Številni starši različnih starosti prepoznavajo potrebo po dopolnjevanju psihološkega in pedagoškega znanja, da bi zgradili odnose znotraj družine tako z otroki kot z odraslimi. Vsi se ne zavedajo množice družinskih funkcij in globine izobraževalnega potenciala. Nimajo pojma, kakšne izobraževalne možnosti ima društvo.
Seven I
Družina je z vidika sociologije združenje majhne skupine ljudi, ki jih ne povezujejo le krvni in materialni odnosi, temveč tudi medsebojna moralna odgovornost. Težavnost sobivanja je predvsem v tem, da se vsak od družinskih članov razlikuje od drugega ne le po starosti in spolu, temveč tudi po značaju, stališčih, ciljih, predstavah o moralnosti in dolžnosti drug do drugega. Tudi višina materialnega prispevka za družinske zadeve se močno razlikuje, kar včasih vodi v konflikte.
To pomeni, da je to zveza neidentičnih 7 "jaz". Kljub skupnim ciljem enote družbe (gospodarstvo,vzgoja otrok itd.), se lahko svetovni nazor, interesi, težnje njegovih članov razlikujejo. Družina je majhna družbena skupina, v kateri ima vsakdo določene pravice in obveznosti drug do drugega. Njihova kršitev pomeni njen razpad in različne vrste nepremostljivih izgub za vsakega člana družine.
Družinske funkcije
Družina je majhna skupina ljudi, vendar analiza njenih funkcij pokaže, da družina ob reševanju lastnih problemov rešuje tudi splošne družbene probleme.
Glavne funkcije družine vključujejo:
- Reproduktivno, to je funkcija številčne reprodukcije populacije.
- Naloga socializacije posameznika je poučevanje moralnih in etičnih pravil obnašanja v družbi.
- Gospodarski ali gospodinjski. Družina skrbi za svoj finančni položaj, se ukvarja s koristnim delom in tako zadovoljuje svoje gospodinjske in gospodarske potrebe (nabava in uporaba stanovanja, oblačil, gospodinjskih aparatov in predmetov, opreme, nakupovanje ali pridelava hrane itd.).
- Izobraževalni - vzgoja otrok v skladu s socialnimi, nacionalnimi, verskimi tradicijami. Hkrati vsaka družina ohranja svoje pedagoške tradicije in ustvarja nove v duhu sodobnih družbenih sprememb in zahtev.
- Rekreativno, psihoterapevtsko - zagotavlja človeku raznovrstno pomoč (materialno, psihološko) in zaščito pred zunanjimi negativnimi vplivi. Oseba se mora zavedati, da bo stopnja takšne pomoči in zaščite družine največja, tudi če je naredil resne napake inprekrški.
Naloge delovanja družine se rešujejo kompleksno, sicer lahko njeni zasebni problemi postanejo problemi javnega obsega. Zasvojenost z drogami, alkoholizem, kriminal, nemoralnost, pomanjkanje idej, odvisnost so manifestacije asocialnega življenjskega sloga, ki zahtevajo poseg javnih in državnih institucij v notranji svet družine.
Družina kot glavna socialna institucija zagotavlja varnost in blaginjo države kot celote.
Vrste družinskih razmerij
Opredelitev družine kot majhne skupine bližnjih ljudi je odvisna od tega, kakšen odnos je med njimi vzpostavljen.
- Sodelovanje - visoko organizirana družina ima skupne naloge in cilje, si prizadeva za njihovo doseganje, združuje svoje sposobnosti in prednosti. V polnem pomenu gre za družinsko ekipo, kjer se upoštevajo individualne želje in priložnosti.
- Neintervencija, mirno sobivanje – starši otrokom zavestno dajejo popolno svobodo delovanja in se izogibajo vsakršnemu pritisku nanje. V nekaterih primerih to narekuje prepričanje, da bodo otroci le s takšnim stilom odnosa odraščali svobodno in neodvisno. Pri drugih so to egoistične manifestacije pasivnosti in brezbrižnosti odraslih, nepripravljenosti opravljati starševske funkcije.
- Varstvo - starši popolnoma zaščitijo otroka ne le pred materialnimi, ampak tudi pred moralnimi in psihološkimi težavami, skrbmi, odločanjem. Posledično sebičen, breziniciativen, neprilagojenna družbene odnose posameznika.
- Diktat - temelji na brezpogojni podrejenosti vseh družinskih članov zahtevam enega od njih. Koncept družine kot majhne skupine bližnjih ljudi je odsoten. Diktator lahko uporablja ukrepe, kot so nasilje, grožnje, nepoznavanje potreb, poniževanje samozavesti, išče priznanje njegove superiornosti nad njimi od drugih.
Različne vrste družinskih odnosov je mogoče kombinirati. Na primer, narekujte brezbrižno do drugih družinskih članov.
Priložnosti za družinsko izobraževanje
Pedagoški potencial "družbene celice" je ogromen, saj je družina majhna skupina ljudi z globokimi notranjimi vezmi. V različnih družinah so isti dejavniki vzgoje izraženi bolj, v drugih - manj. Prevladujejo lahko materialni, kulturni, duhovni, državljanski ali drugi cilji in motivi za vzgojo otrok.
