Po ukazu cesarice Ane Ioannovne je v Sankt Peterburgu potekala ustanovitev plemiškega zbora. Leto 1732 je bilo prvo akademsko obdobje v njej. Ustrezen odlok je bil izdan leta 1731, 29. junija. Poglejmo še, kakšen je bil plemiški zbor.
Leto 1732
V zgodnjih fazah dela zavoda so bili učitelji sprejeti brez testiranja. Od leta 1736 so k poučevanju začeli pritegniti najboljše učence. Plemski zbor je bil odprt leta 1732, 17. februarja. Na ta dan je zavod sprejel 56 učencev. Junija jih je bilo že 352. Vse so bile razdeljene v tri podjetja. Leta 1734, 8. junija, je bila prva številka. Prvi kopenski plemiški korpus se je nahajal v hiši favorita Petra Velikega Menšikova. V isti stavbi naj bi živeli stražarji, učitelji, del častnikov in duhovnik. Leta 1752 je bil na podlagi Akademije ustanovljen Mornariški plemiški korpus
Destinacija
Ustanovitev plemiškega zbora je bila nujna za poučevanje ne le vojaških, temveč tudi splošnoizobraževalnih disciplin. Usposabljal je tako vojake kot civilne uradnike. To je prvi ruski plemstvotelo se je bistveno razlikovalo od evropskih. V začetnih fazah so bile izvedene različne preobrazbe in spremembe. K dejavnosti ustanove sta pomembno prispevala I. I. Betskoy in M. I. Kutuzov.
splošno izobraževanje
Med predmeti, ki so jih poučevali v plemiškem zboru, so bili:
- geografija;
- zgodovina;
- topništvo;
- math;
- ograjevanje;
- utrditev;
- jahanje;
- latinica, nemščina, francoščina;
- retorika;
- slovnica;
- klicanje;
- heraldika;
- ples;
- moralnost in drugi.
Poleg tega so bili vsakodnevni tečaji "vojaške vaje" - ponavljajoče se ponavljanje določene veščine. Kasneje pa se je uveljavilo, da jih izvajajo enkrat na teden, da ne ovirajo pri uvajanju drugih disciplin. Otroke plemičev, ki so se naučili pisati in brati, so sprejemali v zbor, zato so ga imenovali gentry, torej plemiški. Starost učencev je bila od 13 do 18 let.
Organizacija treninga
Kopenski plemiški korpus je bil razdeljen na dve četi. Vsak je imel 100 študentov. V sobah je živelo 6-7 ljudi. Eden od njih je bil imenovan za »pristopnika v tovarištvu« (starejši). Poleg tega so bili v celotnem korpusu imenovani dežurni (poročnik in stotnik). Iz zgradbe niso smeli zapustiti. Ustanovitev plemiškega zbora so spremljale določene težave. Upravljal je sistem usposabljanja, ki ga je razvil Munchen. Treba je omeniti, da je bilo daleč od popolnega. Učitelji so zelo redko razlagali to ali ono snov. V bistvu so zahtevali pomnjenje odsekov. Enako je veljalo za samostojno delo. Izobraževalni proces je bil dolgočasen in monoton, med učenci ni vzbujal zanimanja. Vendar pa so bili poskusi diverzifikacije razredov z uvedbo vizualnih elementov. Da bi učence navajali na tuje jezike, so kadeta, ki mu je bila na primer nemščina domača, namestili v sobo poleg ruskega plemiča. Učenci so bili razdeljeni v skupine disciplin, ki so jih študirali. Celoten tečaj je obsegal 4 razrede: 1. je bil starejši, 4. pa mlajši. Izobraževanje v 1-3 celicah. trajalo 5-6 let. Diplomantu, odvisno od razreda, v katerem je študiral, je bil podeljen vojaški čin ali civilni čin.
Moralna vzgoja
Odprtje plemiškega zbora je padlo v postpetrovski čas. Večina učiteljev in stražarjev se je spomnila ukazov, ki jih je uvedel cesar. Skladno s tem so bili tudi premeščeni v plemiški (plemiški) zbor. Učenci so bili obravnavani kot "nižji razredi". Zahteve, ki so jim bile postavljene, se pravzaprav niso razlikovale od tistih, ki so bile postavljene za vojake. Učenci so bili kaznovani tudi zaradi kršenja pravil in predpisov. To stanje se je nadaljevalo, dokler kadetski korpus kopenskega plemstva ni vodil I. I. Betskoy.
