Za številne 4-5-letne predšolske otroke je značilna nepravilna izgovorjava tako imenovanih sikajočih zvokov: Sh, Zh, Ch, Sh. živčni sistem. Redne posebne vaje pod vodstvom logopeda vam bodo pomagale, da se hitro znebite te pomanjkljivosti in dosežete avtomatizacijo zvokov Sh, Zh v stavkih.
Artikulacija zvoka Sh
Zmožnost razlikovanja zvokov domačega govora po ušesu (fonemsko zaznavanje), pa tudi pravilna izgovorjava zvoka pri otroku, se običajno dokončno oblikuje pri približno štirih letih.
Izgovor katerega koli zvoka zahteva pravilen položaj in enotnost delovanja vseh govornih organov. To se imenuje njegova artikulacija. Organizirajo ga govorni centri možganov in njegove subkortikalne formacije. Izgovorjava je predmet slušnega nadzora.
Pri artikulaciji zvoka "Sh" sodelujejo trije organi:
- Ustnice - odprte (vidni zobje), rahlo podolgovate.
- Zobji - rahlo odprti.
- Jezik - širok, visi med zobmi in nebom. Sredina je konkavna ("žlica"), robovi se dotikajo zgornjih zob.
Glas je odsoten, izdih je močan. S to razporeditvijo govornih organov je zagotovljen prehod izdihanega toka zraka, toplega in širokega, skozi središče jezika, zaradi česar nastane značilno sikanje.
Vzroki za motnje izgovorjave zvoka
Nezmožnost izgovorjave zvoka (v tem primeru Š) ni nujno posledica nepravilnega govornega vzorca ljudi okoli otroka. Pogosto ima korenine v patologijah ali anatomskih napakah, ki omejujejo ali onemogočajo pravilno artikulacijo:
- kratka hioidna vez (uzda) ne dovoljuje, da bi se konica jezika dvignila;
- trdo nebo previsoko;
- nesorazmerno velik ali majhen jezik, viličasta konica;
- deformacija čeljusti, zob, malokluzija;
- razcepljene ustnice, mehko nebo;
- okvaro sluha do gluhosti;
- oslabljeno zaznavanje zvokov zaradi disfunkcije centralnega živčnega sistema;
- duševna zaostalost.
Te okvare so lahko prirojene ali pridobljene kot posledica travme. Le s trudom logopeda jih ni mogoče premagati. V takih primerih je potrebno posvetovanje in zdravljenje specialistov.
Ogledimotnje izgovorjave Ш
V odsotnosti anatomskih napak in normalne inteligence pri otroku bo logoped ugotovil vzrok za odsotnost, popačenje zvoka, ki se imenuje sigmatizem, ali njegovo zamenjavo z drugim zvokom (parasigmatizem).
| Sigmatizem tip sikajočih zvokov | Razlog in kako izražen |
| medzobni | Jezik med zobmi. Šepetanje |
| Labo-dental | Spodnja ustnica je dvignjena in tvori majhno vrzel za izdih; konica jezika je navzdol. Nejasna izgovorjava, nerazumljiv zvok |
| stranska (enojna ali dvostranska) | Jezik se dotika alveolov, stranski del je obrnjen, zrak prehaja ob njegovih straneh. Sliši se stiskanje |
| nosno | Jezik je dvignjen od zadaj, nebo spuščeno, zračni tok je usmerjen v nos. Nastane mehak "X" z nosnim odtenkom |
| Zobno | Konica jezika meji na robove spodnjih in zgornjih zob, Š se nadomesti s T: "cev" (krzneni plašč) |
Ш lahko zamenjate s С (parasigmatizem) ali drugimi zvoki (»sarf«, »farf« namesto »šal«).
Popravek izgovorjave
Nakopičene izkušnje zahtevajo naslednje zaporedje izgovorjave zvoka Š (kot vsak drug):
- Prepričajte se, da v strukturi artikulacijskega aparata ni okvar. Če je na voljo, spodbujajte starše, da poiščejo nasvetspecialist.
