Eden od aktualnih problemov domačega izobraževalnega sistema, ki ne deluje dovolj učinkovito za uspešen razvoj osebnosti, je slaba razvitost področij specializiranega izobraževanja. To pa vodi v nizko stopnjo ozaveščenosti študentov o obstoječih poklicih in jim ne omogoča objektivne predstave o delovnem prostoru sodobne družbe.
Akutna težava manjkajoče profilne izobrazbe
Danes je na seznamu vprašanj, ki jih mora reforma splošnega izobraževanja nedvomno obravnavati, poimenovati profilno izobraževanje v višjih razredih splošnošolske šole. Ta sistem je večkomponenten, saj organizacija specializiranih izobraževalnih procesov temelji na združenih prizadevanjih srednjih šol in visokošolskih zavodov. Ker število področij strokovnega usposabljanja nima strogih omejitev, ga je dovoljeno dopolnjevati z namenom reševanja potreb posamezne regije.
Razlog za relevantnost vprašanj, povezanih z uvodomdodatno specializirano izobraževanje so statistične informacije, ki jih prejme od Vseruskega centra za preučevanje javnega mnenja. Izkazalo se je, da vsak deveti srednješolec meni, da trenutni sistem izobraževanja omejuje svoje sposobnosti in ovira izvajanje pridobljenih veščin. Kakovostne specialistične izobrazbe v šoli po približno 80 % anketiranih šolarjev ni, saj splošno izobraževalni zavodi po njihovem mnenju ne dajejo posebnih navodil za nadaljnje strokovne usmeritve.
Načela za izbiro specializiranega področja
Izraza "profil" kot takega v pedagoški znanosti res ne najdemo, zato je tega pojma nemogoče razlagati enoznačno. Medtem je enostavno izpostaviti njegove posamezne značilnosti. Torej, specializirano izobraževanje je:
- vrsta diferenciranega kurikuluma;
- način poklicnega samoodločanja;
- napotnica, ki temelji na osebnem pristopu.
Učni načrti ene izobraževalne ustanove, sestavljeni ob upoštevanju njene profilne usmerjenosti, se lahko med seboj korenito razlikujejo. To nam omogoča, da izpostavimo glavne razloge za razvrstitev te oblike izobraževanja:
- glede na zmožnosti študenta;
- dostopnost;
- po fizioloških in individualnih lastnostih;
- po hobijih in zanimanjih;
- za verske in nacionalne razloge.
Profilno izobraževanjekot pot do izbire poklica
Na podlagi te tipologije je enostavno sklepati o vlogi profilnega izobraževanja. Izobraževanje, pridobljeno v srednji šoli, žal v svoj sistem ne vključuje tečajev poklicne orientacije, kar resnično upočasnjuje procese samoodločanja dijakov.
Tako bi morala biti vsebina izobraževalnih programov usmerjena v pridobitev specialnosti in poklicne dejavnosti v prihodnosti. Poleg tega je specializirano izobraževanje kompleks disciplin, ki ustrezajo izbrani smeri (specialnost, dodatni in uporabni specializirani predmeti), ki naj bodo vključeni v učni načrt skupaj s splošno izobraževalnimi tečaji.
Katere discipline veljajo za temeljne?
Seznam specializiranih disciplin vključuje predmete, ki določajo smer študija. Niso obvezni le za študente, ki so se odločili za ta profil. Študij teh predmetov je poudarjen v celotnem letnem izobraževalnem procesu. Na primer, najpogostejša področja, ki dopolnjujejo šolski kurikulum, so naslednja:
- humanitarna (književnost, ruski in tuji jeziki);
- fizikalna in matematična (fizika, algebra, geometrija);
- naravoslovje (kemija, biologija, geografija);
- socio-ekonomska (ekonomija, družboslovje, pravo, zgodovina).
Uvedba specializiranih predmetov v splošnoizobraževalni tečaj
Ob pravilnem načrtovanju bi morali šolski učni načrtipridobijo profilno jedro, ki je disciplina specializacije, predmeti uporabnega in splošnega humanitarnega razvoja. Izobraževanje v razredih ustrezne smeri se oblikuje tudi na študiju splošnih kulturnih disciplin.
Uspeh profilnega izobraževalnega programa je v marsičem odvisen od pravilnega in relativnega zmanjšanja gradiva neosnovnega področja. V večini primerov se je mogoče izogniti preobremenitvi učnih ur zaradi delne integracije specializiranih tečajev na račun splošne izobrazbe.
