Intelekt (iz latinskega intellectus - "razumevanje", "razum") je sestavljen iz kompleksa miselnih sposobnosti za kognicijo: zaznavanje, razmišljanje, pozornost, spomin. So njeno bistvo. Prav na njih delujejo, ko si zadajo cilj razvijati intelektualne sposobnosti. Najboljša starost za aktiviranje intelekta v domačem okolju je osnovna šola. V starosti 6–10 let se vsi duševni procesi intenzivno razvijajo.
Za razvoj in utrjevanje veščin miselne dejavnosti obstaja veliko zanimivih nalog in vaj, ki bodo staršem pomagale razviti pri svojih otrocih sposobnost logičnega razmišljanja, hitrega pomnjenja in pozornosti. Ponujam nekaj.
Razvoj spomina
Razvoj vidnega spomina
- Pred otroka postavite 5-7 barvnih kock v vrsto. Naloga: zapomni si barve in njihovo zaporedje. Po 30 sek. pokrijte kocke, jih prosite, da s flomastri narišejo zaporedje barv na kos papirja.
- Izberite vzorec z veliko majhnimi detajli. Dajte 30-40 sekund. za iskanje. blizu. Naloga: podrobnopovej kaj je na sliki.
Razvoj slušnega spomina
Pripravite seznam 10 parov besed, povezanih po pomenu: smučanje - zima, letalo - potovanje itd. Preberite jih svojemu otroku. Nato izgovorite eno besedo iz para, on naj reče drugo.
Razvoj spomina z asociacijami
- Postavite 20 kartic s predmeti. Pripravite 8-10 besed. Preberite jih s premori. Najprej prosite otroka, naj izbere in odloži kartico, ki bo pomagala zapomniti besedo. Na koncu prosite za besede na podlagi namigov.
- Izberite 5-6 besed. Prosite svojega otroka, naj za vsako izmisli asociativne besede. Na primer za besedo "poletje" - počitnice, vročina, plaža.
Razvoj spomina in mišljenja
Pripravite seznam parov besed, ki niso povezani po pomenu (avto - nebo). Ponudite, da pripravite sliko, kjer bosta obe besedi-predmeti združeni. Lepo bi bilo, če bi bile fantastične slike.
Razvijanje pozornosti
- Pripravi risbo z zapletenimi črtami. Na enem robu strani so navedene številke vrstic, na drugem pa prazna polja. Vsaka vrstica se začne na levi in konča na desni. Naloga: izsledi vsako vrstico in v celico, kjer se konča, zapiši njeno številko. Začnemo s prvo vrstico, nato preidemo na drugo in tako moramo izslediti vse vrstice. Pomembno je, da otrok to vajo izvaja samo z očmi, brez uporabe prsta ali svinčnika.
- Ponudite ogled seznanjenih slik, poiščite označeno število razlik v njih.
- Med branjem se dogovorite z otrokom, da mora dati znak, ko v besedilu zasliši pogojno besedno zvezo. Kot tak stavek izberete stavek ali besede iz besedila, ki ga berete.
Razvoj mišljenja
- Otroku dajte 4-5 nepovezanih besed (svinčnik, roža, sladkarije, šampon, knjiga). Naloga: poberi asociacije, ki bodo povezale vse besede, sestavi stavke. To bi morala biti kratka zgodba.
- Predlagajte niz besed, združenih s formalno značilnostjo, na primer: papiga, megla, pristanišče, potni list (dodatna beseda s črko "T"); list, veter, pritlikavec, minuta (z eno besedo, druga črka "E"). Vaja razvija sposobnost iskanja nestandardnih rešitev.
- Navedite 3 besede, dve od njih sta logično povezani. Naloga: po isti logiki izberi par za besedo: torek - sreda, marec - … (april); nos - vonj, uho - … (sluh), astra - cvet, kavč - … (pohištvo).
- Podarite igračo in list, razdeljen na štiri kvadratke. Otrok mora igračo premikati po kvadratih po vaših navodilih: levo, gor, desno, dol.
- Ponudite 20 premešanih kart dreves, rib, oblačil, ptic, čevljev (po 4). Otroka prosite, naj vsako skupino poimenuje z eno besedo. Prosite jih, naj združijo teh 5 besed v dve skupini in pojasnijo, zakaj jih je sestavil.
- Nastavite logične probleme različne kompleksnosti za primerjavo.
Primeri logičnih nalog za primerjavo:
- Yulia je bolj urejena kot Katya. Katya je bolj previdna kot Lisa. Kdo je najbolj previden?
- Dima je močnejši od Yegorja in počasnejši od Stasa. Dima je šibkejši od Stasa in hitrejši od Yegorja. Kdo je najmočnejši in kdo najpočasnejši?
- Lesha je temnejša od Julije. Julia je nižja od Lene. Lena je starejša od Lesha. Lyosha je višji od Lene. Lena je lažja od Julije. Julia je mlajša od Lesha. Kdo je najtemnejši, najnižji, najstarejši?
Razvijanje zaznave
- Ponudite kartico z risbami v obliki geometrijskih oblik (kvadrati, trikotniki, krogi). Prosite jih, naj poiščejo število oblik vsake vrste.
- Razložite mešane rezane kose risb (zelenjava, sadje, avtomobili). Prosite za zbiranje slike. Predmeti na slikah so lahko različnih velikosti.
- Oglejte si risbe sestavljanke skupaj. Njihove možnosti so številne. Ko izvajate vajo, prosite, katere elemente morate videti in koliko.
Naloge z risbami uganke:
- poglejte sliko (prepletene konture 3–5 slik) in poimenujte vse predmete;
- najdi živali, ptice, ljudi, ki se skrivajo na sliki;
- rišite nedokončane slike, ki predstavljajo del subjekta (rastline, črke, pohištvo itd.).
Na koncu je treba opozoriti na naslednje: ustvarite vzdušje v hiši za harmoničen intelektualni razvoj otrok, bodite pozorni na vsestranski razvoj intelektualnih sposobnosti mlajših učencev.
Članek je bil pripravljen na podlagi knjig Shamila Akhmadullina, psihologa in ustanovitelja šole hitrega branja.
