Vzgojo otroka ne izvajajo le zaposleni v izobraževalni ustanovi, ampak tudi družina, zato je zelo pomembno vzpostaviti interakcijo med temi sferami vpliva. Le v tem primeru bo oblikovanje, razvoj in izobraževanje otroka popolno.
Sodelovanje razrednika s starši
Razrednik je učitelj, ki zastopa interese skupine učencev pod svojo odgovornostjo. Delo razrednika s starši učencev je preprosto potrebno za organizacijo izobraževanja in razvoja otrok. Še posebej pomembno je, da se to sodelovanje ohrani na začetni stopnji izobraževanja, ko se otroci šele začenjajo privajati na novo ekipo, dolžnosti in odgovornosti.
Razrednik naj starše obvešča o vseh spremembah in novostih, ki se dogajajo v šoli. Če pride do problematične situacije zaradi konflikta, slabega akademskega uspeha ali drugega razloga, kulravnatelj je dolžan o tem obvestiti starše. To je glavni namen interakcije med razrednikom in starši. Če otrok nima staršev, je treba delati z njegovimi skrbniki.
Načrtovanje s starši
Načrt dela razrednika s starši se izdela za eno študijsko leto. V tem času mora razrednik izvesti določeno število roditeljskih sestankov, obšolskih dejavnosti in drugih dejavnosti za doseganje ciljev. Pogovori med razredničarko in starši lahko potekajo tudi nenačrtovano.
Načrtovanje s starši vključuje individualne obiske dijakovega doma. To se naredi ne samo za opazovanje življenja družine, ampak tudi za približevanje staršem in otroku.
Oblike in metode dela razrednika s starši določi učitelj sam na podlagi svojih individualnih lastnosti, osebnostnih lastnosti, izkušenj in znanja. Pri izbiri načina dela se je treba zanašati tudi na posebnosti načina življenja staršev, njihovega področja delovanja in verskih prepričanj.
Produktivno sodelovanje med razredničarko in starši vedno daje pozitivne rezultate.
Cilj vključevanja staršev
Glavni cilj interakcije med razrednikom in starši je ustvariti ugodne pogoje za celosten razvoj otroka, oblikovanje motivacije za učenje, razkritje njegovih ustvarjalnih sposobnosti.
Če želite doseči ta cilj, morate opraviti naslednje naloge:
- Pripravite starše na učinkovito delo z vzgojitelji. Za izpolnitev te naloge je potrebno spoznati starše, se z njimi pogovoriti, razložiti, kako pomembno je aktivno sodelovanje starša pri šolskih težavah otroka.
- Za izboljšanje pedagoške kulture staršev. Na tej stopnji mora učitelj staršem posredovati informacije, povezane z značilnostmi psihološke percepcije in razvoja otroka določene starosti, priporočiti literaturo za samostojno učenje.
- Spodbujajte starše, da sodelujejo v šolskem življenju. Naloge razrednika ne smejo biti vsiljive. Staršev ni treba obremenjevati z obsežnim delom. Zahteve in navodila morajo biti preprosta in koristna.
- Naučiti starše razumeti in opaziti spremembe, ki se zgodijo otroku. Nepravilna reakcija staršev na otrokovo vedenje lahko povzroči negativne posledice, zato naj starši v skupini z učitelji izberejo enako taktiko vedenja, ki bo popravila deviantno vedenje otroka.
- Pomagajte pri iskanju intervencij, ki bi vplivale na otrokovo vedenje.
starševski sestanki
Vsak roditeljski sestanek mora imeti temo, cilje in cilje. Razrednik sestavi načrt srečanja s starši glede na pereče težave, ki se pojavljajo v procesu učenja in razvoja otrok.
Učitelj lahko vključi psihologa, ki organizira pogovor s starši in odgovorivprašanja, ki jih zadevajo. Pripravite lahko predstavitev ali video demonstracijo na izbrano temo.
