Pedagogija je zelo občutljivo in večplastno znanstveno področje. V njenem delovnem arzenalu je več kot ducat učnih metod. Njihova uporaba je namenjena celovitemu razvoju osebe, izobraževanju strokovnjaka s potrebno prtljago znanja, veščin in osebnih lastnosti. V tem članku bomo govorili o tem, kaj je reproduktivna metoda. Kakšne so njegove značilnosti, prednosti in slabosti?
Opis
Dolgočasen in monoton tok predavanj se že dolgo ne opravičuje. Strokovnjaki so ugotovili, da uporaba le metode sprejemanja informacij pomaga pri asimilaciji teoretičnega gradiva le za 30%. Ostalo bodisi mine mimo študentov ali pa jih dohiti med pripravami na izpite in teste. Vendar, ne da bi teorijo okrepila praksa, se izkaže, da so stranske, nepotrebne informacije. Nemogoče je popolnoma zavrniti predavanja, saj nosijo osnovo znanstvenega znanja. Vendar jih je mogoče zamenjati zpogovori in praktične vaje.
Reproduktivna metoda je način organiziranja učnih dejavnosti, ki potekajo po določenem navodilu z uporabo (ali reproduciranja) predhodno pridobljenega znanja in zaporedja praktičnih dejanj. Ker ta metoda vedno sledi določenemu algoritmu (ali navodilu), se pogosto imenuje poučno-reproduktivna.
Funkcije
Ta vrsta razmišljanja vključuje hitro, aktivno pomnjenje novih informacij, ki jih učitelj ali drug izobraževalni vir sporoča, in prenos znanja na praktično podlago. Obstaja več pogojev ali sredstev za izvajanje reproduktivne metode:
- Besedne, vizualne in praktične metode poučevanja. Lahko so številke, besede, skice.
- Po analogiji z metodo so sestavljena tudi predavanja, ki vsebujejo znanstvene informacije in kratke povzetke, ki jih študenti lahko napišejo.
- Pogovori potekajo po določenem vzorcu. Učitelj se striktno opira na dejstva, ki so učencem znana. Razprava o hipotezah in izražanje neodvisnega mnenja nista predvidena.
- Reproduktivne vaje bi morale prispevati k učinkovitemu razvoju praktičnih veščin, saj vsaka izkušnja zahteva ponavljajoče se dejanje v skladu z modelom.
Metodo lahko uporabimo tudi pri utrjevanju preučenega materiala.
Razlika od produktivne metode
Obstaja precej obsežna klasifikacija pedagoškihmetode. Njihova izbira je v veliki meri odvisna od starosti učencev in discipline. Glede na naravo kognitivne dejavnosti ločimo reproduktivne in produktivne metode. Ugotovimo, kakšne so njihove razlike glede na način in namen organizacije.
Reproduktivna metoda poučevanja je ponavljajoča se reprodukcija znanja in dejanj, ki jih je učitelj že prejel za doseganje rezultata. Učitelj da določeno nalogo, učenec pa jo izvede po določenem modelu. Ta metoda je zelo učinkovita v naslednjih disciplinah: matematika, kemija, fizika, računalništvo, itd. To pomeni, da se izvaja programirano učenje. Vsaka naloga in operacija imata poseben algoritem dejanj.
Znanje temelji na predavanjih, ki kopičijo avtoritativna mnenja. Ti tvorijo pouk, ki ga učenci nato uporabljajo. To so lahko pravila, zakoni, aksiomi, formule itd.
Produktivna metoda se osredotoča na določen problem. Študentom ponuja samostojno (arbitrarno) iskanje odgovorov na vprašanja. Za razliko od reproduktivnega nima jasnih algoritmov, formul. In naloga učitelja je ustvariti resno motivacijo za pridobivanje novega znanja s strani učencev.
Primeri
Kot že omenjeno, so eksaktne znanosti primerna tla za učitelja, kjer reproduktivna metoda poučevanja učinkovito deluje. Primere tega je mogoče uspešno opazovati pri reševanju matematičnih, kemičnih problemov ali ponavljanju poskusov.
Upoštevajte na primer običajno matematično kvadratno enačbo. Obstaja posebna vzorčna formula, po kateri učenec postopoma pride do pravilnega odgovora – iskanje neznanega (ali neznanega).
