Vzpon od konkretnega do abstraktnega je pristop, ki vam omogoča, da abstrahirate od podrobnosti. Predstavlja teoretični vzpon.
Vzpon od abstraktnega k konkretnemu je obnova medsebojnih povezav subjekta, obravnavanega v abstraktu. Pristop je utelešenje izkustvenega vzpona.
Predmeti in abstrakcije
Aristotel je rekel:
V znanosti obstaja samo splošno, v obstoju pa samo ednina.
Posebno zadeva posamezne situacije, značilnosti določenega predmeta. Beton predstavlja objektivno realnost.
Znanstveno znanje odraža splošne vzorce, skupne značilnosti. Izvleček odraža idejo predmeta, ki ima svoje najpomembnejše značilnosti. Abstrakcija je poenostavljena realnost ali, če se sklicujemo na definicijo A. Comte-Sponville:
…je koncept, ki ustreza svojemu predmetu samo pod pogojem, da ga zavrne v celoti.
A. Comte-Sponville piše,da je na primer barva abstrakcija, če jo obravnavamo neodvisno od predmeta, naslikanega v tej barvi. Čista barva, ki ne pripada predmetu, ne obstaja v človekovem življenju.
Enaki premisleki veljajo za obrazec. Človek lahko obliko dojema le kot obliko nečesa, neke vrste materije. Abstrakcija nam omogoča, da govorimo o obliki na splošno.
Konkretno in abstraktno kot stopnje spoznanja
Vzpon od konkretnega k abstraktnemu pomeni poenostavitev objektivne realnosti ob upoštevanju le pomembnih, bistvenih lastnosti predmeta. Abstrakt je znak predmeta, vzetega iz konteksta, iz njegovega dejanskega razvoja.
V kontekstu znanstvenega pristopa je abstrakt objekt, ločen od njegovih povezav z resničnim svetom in njegovimi drugimi predmeti. Po tem, ko so abstrakcije ustvarjene, je treba objektivno realnost subjekta odražati že v sistemu številnih abstraktnih pojmov.
Povezovanje abstraktnega predmeta z drugimi predmeti vodi do ustvarjanja analoga resničnega sveta s pomočjo dokazane teorije. Na teoretično reprodukcijo enotnosti lastnosti predmeta. To je tisto, kar pomeni prehod iz abstraktnega v konkretno. V slovarju G. G. Kirilenka je poudarjeno, da je znanstvena teorija utelešenje najvišje oblike konkretnega.
Od zvezd do točk
B. I. Lenin:
Odmaknite se do boljšega zadetka.
Vzpon od konkretnega k abstraktnemu je proces abstrakcije. Šolastiki so verjeli, da lahko abstrakcije pripomorejo k temurazumevanje univerzalnega.
Teorijo abstrakcij je J. Locke obdaril s posebnim pomenom, in čeprav so jo kritizirali tako empiriki kot racionalisti, je še vedno priljubljena med predstavniki točnih znanosti. Nekateri matematiki so poudarjali čisto abstraktno naravo matematičnih predmetov.
Bistvo teorije abstrakcije
Vzpenjanje od konkretnega do abstraktnega je metoda, ki vam omogoča, da zavržete kompleksnost pojavov in se osredotočite na njihovo bistvo. Pomeni zavrnitev lastnosti predmeta, za katere je bilo ugotovljeno, da so nepomembne.
Abstrakcija omogoča podrobno preučevanje značilnosti predmeta, ne da bi vas motile vse informacije o predmetu kot celoti. Abstrakciji je mogoče dodati idealizacijo, pri kateri prepoznane bistvene značilnosti izgubijo nekaj realističnih lastnosti.
Vzpon od konkretnega k abstraktnemu in idealizacija sta zasnovana tako, da poenostavita proces analize predmeta. J. Locke in K. Marx sta verjela, da so abstrakcije in idealizacije temelj znanstvenega odkritja.
Uporabi
Zmožnost osredotočanja na bistvene podrobnosti določa uporabo abstrakcije v znanstveni dejavnosti:
- formiranje in asimilacija novih konceptov (koncepti združujejo celotne razrede predmetov, ki imajo nekaj podobnih lastnosti);
- ustvarjanje modelov predmetov in situacij.
Vzpon od konkretnega do abstraktnega je mogoče uporabiti na dva načina: poudarjanje in analiziranje nekaterih vidikovpojavi; obravnavanje lastnosti pojava kot samostojnega pojava. Med rezultati abstrakcije so pogosta imena in pojmi: les, teža, zvok, barva itd.