Usmerjenost v individualne sposobnosti študentov
Profilno izobraževanje je najkompleksnejši pristop k učenju z različnih pozicij, ciljev, metod in oblik, vsebine dejavnosti učitelja in študenta. Če upoštevamo spremembe, ki se dogajajo v sistemih moralnih vrednot, družbi, se bo seveda pojavil sklep, da je specializirano izobraževanje povsem naraven rezultat razvoja in oblikovanja teorije diferenciranega izobraževanja. Stopnje specialistične izobrazbe temeljijo na osebnem pristopu k izobraževalnemu procesu in razvoju strokovnih veščin.
Uvedba dodatnih tečajev in disciplin bo zmanjšala obstoječo vrzel med srednješolsko in strokovno ravnjo izobraževalnega sistema ali se je celo znebila. Številne specializirane šole so nastale zaradi kvalitativnih sprememb in resnih preobrazb v organizacijskih oblikah izobraževalnega procesa. Spremembe v strukturi inorganizacija usposabljanja se do neke mere ugodno odraža na interakciji učiteljev s študenti.
Prednosti profilnega izobraževanja za šolarje
Tako se upoštevajo interesi in nagnjenja študentov, njihove sposobnosti in stopnja zanimanja za izbrano smer. Profilno izobraževanje je tisto, kar vam omogoča, da ustvarite vse potrebne pogoje za srednješolce z največjo vrnitvijo k njihovim poklicnim namenom in interesom. Spremembe bodo vplivale tudi na nadaljnjo pot izobraževalnega procesa, saj bodo specializirani tečaji omogočili razlikovanje in individualizacijo osnovnega modela izobraževanja.
Na kateri koli stopnji specializiranega izobraževanja bo usposabljanje rešilo naslednje naloge:
- zagotoviti študentom solidno znanje v disciplinah njihove izbrane poklicne smeri;
- aktivirajte potrebo, da študenti samostojno izvajajo kognitivne dejavnosti;
- pomagajte študentom krmariti po obsegu problemov in najti rešitev, povezano z želenim področjem dejavnosti;
- razvijati motivacijo študentov za raziskovalno in znanstveno delo;
- oblikovati kritično in ustvarjalno razmišljanje pri študentih ter pomagati pri aktivnem sprejemanju informacij;
- Dajanje diplomantom razumevajoče in tekmovalne veščine za uspešen vstop v ustanove po svoji izbiri.
Profilna izobrazba v državni službi
Mimogrede, vprašanje profilnega izobraževanja ne vplivasamo šolarji. Od začetka letošnjega leta so bili uvedeni novi standardi kvalifikacij državnih in občinskih uslužbencev. Profilna izobrazba je postala obvezna za delavce na tem področju, sicer je nemogoče zavzeti določeno funkcijo. Kandidatu za prosto delovno mesto so predstavljene tudi številne zahteve, ki vplivajo na delovne izkušnje, osebne lastnosti in poklicne sposobnosti.
S sprejetjem ustreznega zveznega zakona se je sistem certificiranja uspešno zagnal v državnih in občinskih strukturah. Torej, glede na rezultate opravljenega izrednega izpita delavec, ki ne izpolnjuje pogojev glede specializirane izobrazbe, hkrati pa izpolnjuje druge pogoje, potrebne za opravljanje uradnih nalog, ima spretnosti in sposobnosti, izkušnje in osebnost. kakovosti, prejme dovoljenje za nadaljnje zapolnjevanje delovnega mesta v državni uslužbenci.
Sklep
Inovativnost v državni službi je še ena potrditev, kako pomembne so dejavnosti poklicnega usmerjanja učiteljev v splošno izobraževalnih ustanovah. Konec koncev je za maturante izjemno pomembno, da se ne zmotijo pri izbiri specializirane izobraževalne ustanove in specialnosti, ki jim bo omogočila, da bodo vse življenje v popolni harmoniji s svojim naravnim poklicem..
Uvedba specializiranega izobraževanja je neposreden odraz razvoja izobraževalnega sistema v državi in naravni odziv na družbene potrebe prebivalstva. Najučinkovitejši modelOrganizacija velja za dvostopenjski sistem, sestavljen iz tečaja predprofilnega usposabljanja (v 8. in 9. razredu) ter neposredno profilnega usposabljanja v 10. in 11. razredu. Vsebina specializiranih programov so predmeti splošnoizobraževalnih in profilnih disciplin, akademski predmeti splošnega humanitarnega razvoja.