Kratka biografija novega voditelja
I. I. Betskoy je bil nezakonski sin Trubetskoya, kneza, ki je padel vobdobju severne vojne zajeti Švedi. Po tradiciji, ki je obstajala v tistem obdobju, je oče dal otroku del svojega priimka. Poleg tega je sin slavnega princa prejel odlično izobrazbo in veliko bogastvo. Betskyjeva vojaška kariera se je začela na Danskem. Vendar se je pozneje preselil v Rusijo. V Moskvi je Betskoy ustanovil prvo sirotišnico. Od tega trenutka je začel svoje delo kot učitelj. Katarina Druga je z velikim odobravanjem obravnavala njegovo idejo o izobraževanju ljudi "nove pasme". Ob imenovanju za vodjo plemiškega korpusa je imel Betsky že precej pedagoških izkušenj in oblikoval poglede. Poleg Sirotišnice je bil ravnatelj trgovske šole in Zavoda plemenitih deklic. Katarina je na vse mogoče načine podpirala njegove podvige, saj je menila, da je treba otroke plemstva ustrezno izobraževati in pripraviti na državno in vojaško službo.
Nova faza dela
Betskoy je leta 1765, 7. marca, vodil plemiški kadetski zbor. Že leta 1766 je sestavil listino. V skladu z novim dokumentom so bile družbe likvidirane. Po Listini je bilo uvedenih 5 starosti. V vsakem od njih je bilo 5 oddelkov, kjer so študirali otroci plemičev in raznočincev. Slednji naj bi usposabljali učitelje. Pod enakimi pogoji so se morali učiti s kadeti. Tako je Betskoy poskušal do določene mere približati različne razrede, da bi se izognil nesoglasjem med njimi v prihodnosti.
oddelek za mladoletnike
Plemski zbor je začel sprejemati dečke, stare 5-6 let. Pri vsaki določeni starosti so moralištudirali 3 leta, izpustili pa so jih pri 20 letih. Hkrati je bilo staršem za 15 let bivanja v zavodu prepovedano zahtevati vrnitev otroka. Kljub temu je bilo veliko ljudi, ki so želeli dati svoje potomce v izobraževanje. Dejstvo je, da takratni plemiči niso priznavali ne akademije znanosti, ne grško-latinske akademije ali katere koli druge izobraževalne ustanove. Imeli so jih za nevredne svojih otrok. Vendar je Betskoy začel dajati prednost tistim fantom, katerih starši so bili v vojni ranjeni ali umrli, pa tudi obubožal in otroku ni mogel dati dostojne izobrazbe na lastne stroške. Treba je opozoriti, da se je to načelo sprejema učencev ohranilo tudi kasneje. Prva (juvenilna) starost je bila pod nadzorom paznikov. S fanti so hodili, skrbeli za njihovo zdravje, jih naučili več tujih jezikov, otrokom vcepljali lepo vedenje. Na tem oddelku sta bila prisotna tudi duhovnik in diakon. Poleg same cerkvene službe so izvajali pouk po Božji postavi. Na oddelku so bili tudi učitelji ruskega jezika, plesa in risanja. Mladoletni učenci so zasedli ločeno stavbo.
druga starost
Vključuje otroke, stare 9-12 let. Učenci so bili pod nadzorom moških mentorjev. Do otrok ne bi smeli biti ostri. Njihove dolžnosti so vključevale poučevanje otrok samih sebe, vzbujanje »ljubezni do kreposti in dobrega vedenja«. Učitelji in vzgojitelji so morali upoštevati sposobnosti otrok, njihove nagnjenosti in nagnjenja. Opazovanje je bilo treba izvajati tako med poukom kot med počitkom. To je bilo potrebno za kasnejšo določitev področja, v katero bi lahko bil vključen en ali drug otrok. Poleg disciplin, katerih študij se je začel že v mladosti, so otroke, stare od 9 do 12 let, poučevali zgodovino, kronologijo, geografijo, geometrijo in aritmetiko, mitologijo in starocerkvenoslovanski jezik.