Sestanek staršev in učiteljev o otrokovi uspešnosti in razvoju mora biti konstruktiven. Za vsakega študenta je treba pripraviti statistiko. Izberite nekaj vodij, označite otroke z učnimi težavami. Najboljše učence podelite s spričevali in se zahvalite njihovim staršem. Pogovoriti se morate s starši šibkih otrok, skupaj poskušati ugotoviti vzroke slabega napredka in določiti načine za rešitev tega problema.
odbor staršev
Del odgovornosti razrednika preide na starše učencev. Najbolj aktivni med njimi tvorijo starševski odbor, ki lahko vključuje od 2 do 7 oseb. Vsak član komisije ima svoje odgovornosti. Naštejemo glavne naloge starševskega odbora:
- prepoznavanje potreb otrok, ki jih šola ne more zadovoljiti;
- zbiranje denarja za nakup potrebnih stvari za razvoj in izobraževanje otrok;
- organiziranje nakupa daril za učitelje ob praznikih;
- pomagajte pri organizaciji dogodkov;
- pomoč pri delu z otroki;
- kontrola kakovosti hrane v šolski jedilnici;
- interakcija z lokalnimi oblastmi, da bi prejeli pomoč izobraževalni ustanovi;
- Izbira načinov za nagrajevanje študentov, ki so uspešni v študiju ali v obšolskih dejavnostih;
- pomoč otrokom, ki zaostajajo v šoli.
Dejavnosti odboraformalno urejeno z Zakonom o šolstvu. Vključevati mora predsednika, tajnika in blagajnika. Seje starševskega odbora potekajo najmanj trikrat letno. Sestanki so organizirani v skladu s statutom izobraževalne ustanove, vse odločitve se sprejemajo po odprtem glasovanju.
Obšolske dejavnosti, ki vključujejo starše
Vsaka obšolska prireditev poteka za določen namen: spoznavanje, predstavitev ustvarjalnih dosežkov, tekmovanje, identifikacija voditelja, diagnostika vedenja itd. Vključitev staršev samodejno prenese dogodek na višjo raven za otroka. Vsak otrok želi pokazati svoje sposobnosti in znanje svojim in tujim staršem. Skupne dejavnosti so koristne za otroke in informativne za odrasle - to je ena od oblik dela razrednika s starši.
Otroci uživajo v dejavnostih s starši, še posebej, če so v obliki tekmovanja med starši in otroki. V tem primeru se bo otrok potrudil, da bi dosegel najboljši rezultat. Možnost sodelovanja med staršem in otrokom med igro se pogosto uporablja tudi pri organizaciji šolskih prireditev. V igri ne sme biti poražencev, sicer ima lahko otrok negativen odnos do staršev, če ekipa izgubi.
Aktivno sodelovanje staršev v šolskem življenju
Kljub stalni zaposlitvi velike večine staršev mora razrednikvključevati jih v sodelovanje na dogodkih, koncertih, predstavah, razstavah. Oblika poziva mora biti v naravi prošnje. Pretiran pritisk in stalni opravki lahko starše odvrnejo od interakcije s šolo. Pomoč staršev razredniku bi morala biti izvedljiva.
Zelo zaposlene in neaktivne starše lahko povabite na šolske dogodke kot gledalce in oboževalce. S starši-aktivisti je vse veliko bolj preprosto - sami so pripravljeni pomagati učiteljem pri organizaciji počitnic in dogodkov.
Individualno svetovanje staršem
Za individualni pogovor lahko učitelj pride na dom dijaka, da si ogleda bivalne razmere, opazuje mikroklimo v družini, prosi, da pokaže študentovo delovno mesto. Domače okolje ima velik vpliv na razvoj in učno uspešnost otroka, zato je zelo pomembno prepoznati vse kritične točke, ki lahko ovirajo skladen razvoj posameznika. Razrednik naj si nameni čas za individualno komunikacijo z vsemi starši učencev, še posebej, ko gre za prvi razred.
Posebno pozornost pri delu razrednika s starši je treba nameniti komunikaciji z družino, interesu staršev. Če je s strani staršev brezbrižnost ali nepripravljenost za sodelovanje, jih morate obvestiti in motivirati, razložiti, da je njihovo vedenje otroku vzor.
Ustvarjalne dejavnosti za starše
Sodelovanje v šolskih dejavnostihvam omogoča, da svoje ustvarjalne sposobnosti pokažete ne le otrokom, ampak tudi njihovim staršem. V osnovni šoli starši aktivno sodelujejo pri pripravi šolskih razstav in drugih dogodkov, pomagajo svojemu otroku in razredniku.