Iz prve stopnje abstrakcije se zahvaljujoč abstrakciji premaknejo na višje nivoje: hrast - drevo - rastlina. In na vsaki ravni abstrakcije se lahko uporablja kot modeli.
Pros
Prednosti metode so naslednje:
- raziskovalec se lahko osredotoči na omejeno število lastnosti in razmerij, pridobljenih iz neštetih lastnosti predmeta;
- raziskovalec pri preučevanju abstraktnega modela ni omejen z realnimi pogoji (človeške zmožnosti, omejitve časa in prostora).
Abstrakcije so priročne, uporabne, univerzalne. Dokončno naredijo proces izpeljave teorij in postopek njihovega dokazovanja. Raziskovalcu omogočajo izvajanje miselnih eksperimentov. Toda skupaj z orodji za sklepanje resnice tudi abstrakcija vnaša v znanost zmedo. Eden od glavnih razlogov za rojstvo špekulativnih sodb je zakoreninjen ravno v uporabi abstrakcij.
Proti
Težave z abstrakcijo:
- Bistvene lastnosti so izbrane na podlagi nekaterih predpostavk, ki so morda napačne, kar pomeni, da bo analiza abstrakcije dala napačno predstavo.
- Preoblikovanje lokalnih abstrakcij v osnove. Tako so abstrakcije na visoki ravni (ki so zelo oddaljene od realnosti, karizgubljene v procesu vzpona od konkretnega k abstraktnemu mnoge lastnosti, ki so neločljive od resničnega predmeta razprave) se začnejo enačiti z lastnostmi stvari realnega sveta.
A. S. Lebedev zadnji problem imenuje »problem razmerja med stvarjo in njenimi lastnostmi«. Opozarja na težavnost reševanja tega problema zaradi relativnosti statusa abstrakcij (v kolikšni meri odražajo resnične lastnosti in značilnosti stvari, kako pomembne so v sklepanju).
Jasna razlika med ravnjo abstrakcije, kot jo je pokazal B. Russell, vam omogoča, da se izognete paradoksom (na primer paradoksu lažnivca). AS Lebedev poudarja, da je problem mešanja ravni abstrakcij pogosto vodil v napačne poglede (iracionalizem, relativizem, tehnokracija). Takoj ko začnemo lastnosti predmeta dojemati kot primarna dejstva realnosti, se odpre možnost napak in špekulativnih trditev.
Od pik do zvezdic od pik
Načelo vzpona od abstraktnega k konkretnemu implicira polni krog v spoznavanju: iz konkretnih predmetov realnosti človek oblikuje abstrakcije v umu, nato pa abstrakcijam vrača konkretnost (vrne njihov realizem, povezave s predmeti, pojavi, lastnosti). Tako analogi predmetov realnosti končajo v človeškem umu.
Obseg uporabnosti abstrakcij se tako lahko razširi. A. S. Lebedev metodo vzpona od abstraktnega k konkretnemu nanaša na metode teoretičnega znanja, oziroma na metode teoretične konstrukcije in utemeljitve znanstvenih teorij.
Na začetku je metodo razvil G. Hegel, da bi zgradil svojo filozofijo. Proces vzpona je obravnaval kot živo bitje, ki se uresničuje v razvoju svetovnega duha. Gonilna sila prehoda iz abstraktnega v konkretno so bila po Heglu protislovja v objektu.
Izvedba metode vzpona od abstraktnega k konkretnemu je bila najbolj popolna v temeljnem delu K. Marxa. Številni sovjetski znanstveniki so že izhajali iz tega pristopa - dialektično metodo.
Bistvo pristopa
Marx je trdil, da je metoda vzpona od abstraktnega k konkretnemu edini možni način za reševanje problemov teoretičnega znanja. Če se oddaljimo od neposrednega zaznavanja, človek pride do shematičnega prikaza realnosti in šele po zaslugi konkretizacije, združitve posameznih vidikov v celoto, pride do resničnega spoznanja realnosti.
Na ravni abstraktnega znanja so se razkrivale ideje in oblikovale sodbe, vzpon na konkretno omogoča obogatitev z resničnim materialom. Namesto shematičnega kotnega sistema dobimo živi organizem, ki obstaja v umu, ki je analog predmeta realnosti.
Ključne funkcije in izzivi
B. Kanke, ki opisuje pristop, poudarja osem ključnih točk za metodo:
- materija je primarna;
- zavest je odsev materije;
- teorija - vzpon od abstraktnega do konkretnega, do katerega pride do abstrakcije;
- povzetek je masa;
- specifično inabstraktno utelešenje boja nasprotij;
- količina se spremeni v kakovost;
- spiralni razvoj, ko se vzeto vrne spremenjeno;
- resnica je preizkušena s prakso.
