Katere lastnosti morajo imeti učitelji našega časa pri sebi? Vprašanje je zelo zanimivo in, kar je pomembno, relevantno. Poučevanje je starodavni in vedno zahtevan poklic. Vendar pa ne more biti vsak učitelj. zakaj? O tem je vredno govoriti podrobneje.
Definicija
Torej, preden govorimo o kvalitetah učitelja, je treba opredeliti pojem. Učitelj, učitelj … kdo je to? Tradicionalno izobražen specialist, ki svoje znanje prenaša in z njim opremlja druge ljudi, največkrat otroke ali mladostnike. Proces prenosa znanja in veščin je za učitelja poklicna dejavnost. Učitelj je lahko ozkega ali širokega profila.
Učitelj mora imeti ustrezno izobrazbo. Oseba lahko tudipostati učitelj, tudi če nisi študiral na pedagoškem. Toda za to mora prejeti ne le diplomo, temveč tudi dokončati študij z magisterijem. Zadnja stopnja izobraževanja je podiplomski študij (ni vedno potreben, a zaželen). To je oblika usposabljanja, po kateri se oseba lahko šteje za specialista najvišje kvalifikacije. Če želite biti samo certificiran strokovnjak na svojem področju (na primer inženiring), je dovolj, da dokončate diplomo. Če pa človek želi poučevati, se bo moral odučiti še vsaj dve leti.
Glavna naloga učitelja
Ko že govorimo o lastnostih učitelja, se je nemogoče ne dotakniti velikih nalog, ki jih opravlja. Torej, prva funkcija (in ena najpomembnejših) je vzgojna oziroma, kot jo tudi imenujejo, socialna. To pomeni, da je učitelj dolžan otroke naučiti norm vedenja, jih seznaniti s koncepti moralnih vrednot in morale, razložiti, da je zelo pomembno braniti svoje osebno stališče in mnenje. Toda tukaj je pomembno začutiti rob. Strokovnjak bi moral povedati, razlagati, navajati primere, se pogovarjati z otroki - vendar v nobenem primeru ne poskuša vsiliti določenega odnosa. Sodoben učitelj, pravi učitelj bo lahko začutil to tanko črto.
razsvetljenje
Druga funkcija je izobraževalna. Je informativna in pravzaprav izobraževalna. Tukaj je vse preprosto - učitelj mora razložiti snov, ki jo otroci seznanijo in preučujejo, v dostopnem in razumljivem jeziku. Pomembno je, da se prijaviteinformacije, tako da vsi v razredu ali občinstvu (vsaj večina) razumejo in prevzamejo temo.
In, seveda, tretja funkcija je razvoj posebnih, kognitivnih interesov. Sodobni učitelj poskuša narediti vse, kar je mogoče, da se otroci ne samo učijo v šoli, ampak se tudi razvijajo v drugih smereh. Odpira jim nove poti, jih obvešča, da obstajajo umetnost, šport, glasba, literatura – kako poučno, uporabno in morda koristno v prihodnosti.
sposobnosti
Kakovost učitelja je pomembna, vendar je potrebno tudi, da ima ta specialist določene sposobnosti. Oseba bi morala biti nagnjena k komunikaciji z otroki in imeti iskreno željo, da bi jih naučila nekaj novega in koristnega. Potencialni učitelji naj imajo radi svoje delo in po možnosti otroke same. V nasprotnem primeru se ne bo izkazalo, da bo specialist, ampak tiran.
Organizacijske sposobnosti in znanje učitelja so zelo pomembni. Otroke bi moral znati zaposliti, navdušiti z nalogami. Pomembna je tudi didaktična sposobnost. Učitelj mora znati izbrati zanimivo snov in jo pravilno, torej prepričljivo, zanimivo in razumljivo predstaviti. Zaznavne sposobnosti so nekaj, česar se ne moremo odpovedati. Pravi specialist bo lahko izbral pristop do vsakega otroka, razumel njegov notranji svet in psiho. Druga sposobnost je komunikacija. Tu je vse jasno: učitelj mora znati komunicirati, njegov monolog mora biti razumljiv in pravzaprav mora taka oseba razumeti druge. In to ne zadeva samootrok, pa tudi njihovih staršev, pa tudi pedagoškega osebja. In učitelj bi moral biti sposoben vplivati na učence na čustven in voljan način. Vsi vemo, da je na otroke težko vplivati, a pravi vzgojitelj bo znal najti pravi pristop.
Profesionalizem
Katere lastnosti ima učitelj poleg zgoraj naštetega? Še vedno jih je veliko. Tako so na primer najpomembnejše profesionalne lastnosti resnično trdo delo, odgovornost, učinkovitost, sposobnost vztrajnosti, zastavljenih ciljev, jasnega načrtovanja pouka in seveda nenehna želja po povečanju avtoritete v očeh učencev. In to je, mimogrede, le minimalen seznam. Obstajajo tudi druge lastnosti, ki jih učitelj potrebuje. Le prek njih je učitelj lahko udejanjan kot pomemben, tehten člen v industrijskih odnosih. In mimogrede, poznavanje predmeta je najpomembnejše. Toda ta tema bo obravnavana spodaj.