Socialno-ekonomski dejavnik označuje finančno stanje družine: koliko staršev so zaposleni na delovnem mestu in ali lahko posvetijo dovolj časa vzgoji otrok, ali je dovolj zasluženega denarja za plačilo nujnih in kulturnih ter izobraževalne potrebe odraslih in otrok.
Udobno in lepo, za življenje in zdravje varno bivalno okolje - tehnični in higienski dejavnik - pozitivno vpliva na oblikovanje občutkov, domišljije, razmišljanja otroka.
Sestava družine, torej demografski dejavnik, bo zagotovo vplivala na osebnost otroka (kompleksno oz.preprosta družina, popolna ali nepopolna, enootroška ali velika itd.).
Družinska mikroklima je v veliki meri odvisna od kulture in civilnega položaja staršev, torej od tega, kako globoko se zavedajo svoje odgovornosti do družbe za rezultate vzgoje lastnih otrok. Njihov cilj - 7 "jaz" naj postane močna ekipa enako mislečih ljudi.
Načela družinske vzgoje
Načela družinske vzgoje, ki jih je razvil A. S. Makarenko, še danes niso izgubila svoje pomembnosti.
- Ustrezna vzgoja vas bo rešila ogromne porabe starševske energije, moči in potrpljenja za prevzgojo otrokovih napačnih vedenjskih in moralnih stališč.
- Družina je majhna skupina enakopravnih članov, vendar so glavni v njej starši - zgled otrokom, ki so prevzeli težko odgovornost za vse vidike obstoja družine.
- Samo odraščanje v veliki družini daje otroku možnost vaditi sodelovanje v različnih vrstah družbenih odnosov.
- Starši bi morali imeti jasne cilje za vzgojo svojih otrok kot bodočih državljanov države in ne kot sredstvo za zadovoljevanje lastnih starševskih ambicij.
- Osebni primer vedenja je glavna metoda vzgoje otroka.
Negujete ga vsak trenutek svojega življenja, tudi ko vas ni doma. Otrok vidi ali občuti najmanjše spremembe tona, vsi preobrati vaših misli ga dosežejo na nevidne načine, vi jih ne opazite. (A. S. Makarenko)
Pedagoška načela se izvajajo z metodamivzgoja potrebnih osebnostnih lastnosti otroka.
Metode družinske vzgoje
Izbiro metod za vzgojo otrok narekujejo stopnja psihološke in pedagoške izobrazbe staršev, družinske vzgojne tradicije. Temeljiti mora na ljubezni do otroka, na razumevanju njegovih notranjih in zunanjih potreb, na upoštevanju specifične situacije dogodka. Prevladujoč primer je odrasel, ki otroku izkazuje zaupanje vanj, odprtost, pripravljenost na razpravo, empatijo.
- Prikazovanje načinov delovanja in odzivanja na situacijo (pokazal nerodnost: se jeziti ali smejati in popraviti?).
- Dodelitev - mora biti izvedljiva, sledita analiza rezultatov izvedbe in spodbujanje ali pacientovo razlago razlogov za neuspeh.
- Razumen in zadosten nadzor nad dejanji, stanjem duha in duše.
- Humor. Pomaga videti situacijo s smešne strani, razbremeniti napetost in izbrati ustrezne mere vpliva.
- Spodbujanje - besedno (pohvala) ali materialno. Enako nezaželeni sta podcenjevanje in precenjevanje otrokovih dejanj. V prvem primeru se izgublja spodbuda za koristna dejanja, v drugem primeru se oblikuje aroganca, občutek superiornosti nad drugimi.
- Kazen je sorazmerna prekršku. Fizično in moralno ponižanje je nesprejemljivo kot nečloveško, ki vodi v deformacijo osebnosti, v odtujenost od drugih družinskih članov.
Pri izbiri metod izobraževanja se upošteva starost otrok, njihovo psihofiziološko stanje. Spodbujati morajo otrokovo željopostati boljši v vseh pogledih, biti koristen, izpolniti optimistična pričakovanja odraslih. Nepravilno izbrane metode pri otrocih tvorijo različne vrste kompleksov, nevrotična stanja, zavračanje samorazvoja in zastavljanje življenjskih ciljev.
V družini je kriza. Kdo bo pomagal?
Kljub dejstvu, da je družina majhna skupina, se lahko v njej pojavijo precejšnje težave materialne, psihološke ali druge narave.
Vsakega od njih ne morejo premagati sile njegovih članov. Sistem družinske pomoči izgleda takole.
Na pobudo družinskih članov ali javnosti strokovnjaki organov pregona in zdravstva, socialnih služb, psihološko-pedagoške službe otroške vzgojne ustanove proučujejo bistvo družinskih težav, njihove vire in vzroke.
Vsebina, čas, oblike in metode zagotavljanja individualne ali skupinske podpore so usklajeni. Odgovorni za izvajanje načrtovanih načrtov pomoči so imenovani.
Sistematično spremljanje rezultatov in kakovosti zagotovljene pomoči, dokler družinski problem ni odpravljen.
Mnogi starši ne želijo objave svojih težav, bojijo se posredovanja tretjih oseb in se zanašajo na lastne moči. Strokovnjaki pristojnih organov bi morali najti priložnosti za razlagalno delo s starševsko populacijo, da bi odstranili to oviro nezaupanja.