- Če ni okvar, vendar otrok napačno ali negotovo izvaja gibe, potrebne za izgovor zvoka, so zanj obvezne artikulacijske vaje.
- Preverite stanje slušne pozornosti in zaznavanja zvoka. Če niso dovolj razviti, izvajajte posebne korektivne vaje (gimnastiko).
- Produkcija zvoka.
- Njegova avtomatizacija.
Tako kot pri drugih pomanjkljivih zvokih tudi tvorjenje zvoka »Sh« v besedah in stavkih najprej sledi posnemanju govora odraslega, nato pa se od otroka zahteva, da si jih prikliče ali izmisli in izgovori.
Pravila za avtomatizacijo zvoka
Jasna ponavljajoča se izgovorjava zvoka, potem ko je bil nastavljen, je pokazatelj, da lahko nadaljujete z avtomatizacijo. Njegov rezultat bo jasen zvok na katerem koli mestu v besedi, stavku, povezanem besedilu ali neposredno v komunikaciji.
Če ima otrok napačno izgovorjavo drugih zvokov, jih ne bi smeli uporabljati v govornem gradivu pri avtomatizaciji zvoka "Ш" v stavkih in stavkih. To bo pomagalo preprečiti, da bi se ustalili v otrokovem govoru.
Prehod iz preproste stopnje avtomatizacije zvoka v naslednjo, bolj zapleteno, je treba izvesti, če je otrok že prepričan v svojo izgovorjavo:
- v zlogih (neposredno, obratno), s kombinacijo soglasnikov;
- v besedah v različnih položajih zvokov;
- v frazah;
- v stavkih, najprej v preprostih;
- v jezikovnih zvijačah,kratke pesmi in proze, bogate s Sh in drugimi zvoki, ki jih mora otrok avtomatizirati.
Od počasnega ponavljanja vzorcev izgovorjave po odrasli osebi je treba postopoma preiti na povečevanje hitrosti izgovorjave zlogov, besed, stavkov, zvijača jezika. Pod tem pogojem avtomatizacija zvoka Š v stavkih in svobodnem govoru poteka hitreje, saj se hkrati izboljšajo veščine samonadzora nad njim.
Učenje razlikovanja (razločevanja) zvokov
Veliko je zamenjav za Š z drugimi zvoki (parazigmatizem), vendar pogosteje otrok namesto tega izgovori С.
Če se želite naučiti razlikovati med mešanimi zvoki, morate začeti z razlago in prikazovanjem razlik v njihovi artikulaciji. Poleg tega otrok prejema vse bolj zapletene naloge, da večkrat izgovori te zvoke, izmenično v različnih različicah in s postopnim povečevanjem tempa: Sh-S, S-Sh; Sh-Sh - S-S; S-S - Sh-Sh. Onomatopeja: kača sika, voda teče iz pipe, zrak prihaja iz balona.
Zvoki se podobno razlikujejo v direktnih in povratnih zlogih, v besedah in stavkih.
Učinkovita diferenciacija in avtomatizacija zvoka Ш v stavkih se pojavi ob obvezni povezavi drugih analizatorjev. Slike s predmeti, katerih imena vsebujejo glasove C - W, lahko na primer razgradite v ovojnice: v prvi - z glasom C, v drugi - z zvokom Sh. Ali drugače: učitelj pokliče besede (prebere kratka zgodba), otroci pa ploskajo in ploskajo, nato pa slišijo določen zvokpokliči v spomin ali nariši slike.
Ko otrok izmisli stavke, kratke zgodbe na podlagi vizualnega materiala, ga lahko dopolnimo z nalogo, da uporabi besede z različnimi zvoki. Predhodno razmislite o sliki in določite, katere besede so (čisto nebo, jasno sonce, deklica Sonya, fant Shura itd.).