Osebne lastnosti učitelja
Učitelj je v prvi vrsti oseba. Osebnost z veliko začetnico! In vsi vemo, kako težko je tem ljudem včasih, saj delajo z otroki, ki so večinoma neorganizirani, hrupni, pogosto slabo vzgojeni in razvajeni. V tem primeru je učitelj težko. Vendar mora pokazati najboljše osebne lastnosti učitelja. Biti prijazen, human, potrpežljiv, dostojen, pošten, pošten, obvezen, radodaren, objektiven, nesebičen … to je le majhen seznam vseh teh lastnosti! Učitelj mora pokazati spoštovanjeotroci in odrasli, biti visoko moralna oseba, po možnosti optimistična in (obvezno!) čustveno uravnotežena.
Drug učitelj mora biti human, pokazati zanimanje za svoje učence, jih obravnavati kot enakovredne. Učitelj je ustvarjalna, navdihujoča, navdihujoča oseba. Svojim učencem je živ zgled, ki bi ga morali posnemati in vsrkati vse njegove najboljše lastnosti.
Kako ravnati s trdim delom?
Obstajajo tudi strokovno pomembne lastnosti učitelja. To so tisti, ki učitelju pomagajo neposredno pri soočanju s svojo težko odgovornostjo in za vsako ceno ostanejo pravi učitelj. Tri najpomembnejše lastnosti: vzdržljivost, potrpežljivost in samokontrola. Če želite vzdržati težke situacije, ne uspete in jih popravite. In tudi če se zdi, da bodo učenci izgubili živce (delo je izjemno nervozno), se morate poskusiti umiriti in ohraniti ravnotežje. Nerazumen jok, ki se razvije v bes, bo dal vtis neuravnovešene osebnosti. In kako to naučiti otroke? Precej razumen vtis. Toda prave besede, izrečene že v tišini in v ustreznem tonu, lahko dajo rezultat. Konec koncev, kot je navedeno zgoraj, bo učitelj našel psihološki in čustveni način vplivanja na otroke in spravil disciplino v red.
Korenček in palica
Torej, če nadaljujemo temo discipline, je treba opozoriti, da je zelo pomembno ne samo pohvaliti študente za njihove dosežke, ampak tudi kaznovati nepravilno ravnanje. "Moj prvi učitelj!"- ko se spomni teh besed, ima vsaka oseba asociacije: "Šola je naš drugi dom, razrednik pa je naša druga mati." Dejansko mora učitelj vzgajati učence. Pohvali z besedo in oceno, kaznuj z dejanjem, a le koristno. Na primer, lahko daste več domačih nalog kot ostalo, po pouku pustite, da opravite dodatno delo. Na splošno bi morala biti kazen koristna in poučna. Otroci se morajo zavedati, da so odgovorni za svoja dejanja in besede. Je pa treba tudi pohvaliti. Učenci bi se morali že od malih nog naučiti, da so dobra dela cenjena, slaba pa kaznovana.
O pravici
O tej kakovosti bi rad govoril ločeno. "Moj prvi učitelj!" - kateri spomini se nam pojavijo v spominu po omembi te tople fraze? Zagotovo podoba ženske, ki nas je nekaj let vzgajala, učila biti ljudje in se ukvarjala z našim izobraževanjem. Bila je tudi poštena…
To je zelo pomembna kakovost. Na žalost v našem sodobnem svetu pravičnost le redko zmaga. In najpomembnejša naloga vsakega učitelja je zagotoviti, da je na svetu več poštenih, poštenih, iskrenih ljudi. Vse te lastnosti lahko otroku vzgoji učitelj s svojimi besedami in, kar je najpomembneje, z dejanji.
S študenti je veliko lažje - so že popolnoma oblikovane osebnosti, ki so že zdavnaj vse razumele (v vsakem primeru pa imajo svojo predstavo o določenih stvareh). Vse, kar je ostalo za učitelja- poskusite popraviti njihov svetovni nazor, če je to potrebno za njihovo dobro. Toda večji poudarek je še vedno na kakovosti posebnega izobraževanja, poklicnega izobraževanja.
Otroci so kot gobice, vpijajo vse, kar vidijo in slišijo. Zato se morate prepričati, da je nekaj dobrega in pozitivnega.
Tehnika poučevanja
To je še ena pomembna tema, ki se je moramo dotakniti, ko govorimo o strokovnih in psiholoških lastnostih učitelja. Naloga učitelja ni le, da v učencih vzgaja osebnost, ampak jih tudi nauči lekcijo. Se pravi razložiti snov, jih naučiti uporabljati pridobljeno znanje.
Torej, učitelj mora obvladati metodologijo poučevanja – to je prva stvar. Drugič, imeti mora psihološko pripravo. V vseh pogledih mora biti tudi eruditna oseba. Dobrodošel je tudi ustrezen pogled. Pedagoške spretnosti, tehnika, takt in govorništvo so vse lastnosti profesionalnega učitelja.
Druga oseba mora biti navdušena nad svojim delom, temo. Mora ga ljubiti. Nato bo učitelj snov pripovedoval strokovno, a zanimivo, sam, ne da bi sploh pogledal v zapiske. To je zelo dragoceno. Pravzaprav učitelj naredi tuje, nerazumljive informacije, ki jih učenci prej niso videli, preproste in elementarne. To zahteva talent. Prav zaradi tega pravijo, da učiteljstvo ni poklic. To je klic.
