Človeška dejavnost je že od antičnih časov predmet znanstvenih raziskav in ima svoje vrste, oblike, znake. To je lastno osebi, ki od usode in tistih okoli njega ne pričakuje pripravljenih rešitev za svoje težave. Vedno išče zanj najbolj donosne življenjske možnosti.
Kaj so stari filozofi rekli o njej
Znanstveniki starodavnega vzhoda in zahoda so pristopili k študiju, kaj je človeška dejavnost z materialističnega in idealističnega vidika.
Sokrat (470-399 pr.n.št., stara Grčija) je to razložil s stanjem duše, ki ga je smatral za svojo duševno lastnino, središče moralnih idej. Te ideje se oblikujejo kot rezultat poučevanja človeka, kaj je dobro in zlo, od tega znanja pa so odvisne vrste dejavnosti in narava njegovih dejanj. Sokratov slogan »spoznaj samega sebe« je treba razumeti kot poziv k analiziranju vedenja in odnosa do njega, ne pa k analiziranju lastnih čustev in izkušenj.
Aristotel (384-322 pr.n.št.) je preučeval, kaj je duševna dejavnost, imenoval vaje v moralnih dejanjih kot pogoj za njeno povečanje. Samo poznavanje dobrega in zla človeka ne naredi lastnika takšnih lastnosti, kot sta na primer vrlina in preudarnost - nenehno usposabljanje, vaje v njih ga naredijo takšnega.
Nauk stoikov izvira iz Aten v 4. stoletju pr. e. Njegovi privrženci so verjeli, da je povečanje aktivnosti psihe navadnim ljudem nedostopno, njegovo upravljanje je bila usoda samo pravih modrecev, katerih um je nestran in ne dopušča čustvenih izkušenj. Vsak čustveni pretres človeku odvzame notranjo svobodo, ovira izpolnjevanje dolžnosti.
Epikur (341-270 pr.n.št., stara Grčija), nasprotno, je odpoved družbeni dejavnosti smatral za pravo srečo. Videl ga je v zadovoljevanju preprostih potreb. Voljo, um, duševno dejavnost človeka je treba usmeriti v vadbo samozadrževanja pred nedostopnimi užitki, sicer je trpljenje zaradi njihove nedosegljivosti neizogibno.
Ali družba potrebuje aktivne ljudi?
Spodbujanje podjetnosti zaposlenega je eden od ciljev sodobnega menedžmenta. Njegov razvoj vodi do občutnega povečanja produktivnosti dela, razvoja kulture proizvodnje in neproizvodnih odnosov.
Dejavnost je v psihologiji opredeljena kot dejavnost posameznika, ki je usmerjena v okolje z namenom zadovoljevanja lastnih potreb. Njegov lastnik je oseba s takšnimi osebnimi lastnostmi, kot so:
- fokus,
- zavedanje izbire načinov in sredstev za doseganje ciljev,
- sposobnost analizirati rezultate svojih dejanj in jih ob upoštevanju trenutne situacije popraviti.
Takšen posameznik, ki zadovoljuje lastne materialne, družbene, etične, umetniške potrebe, stremi k preoblikovanju okolja, smiselno izboljšuje orodja dela, sodeluje pri reševanju ustvarjalnih delovnih in družbenih problemov. Njegova osebnost se izboljšuje, saj želi vedeti več, se veliko naučiti. To pomeni, da lahko z dobrim razlogom trdimo, da pobuda članov društva prispeva k njegovemu celovitemu napredku.
Raven aktivnosti
Bolj privlačen je cilj za osebo, več energije porabi za dosego tega cilja. Najvišjo stopnjo aktivnosti opazimo pri ljudeh s harmoničnim tipom osebnosti: imajo visoko razvito tako odgovornost za delo kot željo po največjem notranjem zadovoljstvu z njegovimi rezultati.
Produktivne osebnosti imajo tudi visoke rezultate delovanja, vendar jih dosegajo zaradi strasti do svojih idej in ne zaradi visoke stopnje odgovornosti.
Refleksni tip odlikuje povečana zavest, hiperkontrola, vendar ga te lastnosti v kombinaciji s samokritičnostjo povzročajo negotovosti vase in svojih pobud. Zato je pripravljen na njihovo aktivno izvajanje le s tujo moralno podporo.
Pomanjkanje neodvisnosti pri doseganjucilje, ki so jim zastavljeni, manifestirajo ljudje izvajalskega in funkcionalnega tipa. Prevzemajo odgovornost, dosledno upoštevajo navodila in navodila tretjih oseb, uporabljajo že pripravljene rešitve brez lastne pobude.
Kompleksne poslovne in kreativne predloge lahko podajajo kontemplatorji, vendar imajo v ospredju promocijo lastnega "jaz" in ne dejavnosti za uresničitev svojih idej. Pomanjkanje odgovornosti in neodvisnosti, žaljivost so značilne lastnosti ljudi te vrste.
Tako je, kakšna stopnja aktivnosti ima (visoka, srednja ali nizka), odvisna tako od osebnih naravnih lastnosti človeka (temperament, sposobnosti) kot od tistih, ki jih v njem vzgajajo starši in družbeno okolje..
Oblike in dejavniki človeške dejavnosti
Ob rojstvu je človek popolnoma odvisen od ljudi okoli sebe. Toda ko odrašča in se razvija, se pojavljajo nove priložnosti, ki podpirajo njegov samostojen obstoj kot posameznika, ga spodbujajo k določenim vrstam dejavnosti.
Sovjetski psiholog B. G. Ananiev je v svoji raziskavi identificiral takšne oblike človeške dejavnosti, kot so komunikacija, delo in znanje.
