Kdo ni pisal esejev v šoli? Vsi so pisali, vsi se spominjajo teh vztrajnih vzklikov učitelja: "Predajamo liste!", "Pet minut pred koncem pouka!", "Klic kmalu!" In skoraj vsi sovražijo samo besedo "kompozicija".
Zakaj se to dogaja?
Vse gre za stroge ocene, rdeče črnilo, komentarje učiteljev in seveda časovno omejitev. Ali pa je celo zelo ljubljena zgodba počaščena s kopico rdečih oznak in pripomb hudobnega učitelja: ni prav, narobe je, ne moreš tako pisati.
Kaj pa zdaj s pisanjem eseja?
Zdaj otroci skoraj v vsaki lekciji napišejo veliko esejev. Na primer na temo "Svet okoli". Zgodbo o žuželkah pogosto prosijo za pisanje in s tem se bo moral soočiti vsak šolar.
Če je vaš otrok nenadoma pozvan, da napiše zgodbo o pikapolonici ali opis metulja, potem brez panike. V tem članku boste našli kratek vodnik o tem, kako pisatizgodbe o žuželkah za otroke. In ne samo o žuželkah, saj lahko dane nasvete uporabite za skoraj vsak esej ali esej.
Šest točk miru
Da bi se izognili težavam pri pisanju esejev, mora otrok razložiti naslednje stvari:
- Ne bi se moral bati povedati svojega mnenja. Tudi če je drugače od tega, kar mislijo učitelj, sošolci, najboljši prijatelj ali starši.
- Otroka boste imeli radi, tudi če je padel pri eseju in naredil kup napak v vsaki besedi. Da, to vas bo razburilo, vendar se vaš odnos do njega ne bo spremenil.
- Med razlago naloge (ali je naloga napisati kratko zgodbo o žuželkah, rešiti primer ali samo prepisati nekaj s table) morate pozorno poslušati učitelja in vas ne motijo prijatelji, ptice zunaj okna ali telefona.
- Ne bojte se postavljati vprašanj in pojasnjevati nerazumljivih podrobnosti. Bolje je izvedeti več o nalogi, kot pa narediti narobe in jo nato ponoviti.
- V primeru kakršne koli težave (lahko je nesramna, kričeča učiteljica, pisalo, ki je zmanjkalo ob nepravem času, ali nadležen sostanovalec) se lahko vaš otrok vedno obrne na vas. Prav tako lahko v vsakem primeru poskuša razložiti, zakaj je zavrnil dokončanje naloge, jo je opravil slabo ali ni, kot je zahtevano.
- Pri pisanju eseja ni treba hiteti, saj hitenje, nenavadno, samo upočasni nalogo. Če otrok nima časa, da bi ga končal, lahko po pouku vedno gre k učitelju in vprašadokončaj zgodbo kasneje. Če to ni mogoče, lahko zaprosite za dokončanje doma ali preprosto opozorite, da niste imeli časa dokončati naloge.
Mimogrede, skoraj vse zgornje točke so vezane na pogovor med staršem in otrokom. Ne pozabite, da je komunikacija najpomembnejši del srečne družine!
Zgodba o žuželkah: pisanje v razredu
Torej, če je vaš otrok pravilno razumel, kar je bilo napisano prej, ne bi smel biti živčen, če bo moral v razredu napisati esej.
Če je bila naloga vnaprej napovedana, se lahko pripravite doma: poberete materiale, si ogledate potrebne informacije o žuželkah, približno načrtujete prihodnjo zgodbo itd.
S seboj lahko v šolo vzamete tudi atlas ali enciklopedijo, posvečeno temi eseja. Pisane slike bodo spodbudile otrokovo domišljijo, podatki v zbirki pa mu lahko pomagajo napisati dobro zgodbo o pikapolonici, na primer.
Če se skladba razglasi nenadoma, prav med poukom, bi moralo na pomoč priskočiti tistih šest točk umirjenosti. Konec koncev bo otrok preprosto poskušal pridno opraviti nalogo in ne bo skrbel za slabo oceno ali ustrezen odziv staršev.
Zgodba o žuželkah: pisanje doma
Doma seveda in stene pomagajo. Prednost pisanja zgodb doma je v več dejavnikih:
- Učitelja ni pritiska.
- Velik časovni okvir.
- Na internetu ali atlasu je mogoče priti, da pogledaš žuželke in na primer pravilno napišeš zgodbo o metulju.
