Vsak učitelj si prizadeva zagotoviti, da je otrokom všeč njegov predmet. Da lahko učenci pri končnem ocenjevanju izkažejo visoko kakovost znanja, mora učitelj posvetiti čas lastnemu razvoju.
Ne morete priti v izobraževalno ustanovo in izvajati lekcijo, ne da bi se nanjo prej pripravili. V tem primeru je težko računati na izboljšanje zanimanja za predmet, poglobljeno razumevanje gradiva, ki se preučuje.
Čas za samorazvoj
Potreben je metodični dan, da se učitelj lahko pripravi na pouk, komunicira s sodelavci in opravi dodatno strokovno usposabljanje v okviru tečajev, seminarjev, konferenc.
Ne smemo pozabiti, da vsaka lekcija vključuje predpripravo, izbor osnovnega materiala, naloge, vaje.
Takšno usposabljanje s polno zaposlenostjo v šoli je težko v celoti izvajati. Zato v mnogih izobraževalnih organizacijah učiteljidan metode je zagotovljen.
Kako preživeti "prost dan"
Ljudje, ki so daleč od specifike učiteljskega dela, so prepričani, da se učitelji med počitnicami sprostijo z otroki. Metodični dan povezujejo s prostim dnevom, ne zavedajoč se, da ga učitelji preživijo s posebno literaturo, s čimer se poveča njihova intelektualna raven.
Pomembni vidiki
Poskušajmo razumeti, kaj je bistvo oprostitve za učitelja enega delovnega dne v šolskem tednu. Učitelj lahko metodični dan v šoli izkoristi ne le za pripravo na pouk in obšolske dejavnosti, ampak tudi za samoizobraževanje.
Izboljšanje strokovnosti učiteljev je še posebej pomembno. Konec koncev se sodobna šola in njeni učenci hitro razvijajo. Če učitelj ne sledi spremembam, ki se dogajajo v sodobni družbi, ne bo mogel svojim učencem dati kakovostnega in ustreznega znanja.
Science Celebration
V nekaterih šolah je postala dobra tradicija, da se metodični dan izvaja v obliki seminarja. Uprava šole izbere dan, v katerem se bo v vzgojno-izobraževalnem zavodu izvajalo metodično delo. Kako lahko načrtujete delo na en sam metodični dan? Učitelji vnaprej obvestijo o želji po izvajanju odprtega pouka ali obšolskih dejavnosti za sodelavce. Na podlagi prijav se sestavi urnik "odprtih poukov", ki se ga lahko udeležijo ne le učitelji, temveč tudi kolegi iz drugih izobraževalnih ustanov.organizacije.
Značilnosti organizacije festivalov
Vsi gostje imajo na voljo obrazec, v katerem lahko pustijo svoje povratne informacije o obiskani izvenšolski dejavnosti ali tematski izobraževalni seji. Da bi se vzgoja in izobraževanje mlajše generacije v celoti izvajala, poteka izmenjava delovnih izkušenj, organizirana je tudi »okrogla miza«, na kateri učitelji razpravljajo o določenem problemu, skupaj iščejo pot do reši. Metodološke teme dnevov predlagajo učitelji sami ob upoštevanju prošenj in želja staršev in učencev.
Znotraj mesta, na primer, lahko ena od šol postane eksperimentalna platforma za uvajanje določenih metod in tehnik izobraževalnega procesa. V tem primeru bo metodični dan posvečen tem vprašanjem.
Scenarij takšnega dogodka sestavi namestnik direktorja izobraževalne organizacije za vzgojno-metodično delo, pri čemer sodeluje skupina iniciativnih učiteljev za pomoč.
Možnosti plačila
Kako poteka obračun plač? Metodološki dan se plača enako kot kateri koli drugi delovni dan. V tistih šolah, kjer uprava skrbi za strokovno raven svojih učiteljev, direktorji poskušajo dodeliti »prost dan« vsem učiteljem, ne glede na njihovo obremenitev. Tak ukrep pomaga izboljšati raven usposobljenosti učiteljev, povečati njihovo motivacijo za delo.
Predpisi na metodični dan
V nekaterihšole razvijajo (na podlagi kolektivne pogodbe) določila o zagotavljanju dneva za poklicno rast učitelja.
- Cilj je ustvariti ugodne pogoje za izboljšanje pedagoških veščin sodobnega učitelja.
- Učitelji, ki delajo polni delovni čas v šoli, imajo pravico do metodičnega dneva.
- Naveden dan ni prost dan za učitelja.
- Učitelj se ukvarja s samoizobraževanjem, preučuje normativne dokumente in zakonodajne akte o izobraževanju in vzgoji mlajše generacije.
V okviru metodičnega dneva se delo izvaja na določenih področjih:
- obvladovanje inovativnih učnih metod in tehnologij ter njihovo prilagajanje razmeram določene razredne ekipe;
- analiza najboljših praks v disciplini, ki se poučuje;
- preučevanje metodološke in znanstvene literature;
- razvoj metodoloških gradiv na to temo, razmišljanje o obšolskih dejavnostih;
- udeležba na seminarjih, konferencah, spletnih seminarjih.
Sklep
Po sprejetju strokovnega standarda učitelja je vsak učitelj dolžan posredovati upravi šole oziroma vodji metodičnega društva načrt, po katerem bo razvijal svoje poklicne kvalitete in izpopolnjeval svoje pedagoške sposobnosti. Praviloma je izbrana ena metodološka tema, na kateri bo učitelj delal 2-3 leta, navedeni so ukrepi, ki bodo prispevali k izvedbinaloge, ki so jim bile dodeljene. Med študijskim letom učitelj seznanja kolege z nabranimi izkušnjami na srečanjih šolskih, mestnih, okrajnih metodoloških združenj, ugotavlja tiste točke, ki so že dosežene.
Na samem metodičnem dnevu naj se učitelj aktivno udeležuje tistih dogodkov, ki potekajo v izobraževalni organizaciji, pa tudi zunaj nje.
Po potrebi (po dogovoru z učiteljem) se bolni učitelj zamenja. Učitelj, ki je na metodičnem dnevu, je dolžan obiskovati odprte ure kolegov v IR. Če opravlja naloge razrednika, pride učitelj na dežurstvo v šolo.
Nadzor nad spoštovanjem vseh osnovnih pravil, razvitih za ravnanje učiteljev izobraževalne ustanove na dan, predviden za samoizobraževanje, izvajata namestnik direktorja za vzgojno-izobraževalno delo in vodja šolskega metodičnega predmetnega združenja.
V nekaterih ruskih šolah, gimnazijah, licejih enkrat na šest mesecev (na leto) potekajo metodološke dekade v okviru šole, posvečene določenemu predmetnemu področju. Po internih predpisih, ki veljajo v vzgojno-izobraževalnem zavodu, se morajo učitelji, ki so na »prostem dnevu«, dejavno udeležiti tistih dogodkov, ki so načrtovani v predmetnem desetletju.
Namenitev enega dneva v delovnem tednu za samoizobraževanje učiteljev je ekonomsko upravičen in smotren ukrep. Takšna dejanja omogočajoizogibajte se psihični in fizični preobremenitvi šolskih učiteljev, prispevajte k intelektualni samoizpopolnjevanju učiteljev, njihovemu pozitivnemu odnosu do poklicnih dolžnosti.
Učitelji dobijo odlično priložnost za čustveno razbremenitev, preučevanje dodatne metodološke literature, povzemanje svojih strokovnih izkušenj, objavljanje v učiteljskih revijah in časopisih, razvijanje novih zanimivih lekcij in obšolskih dejavnosti.
