale okrajne šole. Revnim naj bi zagotovili popolno izobrazbo, a je bil pouk organiziran proti plačilu.
Srednje šole
Najpogostejša srednja šola v Ruskem cesarstvu je gimnazija. Šolnina v njej je bila dostopna za večino segmentov prebivalstva. Poleg tega so bile gimnazije javne in zasebne. Ženske in moški so se usposabljali ločeno.
Prva posvetna splošno izobraževalna gimnazija v Rusijipojavil se je leta 1726. Delala je na Akademiji znanosti. Takrat je bilo treba za sprejem biti v davčni zapuščini. Od leta 1864 so bile ustanovljene realne in klasične gimnazije. Osem let so študirali klasično, po diplomi pa so imeli pravico do vpisa na univerzo, saj so študirali latinščino.
Posamezno so na gimnazijah potekali dodatni pripravljalni razredi, ki so bili namenjeni le osnovnošolskemu izobraževanju. Hkrati bi jih lahko pripravili na vstop v gimnazijo.
Real School
Za razliko od klasičnih gimnazij je bila v pravih glavna pozornost namenjena študiju uporabnih disciplin, najprej naravoslovno-matematičnega cikla. Prvotno so bili ustvarjeni za širjenje tehničnega izobraževanja v množice. Od leta 1864 so postale pripravljalna faza za tiste, ki se želijo vpisati na univerze. Po sprejetju listine leta 1872 se je njihov namen močno spremenil.
Odslej so dajali izobrazbo, potrebno samo za delo v industriji in trgovini. Trajanje študija je bilo šest let. Bogoslovna semenišča so bila srednješolske ustanove za bodoče duhovnike. Na podlagi polnega penziona so bile ustanovljene srednješolske ustanove za bodoče vojaško osebje - kadetski korpus.
visokošolske ustanove
Univerze so bile osnova visokošolskega izobraževanja v Ruskem cesarstvu. Do začetka 20. stoletja so obstajali v Moskvi, Sankt Peterburgu, Dorpatu, Kazanu, Kijevu, Harkovu, Odesi, Novorosijsku, Tomsku in Varšavi.
Delovale so tudi posvetne visokošolske ustanoveustanove - ustanove. Usposabljali so predvsem specialiste naravoslovne in tehnične industrije.
V sistemu ROC so bile visokošolske ustanove bogoslovna semenišča. Prva je bila Moskva, ki se je pojavila leta 1685. Dolgo časa se je imenovala Slovansko-grško-latinska akademija.
Časniki so se vojaško izobraževali na podlagi akademij. Na šoli za navigacijo in matematiko so se pripravljali na služenje v topništvu. Prva izključno vojaška izobraževalna ustanova se je odprla v Gatchini leta 1795.
zasebne šole
Zasebne šole so imele pomembno vlogo v tem sistemu. Na primer nedelja, trening v kateri je potekal enkrat na teden. V Ruskem cesarstvu so predstavniki inteligence uredili takšne izobraževalne ustanove za polpismene delavce, obrtnike, kmete, pa tudi delovne najstnike, ki so se želeli izobraziti.
