Predšolska in šolska vzgoja vključuje interakcijo vzgojiteljev in učiteljev s starši (zakonitimi zastopniki) otrok. Če skupina deluje kot strukturni element v predšolski vzgojni ustanovi, je v šoli razredna ekipa. Ne glede na to, kako visoka je usposobljenost učitelja, ne glede na to, kako natančno razmišlja o svojih dejavnostih, potrebuje sodobne oblike dela s starši.
Naloga novih izobraževalnih standardov
V okviru modernizacije ruskega izobraževanja je pomemben element razvoj dialoga in polnopravnega partnerstva med izobraževalno organizacijo in družino. Nove oblike dela s starši omogočajo vzpostavitev medsebojnega zaupanja, medsebojnega spoštovanja, medsebojne pomoči ter diferenciranega pristopa do vsake družine. Da bi povečali učinkovitost interakcije, učitelji preučujejo socialno sestavo družin, pri čemer sodelujejo psiholog.
Tradicionalne metode
Kajklasične oblike dela s starši lahko uporabljajo vzgojitelji in učitelji? Na prvi stopnji dela so nujna srečanja in poznanstva ter anketa. V okviru odprtega pouka lahko učitelji starše obveščajo o posebnostih vzgojno-izobraževalnega procesa, zanje izvajajo skupinske in individualne posvete ter roditeljske sestanke.
Dober rezultat dajejo tudi naslednje klasične oblike dela s starši: informativne stojnice, mape otroške ustvarjalnosti, razstave.
Za izboljšanje izobrazbene ravni staršev učitelji organizirajo roditeljske sestanke, seminarje, predavanja.
Posebno mesto je namenjeno vključevanju zakonitih zastopnikov otrok pri organizaciji koncertov, tekmovanj, projektov, raziskav.
Kaj je netradicionalno delo s starši
Obstaja več skupin: informacijsko-analitična, kognitivna, vizualno-informativna, prostočasna.
Vse netradicionalne oblike dela s starši prispevajo k vzpostavljanju zaupanja med otroki in odraslimi.
Pedagoški salon
Lahko se "odpre" na začetku ali ob koncu šolskega leta, ob upoštevanju nalog, ki si jih zastavi učitelj. Takšne netradicionalne oblike dela s starši vključujejo srečanja med učiteljem in starši, razpravo o načrtu ali rezultatih dejavnosti. Najprej je udeležencem dnevne sobe na voljo vprašalnik: "Starši-otroci-izobraževalna ustanova." Nato se razpravlja o načrtovanem dogodku ali se povzamejo rezultati preteklih počitnic. Na začetkuSpraševanje pomaga učitelju, da bolje spozna družino, da razume prošnjo in interese svojih staršev. Netradicionalne oblike dela s starši pomagajo vzpostaviti zaupljive odnose med vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa.
V okviru dnevne sobe se obravnavajo tudi pomembna vprašanja, povezana z vzgojo otrok. Na primer, v vrtcu učitelj obravnava temo "Kriza 3 let", v šoli pa je razrednik pozoren na naslednja področja: "Kako razumeti najstnika?", "Enotni državni izpit: opraviti in ohraniti zdravje otroka«, »Kam študirat?«.
Učitelj se začne pripravljati na otvoritev pedagoške dnevne sobe 2-3 tedne pred neposrednim srečanjem s starši. Razlika od običajnega roditeljskega sestanka je v neformalnem vzdušju, ki vlada v dnevni sobi. Učitelj poda glavne teze o izbrani temi za razpravo. Nato starši v sproščenem vzdušju (med čajanko) delijo svoje izkušnje o premagovanju obravnavane težave. Rezultat srečanja je priprava memoranduma o pravilih obnašanja v določeni situaciji.
Vabljeni otroški psiholog. Izvaja usposabljanje, ki staršem pokaže, kako se izogniti konfliktom.
