Včasih branje pesmi ni dovolj, da bi razumeli avtorjevo misel in občutili njegov odnos do dane teme. Če želite to narediti, morate sestaviti diagram analize pesmi in ga korak za korakom preučiti. To je zapleten proces, ki ga je treba ustvarjalno premisliti, da vidimo, kaj je v ozadju, in razumemo, za kaj je bil napisan.
Shema analize: za kaj je to
Kaj je analiza? Ta razmislek, preučevanje nečesa, razčlenitev subjekta na njegove sestavne dele. To metodo lahko uporabimo tudi za lirično delo, tako da najprej sestavimo diagram ali načrt, da olajšamo raziskovanje, zlasti za 5. ali 6. razred, ko se učenci šele učijo razmišljati.
Ne obstaja stroga shema za analizo pesmi v literaturi ali preučevanje slike v ruščini, saj je to umetniško delo in je njegovo dojemanje izjemno subjektivno. Vsaka pesem je edinstvena, pri nekaterih je pomembna velikost, pri drugih je treba vedeti o avtorjevem življenjskem obdobju, tretjič pa je pesnika morda zelo skrbelo politično stanje.
Povzetek načrta in sheme
Shema analize pesmi je lahkonajprej na kratko, vključno z vsemi potrebnimi elementi:
- Zgodovina ustvarjanja, čas pisanja, okoliščine pesnikovega življenja in njegov družbeni položaj. Zelo pogosto lahko ta element pove veliko in določi smer.
- Tema dela so besedila, politika, notranja izkušnja, filozofska refleksija.
- Glavna ideja ali misel, ki jo je pesnik želel posredovati bralcu.
- Analiza kitic z narekovaji.
- Slike in njihovi opisi.
- Uporaba umetniških medijev.
- Razpoloženje liričnega junaka, avtorjev odnos do dogajanja.
- Vtis in lastni občutki iz prebrane pesmi
Podroben diagram
Zgornji kratek oris analize pesmi daje smer, kje začeti in katere točke je treba zajeti.
Prvo in zelo pomembno - vedeti morate, kdaj je bilo delo napisano in v katerem obdobju, katera dejstva iz pesnikove biografije so znana in kako je to mogoče povezati s pesmijo. Tako je A. S. Puškin veliko pisal o ljubezni v različnih obdobjih, ko se je prvič zaljubil ali ko je spoznal svojo ženo Natalijo.
Glavna tema, običajno je lahko razumljiva že od prvih vrstic, vsa besedila pa so razvrščena v naslednje teme: ljubezenska besedila, pokrajinska besedila, prijateljstvo, domoljubna besedila, filozofska in tematika o pesnikih in poeziji.
Razumevanje teme lahko služi kot izhodišče pri analizi, ki bo v pomoč pri nadaljnjem sklepanju. Na primer, vrstice I. A. Bunin o sreči smo vednosamo spomnimo se…« kažejo, da je pesnik razmišljal in začel razmišljati o večni temi sreče, ljubezni, kar pomeni, da tukaj zvenijo filozofska besedila.
Ideja, zaplet in problem v delu so vedno povezani s kakšnim dogodkom, ki se je zgodil v zasebnem ali javnem življenju.
Analizna shema lirične pesmi vključuje tudi kompozicijo, ki vam omogoča, da jo razdelite na dele in spremljate, kako se spreminja razpoloženje, kako se razkriva tema, da bi videli temeljni pomen in misel pesnika. Tu lahko pomagajo vizualna orodja, ki se uporabljajo z razlogom:
- metafora ali primerjava;
- epitet ali figurativna definicija predmeta;
- alegorija ali alegorija;
- ironija ali nasprotni pomen;
- hiperbola ali pretiravanje.
Obstaja veliko vizualnih sredstev, ki pomagajo doseči poseben učinek izraznosti.
Treba je omeniti liričnega junaka, čeprav je v nekaterih pesmih to težko narediti. Toda to je tisto, kar pomaga razumeti pesnika, ki razkriva značaj junaka skozi njegova dejanja in dejanja.
Poleg liričnega junaka je v delu tudi podoba kot nekakšen fenomen. Njegov namen je lahko drugačen, z njim se razlagajo nerazumljive misli ali, nasprotno, lahko oteži zaznavanje predmeta, ga preoblikuje ali spremeni v nekaj zapletenega. Slike so razdeljene v več skupin: motivne podobe (snežni metež), toposne podobe (kot nekakšen običajen kraj, na primer cesta), arhetipske podobe(stabilna shema ali formula človeške domišljije).
Shema za analizo pesmi v 6. razredu
Starejši kot so ljudje, več življenjskih izkušenj si naberejo, lažje razumejo različna dela, vključno s pesmimi. Toda analiza del se začne v šolskih letih, na primer v 6. razredu, kar pomaga vzbuditi ljubezen do poezije in pesniški okus. To je ena izmed glavnih nalog, da lahko učenec pesem »začuti« in ne le, da zna poiskati vizualna sredstva, določiti temo in uganiti razpoloženje avtorja.
Morda učenec v 6. razredu ne bo mogel izraziti svojega mnenja ali ga posredovati učitelju, naučil pa se bo prepoznati likovna sredstva, kar pomeni videti razpoloženje liričnega junaka in pesnik.
Analiza dela v 9. razredu
Učenci 9. razreda so diplomanti in z leti so študirali različne pesmi in se naučili razumeti njihovo bistvo in se ne učiti samo na pamet. Sami lahko izdelajo shemo za analizo pesmi v 9. razredu in podrobneje razkrijejo delo, saj je taka dejavnost za dijake že esej, kjer izrazijo svoje misli in odnos do dela.
Študent že zna ne samo videti temo pesmi, izrazna sredstva, ampak tudi izraziti svoj odnos in vtis o prebranem. V 9. razredu filozofske teme, domoljubne, avtorjev odnos dopoezija.
Katere predloge je mogoče uporabiti za analizo
Shema analize pesmi je nekaj točk, na katerih je lažje izvajati raziskavo. Na pomoč pa lahko priskočijo tudi klišejske besede, zaradi katerih bo analiza lepša, berljiva in bolj pismena.
Na primer, ko pokažete svoj odnos, lahko uporabite fraze, kot so "prebiranje tega dela, sem doživel …" ali "pesem me je dala razmišljati o …".
Če vzamemo bistvo, ki se nanaša na skladbo, potem lahko rečemo, da "začetek pesmi vzbuja takšne občutke …" ali "ta del dela je treba brati takole …", ali "v tem delu avtor s pomočjo izraznih sredstev posreduje takšne občutke …" itd.
Kjer se začne analiza izraznih sredstev, lahko uporabite tudi lepe fraze, na primer "ta del temelji na tehniki …" ali "na koncu so osrednje slike …" ali " s pomočjo te tehnike pesnik izraža …".