V. Kanke v zvezi s temi določili postavlja vprašanje, kako se odražajo v posamezni znanosti. Kako lahko rečemo, da je praksa lahko merilo resnice za matematiko? V teoriji in z vidika dialektične metode naj ne bi bilo formalno-logičnih protislovij. Toda ali obstajajo dialektična protislovja?
Drugi znanstveniki menijo, da je metoda konkretizacija in diferenciacija, saj menijo, da ni reducirana na sledenje od posebnega k splošni ali deduktivni metodi. V bistvu je nezvodljivost na katero koli drugo metodo razložena z dejstvom, da mora vzpon od konkretnega do abstraktnega potekati nenehno, ko se predmet preučuje. To ni eno samo dejanje, ko se abstrakcije popolnoma ustvarijo in sintetizirajo v novo, bolj konkretno znanje. Lahko rečemo tako, vendar le močno poenostavimo bistvo metode.
Prijava
Osoditi, kako abstraktno je znanje, je mogoče samo s primerjavo. Vzpon od abstraktnega do konkretnega poteka nenehno, če je predmet študija dovolj zapleten. Večina procesov divjih živali in družbe je izjemno zapletenih.
Primer vzpona od abstraktnega do konkretnega je Clapeyronova in van der Waalsova enačba za pline. Prvi ne upošteva takšne značilnosti resničnih plinov, kot je interakcija molekul med seboj. V tem primeru se lahko prva enačba popolnoma odražastanje plina, vendar pod bolj omejenimi pogoji.
Še en primer metode dviga od abstraktnega do konkretnega je postopna asimilacija pojmov med učenjem. Znanstveniki z uporabo metode izločijo in preučujejo predmet/pojav ločeno od njegovih povezav; navedite predmet študije ob upoštevanju rezultatov prejšnje analize.
Metoda se uporablja izključno za preučevanje celote. Kako se upoštevajo povezave predmeta/pojava z drugimi predmeti in v kakšnem zaporedju je odvisno od posebnosti samega predmeta.
Zaradi uporabe metode poteka postopen prehod na smiselnejša teoretična znanja, ki popolneje reproducirajo objektivno realnost.
Kako delujejo možgani
Kakršni koli predmeti, ki si jih človek lahko zamisli, so pravzaprav šli tudi skozi abstrakcijo in vzpon od abstraktnega do konkretnega. Ko človek v resnici naleti na predmet, se v njegovih možganih ustvari predmetna koda - to je abstrakcija od predmeta. Ta koda registrira značilnosti predmeta, vendar objekt sploh ni to, kar vidimo.
Predmet je nekakšna zmešnjava atomov in praznine. Na začetku orodja za razumevanje sveta, ki je vgrajena v človeka (oči, ušesa itd.), izberejo in kodirajo informacije na poenostavljen način, pri čemer zavržejo številne podrobnosti.
Ko je informacija o predmetu v možganih, da bi predmet predstavili, morate informacije dekodirati – premakniti se od abstrakcije do konkretne slike. Plezanje od konkretnega k abstraktnemu in obratno - dve stopnji kodiranja in obnavljanja zaznanega predmeta vum v obliki slike.
CV
V znanosti je nenehen prehod od preučevanja specifičnih predmetov v realnosti k ustvarjanju specifičnih predmetov v spoznanju. Ena od stopenj takšnega prehoda je nujno abstrakcija – kot orodje za izolacijo opeke, iz katere lahko dodate intelektualni analog predmeta realnega sveta.
Uporabnost abstrakcije (ali zbirke abstrakcij - konceptov) je izjemno omejena. To je posledica obstoja katerega koli predmeta velikega števila povezav, odnosov in lastnosti, ki jih ni mogoče v celoti odražati v abstrakciji.
Koncepti pridobijo gotovost in popolnost, ker ne upoštevajo vseh odtenkov. Konceptov, konceptov, teorij torej ni mogoče uporabiti v realnosti brez pogleda nazaj. Kot piše A. S. Lebedev, je ta omejena uporabnost privedla do uvedbe "intervala abstrakcije" v metodologijo. Toda tudi v ustreznem intervalu, ugotavlja znanstvenik, je nemogoče reči, da neka teorija v celoti opisuje njen predmet. Zato občasno vračanje k abstrakcijam volumetrične vsebine predmetov realnosti, obnavljanje povezav in odnosov omogoča, da se izognemo številnim napakam v sklepih.