Heart Talk
Katere druge inovativne oblike dela s starši je mogoče uporabiti? Srečanje »Čustveni pogovor« ni namenjeno vsem očetom in materam, temveč le tistim, katerih otroci imajo težave pri komunikaciji z vrstniki, kažejo agresijo do učiteljev. Najprej se prikaže kratek videoposnetek, odigrajo se situacije,nato se izvede anketa na temo pogovora. Posebnost takšnega srečanja je v tem, da starši ob koncu komunikacije sami pristopijo k priporočilom, od učitelja ne prejmejo »pripravljenega recepta«.
Na primer, če je srečanje posvečeno temi "Posebnosti levičarskega otroka", učitelj izbere gradivo o stopnji resnosti, psiholoških značilnostih takšnih otrok. Psiholog, inštruktor športne vzgoje, glasbeni delavec - ti strokovnjaki dopolnjujejo učiteljevo zgodbo, pomagajo pokrivati problem z različnih zornih kotov.
Takšne nove oblike dela s starši pomagajo odpraviti razdaljo, naredijo odnose bolj zaupljive in svobodne. V okviru »duhovnega pogovora« je ponujena tudi refleksija, ki staršem omogoča, da ocenijo, koliko so obvladali ponujeno snov. Povratne informacije pomagajo učitelju razumeti, kako učinkovit je bil sestanek, ali je bil dosežen cilj, zastavljen kot del »srčnega pogovora«.
mostrski tečaji
Takšne oblike dela učitelja s starši učiteljem omogočajo, da s pomočjo ilustrativnih primerov očetom in materam svojih učencev ali študentov pokažejo določene metode in tehnike dela, s katerimi lahko vzpostavijo zaupljive odnose z njihovi otroci.
Kako organizirati takšno srečanje? Na primer, če se namerava razpravljati o vprašanjih, povezanih z vzpostavitvijo stika med starši in mladostniki, učitelj povabi psihologa. Specialist vodi majhen mojstrski razred za starše, kjer na posebnih primerih pokaže tehnike za izgradnjo odnosov z mladostniki. Potemorganizira se usposabljanje, v okviru katerega imajo starši resnično priložnost, da utrdijo nove veščine in sposobnosti, postavljajo strokovna vprašanja, ki so se pojavila.
Na koncu sestanka se naredi splošni povzetek, oblikovana so priporočila za vzpostavitev odnosov med mladostniki in starši.
Pogovorna oddaja
Takšen sestanek vključuje razpravo o resnem problemu z različnih zornih kotov, pa tudi premislek o načinih za njegovo rešitev. Starše lahko na primer povabite, da razmislijo o vprašanju: "Hišni ljubljenčki: prednosti in slabosti", v katerem so vsi udeleženci razdeljeni v dve skupini. Posebej lahko organizirate tretjo skupino, ki bo "gostje studia", bo lahko postavljala vprašanja udeležencem.
Ena skupina mora pokazati prednosti prisotnosti hišnih ljubljenčkov v družini, druga pa nastopa kot njen nasprotnik. Da bi bila pogovorna oddaja svetla in čustvena, se njenim udeležencem ponujajo različne situacije, povezane z iskanjem hišnega ljubljenčka v družini, ponujajo načine za reševanje nastalih težav. Obvezen element tako inovativne oblike dela s starši je obravnava vseh predlaganih stališč.
Nenavaden trening
Lahko jih štejemo za najbolj aktivne oblike interakcije med izobraževalno organizacijo in družino. Izobraževanja se lahko udeležijo tako očetje kot mame. Katere teme lahko ponudite za usposabljanje? Med temi so: "Moja čudovita podoba", "Najljubša igrača","Otroški spomini". Takšno usposabljanje je organizirano na igriv način med ekipo otrok in staršev, tako da ga lahko ponudimo v osnovni šoli ali vrtcu. S simulacijo različnih situacij se otroci in njihovi starši učijo delati v timu, izboljšujejo svoje komunikacijske veščine.