Drug primer je lekcija o utrjevanju znanja na temo "nepravilni ulomek". Če želite to narediti, lahko uporabite definicijska vprašanja ali vizualne pripomočke. Na primer, na diapozitiv predstavitve ali na tablo zapišite nekaj številk in prosite učence, naj izberejo nepravilne ulomke. Izbira mora biti utemeljena. Vsa dejanja potekajo po načelu izbire (primer) - utemeljitev (razlog).
Hkrati je za učitelja pomembno, da izvede jasen pouk. Z njegovo uporabo bodo študentje v prihodnje lahko uspešno opravljali naloge različne zahtevnosti, pridobivali potrebna znanja in razvijali veščine. Reproduktivna metoda bo pripomogla tudi k oblikovanju določenega načina razmišljanja, ki je uporaben za izvajanje operacij v vsakdanjem življenju.
Učinkovitost
V ruskem izobraževanju je uporaba te metode že dolgo znana. Lahko ga imenujete "klasično". Vendar ne pozabite, da se vsaka tehnologija nenehno izboljšuje. Reproduktivna metoda poučevanja torej danes ne pomeni le zapiskov predavanj in uporabe prejetih formul. Spremembe so vplivale na poenostavitev nekaterih algoritmov za hitro asimilacijo, korelacijo znanstvenih dejstev z vizualnimi pripomočki, uporabo interaktivnih učnih pripomočkov (avdio, video, animacija) pri pogovorih in praktičnih vajah. Vse to seveda pozitivno vpliva naučinkovitost kognitivne dejavnosti, ki jo je reproduktivna metoda namenjena povečanju. To je odlična alternativa suhim predavanjem in monotonim seminarjem, ki temeljijo na preprosti anketi.
Pros
Glavna in pomembna prednost te tehnologije je ekonomičnost. Kaj to pomeni? Reproduktivna metoda poučevanja predvideva, da učitelj v kratkem času in brez večjih naporov prenese impresivno količino znanja in veščin. Hkrati učenci hitro zaznajo nove informacije in jih hkrati izvajajo v praksi. Ta metoda zagotavlja trdno asimilacijo znanja.
Reproduktivna metoda se odlično izvaja tam, kjer je izobraževalno gradivo bolj informativno. Hkrati se pri študentih blokira samostojno, ustvarjalno mišljenje in razširijo možnosti zapomnitve in obdelave že pripravljenega teoretičnega znanja.
Proti
Strokovnjaki ugotavljajo, da je reproduktivna metoda poučevanja primer stroge algoritmizacije dejanj, ki ne dopušča ustvarjalnih svoboščin, domnev in dvomov. Zaradi tega lahko močno trpi fleksibilnost, neodvisnost razmišljanja. Ta tehnologija kategorično zanika iskalno dejavnost, ki ni nič manj pomembna kot uporaba predhodno poročanega teoretičnega znanja. Ob pogosti uporabi reproduktivne metode se učenje lahko spremeni v čisto formalizacijo, asimilacija znanja pa bo postala le nesmiselno nabijanje.
Kombinacija z drugimi metodami
Reproduktivna metoda je učinkovita pri informacijsko-prejemljivi dejavnosti študentov. To je dejstvo. Vendar ne more biti edino orodje v učiteljevem arzenalu. Kot kažejo izkušnje, je monološka praksa že dolgo preživela in potreben je celosten pristop. Pravzaprav je poleg hitre asimilacije teoretičnega gradiva in oblikovanja izvajanja dejanj po navodilih potrebno razviti osebnostne lastnosti, ustvarjalen pristop k poslovanju in samostojnost pri pridobivanju novega znanja..
Tako se poleg reproduktivnih metod pogosto uporabljajo ustvarjalne, ilustrativne, raziskovalne in produktivne metode za iskanje informacij in njihovo uporabo za reševanje novih problemov. Primerna alternativa so lekcije v obliki kviza, razprava o odkritju ali zakonu, priprava poročila. Izbira bo odvisna od več dejavnikov: namena, faze pouka, lokalnih razmer, vsebine teoretičnega gradiva in osebnosti učitelja. Vsekakor pa pestrost učnih metod močno poživi učni proces in prispeva k celostnemu razvoju študentove osebnosti.