Otroci zaradi pomanjkanja potrebnih veščin ne morejo samostojno opravljati nekaterih ustvarjalnih nalog. V tem primeru bi morali starši pomagati otroku. Glavna stvar je, da se ne zgodi, da otrok svoje odgovornosti prenese na starša. Ustvarjalni proces naj poteka ob skupnem sodelovanju otroka in odraslega.
Te naloge je treba skrbno izbrati. Ustvarjalna naloga za starše in otroka mora biti zanimiva in koristna. Zmagovalci natečaja morajo prejeti spodbudo ali nagrado. Fotografije najbolj aktivnih staršev in otrok lahko obesite na častni seznam.
Organizacijska opravila za starše
V nekaterih primerih lahko razrednik svoje naloge prenese na odgovorne starše. Pri organizaciji dogodka ali ekskurzije lahko starši prevzamejo nekatere od funkcij: zbiranje denarja, najem avtomobila, nakup vstopnic, catering itd.
Na mesta organizatorjev so izbrani najbolj odgovorni starši, ki imajo možnost in čas za reševanje teh vprašanj. Če je razrednik opredelil starše, ki niso vključeni v otrokovo šolsko življenje, jih lahko nežno prosite, da opravijo kakšno majhno nalogo. Ko ga dokončate, se morate staršem zahvaliti za zanimanje.
Organizacijska vprašanja se lahko nanašajo tudi na denarna vprašanja. Včasih staršem ponudijo nakup opreme, ki je potrebna za otroke. V tem primeru blagajnik starševskega odbora pobere denar od drugih staršev, sestanek pa odloča o nakupu želenega artikla.
Interakcija staršev s šolskim psihologom
Če se otrok harmonično razvija, aktivno komunicira s sošolci in se dobro uči, potem ni razloga za skrb. Najpogosteje pa se zgodi, da se v procesu učenja in socialnega prilagajanja pojavijo različne situacije, ki otroka izzovejo, ovirajo njegovo učenje ali razvoj. Na primer: otroka dražijo zaradi svojega videza, hiperaktiven učenec moti vrstnike, učenec je moten v razredu itd.
V tem primeru starši, ki niso kompetentni na področju otroške psihologije, situacije ne bodo mogli rešiti sami. Posvetovanje psihologa je treba vključiti v načrt dela razrednika s starši. Šolski psiholog je dolžan pomagati razumeti vzroke težave in staršem dati priporočila, kako rešiti sporno vprašanje. V osnovni šoli so potrebne dejavnosti, ki jih vključujejo starši.
Delo z ogroženimi starši
Praktično v vsakem razredu so učenci, ki odraščajo v disfunkcionalnih družinah. Znaki, po katerih lahko družino uvrstimo v to kategorijo, so lahko naslednji:
- starši imajo drogeodvisnost;
- družina je velika in z nizkimi dohodki;
- starši imajo duševne motnje;
- starši so preveč zahtevni in kruti do otroka;
- odrasli zlorabljajo otroka;
- otrok zapuščen in prepuščen sam sebi.
Delo s takšnimi otroki je zelo težko, saj korekcija vedenja ne daje vidnih rezultatov, ko je dražljaj prisoten. Komunikaciji s problematičnimi starši bi morali nameniti veliko več časa tako razredniku kot psihologu. Negativni vpliv domačega okolja na otroka se lahko kaže ne le v psihološkem razvoju otroka, temveč tudi v vzgoji in socializaciji. Načrt dela razrednika s starši naj vključuje organizacijo skupnih srečanj. Če prepričanja in motivacija ne pomagajo vplivati na dejavnosti staršev, naj se učitelj obrne na skrbniško službo.
Na koncu
Starši niso le vir znanja in veščin za otroka, ampak tudi vzor vedenja, moralnih meril. Ko otrok začne hoditi v šolo, funkcije staršev delno prevzamejo učitelji. Interakcija teh dveh obrazov bi morala biti plodna in učinkovita, zato si učitelji prizadevajo starše vključiti v šolske težave, dogodke, počitnice.
