V sodobnem pogledu je znanost po svojih glavnih značilnostih in značilnostih zelo večplasten pojav. Celotna disciplina je razdeljena na številne veje. Vrste znanosti se med seboj razlikujejo glede na to, katero stran realnosti, materialno obliko, ki jo raziskujejo. Nič manj pomembna je izbira ene ali druge metode spoznavanja.
Razvoj znanosti v viziji sodobnih znanstvenikov se spušča na več modelov:
- Nastajanje in razvoj discipline s preučevanjem del svojih predhodnikov s strani sodobnih znanstvenikov.
- Razvoj z izvajanjem znanstvenih revolucij. Ta model predvideva redno spreminjanje prevladujočih pogledov, prehod iz "mirne faze" v "fazo krize".
- Razvoj discipline s približevanjem kognitivnim normam naravoslovja. V okviru tega modela kot standard delujejo teoretične sheme in tehnike, predvsem s področja fizike. To določa kriterije za vsako znanje: možnost eksperimentalne potrditve, dokaze, točnost.
- Razvoj z integracijo znanja. V tem primeru se konstrukcija sistema izvaja v skladu z ekstrakcijo elementov iz različnih industrij z uporabo metod in teorij drugih.področja znanja.
Delitev na vrste znanosti se izvaja po predmetu (predmetu), praktični uporabi in metodi.
Prvi razred vključuje naravoslovne, družbene discipline, pa tudi znanje o razmišljanju.
Vrste naravoslovnih ved so najpreprostejši del prvega razreda. Rezultat naravoslovnega znanja vključuje izločitev vsega, kar je raziskovalec sam prinesel v procesu spoznavanja. Z drugimi besedami, zakon narave ali teorija je resničen, če je vsebinsko objektiven.
Vrste znanosti, združene v kategorijo družboslovja, predstavljajo nekoliko kompleksnejši in podrobnejši del. V teh disciplinah se zadrževanje subjektivnega momenta izvaja ne le z uporabo konceptualne oblike, temveč tudi s specifično navedbo zgodovinskega, družbenega subjekta.
Misleče vede so skupaj z družboslovjem združene v kategorijo humanistike. Obenem imajo prve posebnost, ki se kaže v tem, da je predmet nekaj, kar je izraženo v posameznikovi ali družbeni zavesti osebe.
Drugi razred vključuje znanosti, ki se razlikujejo po raziskovalnih metodah. Izbira te ali one tehnike se izvaja v skladu z naravo predmeta (predmeta), ki se preučuje. Hkrati je poleg tega pri izbiri prisotna določena mera subjektivnosti.
Tretji razred vključuje vrste znanosti uporabne, praktične, tehnične narave. V tem primeru se ohrani objektivna stranpogojna vrednost in subjektivna - poveča pri določanju praktične vrednosti dosežkov. Vse veje tega razreda temeljijo na kombinaciji. Vključuje interakcijo objektivne strani (naravni zakon) in subjektivnega trenutka.