Otroci, stari 12-15 let
Organizacija te podružnice je bila skoraj enaka prejšnji. Po Betskyjevem načrtu naj bi kadeti v tej starosti izpopolnjevali discipline, katerih študij so se začeli že prej. Poleg tega so se učili latinščine, osnov civilne in vojaške arhitekture ter računovodstva. V tretjem oddelku je bilo zaključeno splošno izobraževanje.
4. in 5. starost
Na teh oddelkih se je spremenil študij in življenje učencev. Od 15. leta starosti so policisti bdeli nad otroki. Poskrbeti so morali, da učenci ne preživljajo časa v brezdelju. Od njih se je zahtevalo odločno ravnanje s kadeti, vendar brez vzbujanja strahu v njih. Poveljevanje 4. in 5. diviziji je izvajal podpolkovnik. Kapetani - njegovi pomočniki - so učence učili vojaških disciplin. Med njimi so bile utrjevanje, obramba in obleganje trdnjav, topništvo, listine. Vadbeno usposabljanje so izvajali podčastniki. Od leta 1775 sta bili uvedeni kemija in fizika kot obvezna predmeta. Za njihov študij so bili opremljeni posebni prostori. Poleg tega je bila pozornost namenjena pravni praksi in civilni arhitekturi, poglabljalo se je znanje nemščine, latinščine (ali italijanščine) in francoščine. Učenciukvarja se tudi z jahanjem, sabljanjem.
gledališka umetnost
Učitelji recitacije so bili povabljeni v plemiški zbor. Med njimi so bili ruski umetniki (na primer Plavilshchikov) in tujci. Omeniti velja, da je bila gledališka umetnost v ustanovi še posebej priljubljena. Ustanovil je celo Društvo ljubiteljev literature. Njegov organizator je bil Aleksander Sumarokov, ki je leta 1740 diplomiral iz topniškega inženirskega plemskega zbora. Čez nekaj časa je postal velik pisatelj. Eden od ustanoviteljev profesionalnega ruskega gledališča Fjodor Volkov je bil tudi študent zbora in je bil član Sumarokovskega društva.
Izpiti
Izvajali so se vsake 4 mesece. Ob koncu leta je bil zaključni izpit. Izvajal se je javno v navzočnosti cesarice ali ministrov, generalov, duhovnih, civilnih plemičev. Nato je bil vrstni red spremenjen. Tako sta se začela izvajati le 2 letna javna izpita - sredi marca in septembra. Udeležil se ga je eden od senatorjev, nekaj profesorjev in predavateljev. Za vsako disciplino je bilo določeno največje in najmanjše število točk - od 1/8 do 128. Na primer, za "rusko pisanje" je učenec lahko dobil od 1/8 do 2, za slovnico - od 1 do 96, aritmetično - od 1 do 32 itd. Po opravljenih vseh predmetih so se točke seštevale. Glede na rezultat so bili določeni najboljši učenci. Podelili so jim medalje, razne knjige, risarska orodja. V obrazec so bili vpisani vsi dosežki in nagrade. Prešteli soko se razdeli na koncu treninga.
Zanimiva dejstva
V poslopju plemstva je nastal "govoreči zid". Na njej so bili napisani različni aforizmi, misli starodavnih. Po koncu pouka je grof Anh alt na sprehodu z učenci v parku razlagal pomen zapisanega, se pogovarjal s kadeti in skušal zagotoviti, da se ne samo zapomnijo, ampak tudi razumejo pomen izrekov. Zavod je zbral tudi veliko knjižnico tuje in domače literature. Stavba je imela svoj botanični vrt. Vključeval je rastline ne samo iz Rusije, ampak tudi iz številnih drugih držav. V vzgoji so bili še posebej pomembni osebni pogovori načelnika z mladeniči. Uspešne učence Betskaya in pozneje Anh alta so povabili k sebi na čaj. Mladoletni kadeti so obiskali Katarino II.
Pomanjkanje učenja
Omeniti velja, da so bili učenci 15 let praktično v rastlinjakih. Posledično se je dejansko izkazalo, da sta ločena od resničnosti. Mladi so se po odlični izobrazbi in vzgoji soočili s precej ostrimi realnostmi fevdalne Rusije. Pogosto so bili izgubljeni, saj niso vedeli, kako uporabiti vse, kar so jih učili toliko let. Kljub temu, da je bilo med diplomanti kar nekaj generalov, častnikov, državnikov, jih je večina zapustila službo in se vrnila na svoja posestva.