Priprava na razred
Učitelj naj razmisli o načinih, kako ohraniti zanimanje za lekcijo, saj ponavljajoče se enolične naloge, na primer avtomatizacija zvoka Sh v stavkih, povzročijo, da se otroci hitro utrudijo.
Izročki in demonstracijski vizualni material (igrače, slike in slike, predmeti), besedila, stavki morajo biti otroku razumljivi in po možnosti kognitivne narave.
Vsem otrokom lahko ponudite, da nadzorujejo pravilnost naloge enega otroka ali, nasprotno, enega od njih, da pomaga učitelju spremljati, kako ravnajo drugi otroci.
Nagrade v obliki nagrad, risanje zvezdic v zvezek, lepljenje slik za pravilno in hitro opravljeno nalogo spodbujajo aktivnost otrok v razredu. Vnaprej lahko pripravite obrazce »pisem« za starše s podatki o tem, kako dobro se je njihov otrok odrezal pri pouku (na koncu se vanj vpiše ime otroka in mu zvečer izroči za razdeljevanje staršem).
Svetovanje za starše in skrbnike
To je eden od obveznih elementov dela logopeda. Na splošnih ali individualnih posvetih za vzgojitelje vam bo povedal, kakšno praktično pomoč pričakuje od njih, kakšne so težave.delo na govoru otrok; katere vaje, naloge za otroke, na primer o avtomatizaciji zvoka Ш v stavkih, se mu zdi možno vključiti v druge dejavnosti v vrtcu. Takšno delo se lahko izvaja izven pouka, na sprehodih, individualno ali z majhnimi podskupinami otrok.
Naloge za otroke, da avtomatizirajo zvok Š v stavkih in besedilih, lahko drugi učitelji vključijo pri pouku glasbe, likovne umetnosti, pri seznanjanju z literaturo, pri pouku fizike itd.
Otroci bodo na primer pozvani, da narišejo tri predmete, ki imajo ta zvok v svojem imenu, in sestavijo stavke z njimi.
Ob uvajanju otrok v literaturo bo učitelj izbral ustrezen odlomek iz dela in povabil otroke, da ga ponovijo, da bi avtomatizirali glas Š v stavkih.
Na glasbenem pouku bo glasbeni delavec vključil vajo petja v različnih tempoh in z različnimi glasnostmi zvončkov z zvokom Sh.
Svetovanje za starše je lahko individualno ali skupinsko. Strokovnjak jim bo opozoril na tehnike in pravila dela z otrokom, priporočil vaje, besedila, igre, katerih namen je avtomatizirati zvok Š v besedah in stavkih.
Uspeh tega dela z otroki, tako kot vsakega drugega, je v veliki meri odvisen od tega, kako namensko in usklajeno bodo delovali vsi odrasli.
Nekaj nasvetov za starše
Kršitve izgovorjave zvoka so lahko tako samostojne kot del resnejših skritih napak v psihofiziološkem razvoju otroka. Ko jih odkrijete, je nujno opraviti temeljit pregled in poiskati nasvet strokovnjakov.
Ne gre zanemariti pomoči logopeda: organizirane sistematične ure za razvoj govora pri otroku v večini primerov vodijo do dobrih rezultatov.
Starši, ki niso specialisti na področju logopedije, naj se ukvarjajo s samoizobraževanjem: prebirajo metodično literaturo, prevzamejo pobudo pri pridobivanju nasvetov, obvladajo metode in tehnike dela na otrokovem govoru. Prisotnost v učilnici v logopedovi ordinaciji vam bo omogočila, da vidite njene tankosti.
Procesa logopedske terapije ne bi smeli siliti in si prizadevati za čim hitrejše rezultate. Na primer, "preskok" avtomatizacije zvoka Sh v preprostih stavkih bo odložil njegov pojav v zapletenih govornih konstrukcijah.
Učenje pravilnega zaznavanja zvoka in izgovorjave zvoka se začne pri otroku že od malih nog, pod pogojem, da sliši pravilen govorni vzorec odraslih okoli sebe.