V delih drugih znanstvenikov ti vključujejo kontemplacijo, refleksijo in vedenje, vodenje drugih ljudi, amatersko delovanje, pa tudi ustvarjalne, umetniške, kognitivne, motivacijske, praktične, bojne, športne, informacijske in komunikacijske oblike.
Razloge ali dejavnike človeške dejavnosti razlaga potrebazadovoljitev številnih potreb, ki mu zagotavljajo, prvič, fizično preživetje (hrana, oblačila, zavetje, zaščita, razmnoževanje). Drugič, mora komunicirati in biti priznan s strani drugih članov družbe, kar je vir aktivacije njegove delovne, komunikacijske dejavnosti. Tretjič, zadovoljevanje duhovnih prošenj zahteva od posameznika lastno energično iskanje notranje svobode, samopromocijo v ustvarjalnosti, dejanja za spreminjanje okolja v skladu s svojimi pogledi in zahtevami.
Dejavnost kot posledica vzgoje
Za namensko delovanje mora oseba pokazati ustvarjalnost, močna prizadevanja, komunicirati z drugimi ljudmi - posvetovati se, preučevati izkušnje nekoga drugega. Toda te lastnosti - močna volja, nestandardni pristop k problemu, sposobnost komuniciranja, analize, sklepanja se ne rodijo z otrokom. Kaj je dejavnost? To je rezultat pravilne vzgoje.
Njeno oblikovanje pri otroku je ena izmed mnogih starševskih nalog, ki ni tako preprosta, kot se zdi na prvi pogled. Prvič, odrasli potrebujejo zavesten pristop k doseganju tega cilja in potrpežljivost: razvoj dejavnosti je eden tistih pedagoških problemov, ki se ne rešujejo hitro.
Opomba staršem: kako to storiti
Aktivna oseba pomeni aktivna, energična. Takšni otroci postanejo v družinah, v katerih se ohranja demokratičen slog odnosov med njimi in odraslimi. Vključuje fleksibilnost v odnosih: izkazovanje zadostnih zahtev in nadzora,starši spoštujejo otrokovo mnenje in stališče, razvijajo njegovo samostojnost, iniciativnost, samokritičnost. Izvedljive naloge in pomembna spodbuda zanj spodbujajo večjo aktivnost pri doseganju cilja. Pomembna je zadostna pomoč, umirjena, poslovna analiza tako rezultatov otroške pobude kot storjenih napak in uspešnih dejanj.
Avtoritarni stil starševstva zatira otrokovo aktivnost, saj grožnje s kaznijo in prisilo povzročajo strah, da bi kršil navodila odrasle osebe, da bi naredil napake v svojih dejanjih.
Liberalni slog, nasprotno, je nezahteven do otrok. Največja svoboda z minimalnimi vedenjskimi omejitvami tvori agresivnost in permisivnost. Takšni otroci verjamejo, da je doseganje cilja v tem, da odrasle prisilijo, da jim na srebrnem krožniku prinesejo, kar želijo, in ne v tem, da so pametni in podjetni.
Družba kot subjekt dejavnosti vzgoja
Država je izjemno zainteresirana za izobraževanje aktivnih in podjetnih državljanov. Zato si vsaka izobraževalna ustanova, mediji med drugimi nalogami zadajo težko nalogo ustvarjanja aktivnosti med prebivalstvom.
Učitelji, psihologi, socialni delavci, kulturni delavci, javna društva, vodje vseh rangov nastopajo kot subjekti procesa, katerega namen je vzgoja družbeno odgovornega državljana. Imeti mora:
- zanimanje za družbeno koristno delo,
- organizacijske kvalitete,
- marljivost in pobuda,
- samokritičnost in zahtevnost do sebe in drugih,
- pripravljenost pomagati ljudem.
Te lastnosti zagotavljajo zagotavljanje javnega reda in nadzora nad izvajanjem zakonov na terenu, neposredno interakcijo med prebivalstvom in oblastmi.
Dejavnost z znakom minus
Kriminalne, nemoralne dejavnosti državljanov družba ne odobrava in so celo kaznive. Kakšno dejavnost ima človek, katere vrste, stopnje in oblike si izbere – je odvisno od notranjega položaja posameznika. Po tem, v kakšnih dejanjih in kako se manifestira, je mogoče soditi o številnih človeških lastnostih. Višji kot so moralni odnosi, bolj so načini zadovoljevanja potreb (»hočem« in »moram«) v korelaciji s pravili in normami človeškega obstoja (»mogoče« ali »nemogoče«). Od tod številni primeri nesebičnega poguma in podlosti brez primere, trdega dela in brezsramne kraje tujega premoženja zaradi lastnega udobnega obstoja, brezkompromisne poštenosti in velike laži, da bi postal slaven.
Protisocialna »dejavnost« pri sebičnem zadovoljevanju svojih potreb je posledica kombinacije številnih okoliščin človekovega osebnega in družbenega življenja z njegovimi negativnimi notranjimi lastnostmi – pohlepom, maščevalnostjo, lenobo, nezmožnostjo nadzora nad svojim dejanja in čustva.
Sklep
Trenutno obstaja veliko pristopov k določanju njegovih vrst, oblik, vrst, vendar se mnenja strokovnjakov strinjajo, dakaj je dejavnost: je manifestacija pobude v dejavnostih, ki so pomembne za posameznika samega in za družbo kot celoto. Prioritete pri vzgoji otrok in mladine so se danes preusmerile v oblikovanje socialno naravnane, aktivne, moralno in telesno zdrave osebnosti. Njena javna usmerjenost ne izključuje svobode posameznikovih potreb in zahtev, ampak pomeni njihovo občutljivo zadovoljevanje brez poseganja v javnost.