Kutuzov direktorat
Ob koncu 18. stoletja so bili dogodki zunaj Rusije precej dramatični. Medtemvojaška slava Napoleona, ki je blestel v pohodih po Evropi, je dosegla vrhunec. Mnogi v Rusiji so razumeli, da bo prišel čas, ko bo morala tudi Rusija braniti svoje meje. Za to je država potrebovala kompetentne in usposobljene častnike, ki so bili sposobni voditi vojake. V tistem času priljubljeni plemiški zbor je ta problem rešil le delno. Leta 1794 je pokojnega grofa Anh alta (naslednika Betskyja) zamenjal M. I. Kutuzov. Svoje delo je začel z reorganizacijo zavoda. Namesto 5 starosti so bile uvedene 4 mušketirje in 1 grenadirska četa. Vsak je imel 96 učencev. Na oddelku za mladoletnike so odpadli pouk. Kutuzov je verjel, da lahko izjemno močni, fizično zdravi vojaki dobro pridobijo znanje in služijo v vojski. V zvezi s tem so se v mlajšem oddelku fantje utrdili med sprehodi, aktivnimi igrami na prostem v vsakem vremenu vsak dan.
disciplina
Ustanovitev plemiškega korpusa je bila prvotno zasnovana za usposabljanje ljudi na dveh področjih - vojaškem in civilnem. Vendar se je čez nekaj časa situacija spremenila. V obdobju Kutuzovega vodenja je študij vojaških znanosti dobil izrazit praktični značaj. Pouk za višje oddelke je bil v taboriščih prestavljen za 2 meseca. Kasneje so postali tradicionalni v drugih vojaških izobraževalnih ustanovah. V poletnih taborih so se učenci ob bobnanju zbujali ob 6. uri zjutraj. Z istim signalom so oznanjali začetek in konec pouka, kosilo, zajtrk in večerjo. V taboru so se izvajale različne taktike, potekali so poukstreljanje iz topniškega orožja in pušk. Učenci so se naučili delati topografske posnetke območja, delati z zemljevidi, prepoznavati različne signale in na ukaz obnavljati. V prostem času so se kadeti ukvarjali s telesno vadbo, plavanjem, sončenjem. Kot primer so bili uporabljeni uspešni študenti. Kutuzov jih je označil z ukazi. Tisti, ki so se v disciplinah slabo odrezali, so morali med počitnicami študirati predmete. Kutuzov je uporabljal ne le metode prepričevanja, ampak tudi prisilo.
Nova organizacija izobraževalnega procesa
V času Kutuzova je bil vzpostavljen sistem razrednega pouka. Skupine so začele združevati učence približno enakega znanja in starosti. Prehod v naslednji razred je bil opravljen po rezultatih uspešno opravljenih izpitov iz posameznih predmetov. Zavod je uvedel poletne in zimske počitnice. Z leti je razred prerasel v tesno družino. Ta tovariški občutek se je pokazal v nadaljnjem služenju. Imenovanje kadetov po diplomi je bilo naročeno, naj bo nepristransko.
Sklep
Ko smo prvič srečali učence, je Kutuzov rekel, da bo z njimi ravnal kot z vojaki, ne kot z otroki. Ta stavek jih je zmedel. Vendar pa je po maturi, ko se je poslovil od njih, dejal, da jim kljub temu, da ga zaradi njegovih besed na samem začetku niso ljubili, iskreno želi sreče in bo za svojo ljubezen do njih visoko nagrajen z njihovo častjo, slavo in predanost domovini. Kutuzov je uspel rešiti nizvprašanja izobraževanja in usposabljanja bodočih častnikov. Prizadeval si je uresničiti ključno nalogo, ki je bila usposobiti strokovne, kompetentne poveljnike konjeniških in pehotnih enot, ki bi se lahko uprli Napoleonovi vojski, ki je nabrala vojaške izkušnje in moč. Kasneje so se učenci Kutuzova izkazali za odlične v bitkah v domovinski vojni 1812