- Starši ali starejši bratje in sestre lahko pomagajo.
- Lahko sedite in razmišljate o zgodbi, kolikor želite, s čimer boste kompozicijo pripeljali do popolnosti.
Edina slaba stran pisanja dela doma je, da se lahko sprostite in popolnoma pozabite na nalogo. Da bi se izognili takšnim neprijetnim situacijam, lahko domačo nalogo opravite takoj po prihodu domov ali pa nastavite alarmni opomnik. Otrok lahko tudi prosi starše, naj ga opomnijo na nalogo, kar bi bila najboljša možnost.
Nekaj trikov, ki vam bodo pomagali pri pisanju papirja
Zelo pomembno je, da se odločite, kako naj bi izgledala prihodnja zgodba. Esej je mogoče napisati na tri načine:
V obliki zgodbe-spomini. V tem primeru mora otrok opisati kateri koli incident, ki se mu je zgodil s sodelovanjem žuželke. Na primer, če otrok piše zgodbo o pikapolonici, potem bo dobro omenil, kako jo je odkril pozimi v stanovanju. Kaj je počela in kako je izgledala? Zgodba o metulju lahko vsebuje spomin na vas ali kočo, kjer je veliko različnih svetlih lepot
- V obliki refleksije-opisa. Tukaj bo otrok moral izbrati določeno žuželko in jo preprosto opisati: kako izgleda, kje živi, kaj počne itd. Tudi v takšnih zgodbah je priporočljivo navesti osebno mnenje: "Všeč so mi metulji,ker …" "Ne maram pajkov, ker …" "Mislim, da so stonoge lepe, ker …" itd.
- Kot umetniško delo. Otrok si na primer izbere metulja in napiše, kako je hodil, kaj se ji je zgodilo med sprehodom in kako se je na to odzvala. Ta metoda zahteva največjo povezanost domišljije, saj se pravzaprav piše prava mala pravljica. In takšno umetniško delo ima dve podvrsti.
- Umetniška fikcija. Tukaj lahko metulji skačejo, mravlje letijo, stanovanja žuželk pa so bolj podobna navadnim stanovanjem. Primer je znana bajka "Kačji pastir in mravlja" - čista fikcija. Vendar pa je pri tovrstni zgodbi treba biti previden, saj je malo verjetno, da bo učitelj cenil polet otrokove domišljije, ko so ga prosili, da napiše kratko zgodbo, ki opisuje eno določeno žuželko.
- Umetniška igra na realnem. Pomen takšne zgodbe je, da so lastnosti in značilnosti prave žuželke vzete in skrbno vtkane v esej. Metulj lahko na primer pokaže svoja krila in spregovori o tem, kako je sanjal o njih v tistih časih, ko je bil še gosenica. Ista mravlja lahko skromno omeni, kako je sam vlekel težak list z drevesa na svoj dom, v mravljišče. Obstaja veliko možnosti za igranje z lastnostmi žuželk.
Več načinov pisanja
Tretja oseba. V takšni zgodbi ni "jaz", "mi", "ti",razen če gre za neposredni govor. Ponavadi so to zgodbe-opisi brez izražanja lastnega mnenja. Primer: "To je hrošč. Hrošč je zelen in zelo velik. Lezi po veji in za seboj vleče list."
Zgodba v prvi osebi o žuželkah: Jaz sem avtor. To velja za spise-razmišljanja, opise primerov iz življenja ali spomine. Lahko bi bila tudi zgornja zgodba-opis z majhnim dodatkom: "Prelep je hrošč. Hrošč je zelen in zelo velik. Leze po veji in s seboj vleče list. Mislim, da mu je zelo težko."
Prva oseba: Jaz sem hrošč. Ta odstavek velja za umetniška dela. Lahko je pustolovska zgodba z vidika metulja, opis samega sebe ljubljenega iz hrošča in tako naprej.
Kot zaključek
Pisanje zgodbe je ustvarjalen proces in mora biti vedno zabavno. V primeru, da to postane težka in neprijetna dolžnost, po mnenju učiteljev in pisateljev trpi duša.
Ni tako pomembno, kako dobra bo zgodba, ki jo bo napisal otrok, saj je glavno, kaj je občutil med ustvarjanjem. In če mu je ta proces prinesel užitek, potem bo dojenček z ustrezno skrbnostjo nekega dne lahko postal izjemen pisatelj!
