Otrok gre v prvi razred. Ta dogodek je hkrati vesel in vznemirljiv. Pred dojenčkom se odpre nova pot. Kako pravilno mali učenec naredi prve korake, je odvisno od njegove prihodnosti. Seveda se drobtine ne morejo spopasti same. Pravilno prilagajanje otrok šoli je naloga pedagoškega osebja, pa tudi staršev.
Kaj je prilagajanje?
Sam koncept pomeni navajanje na nove razmere. Otrok, ki je do nedavnega obiskoval vrtec, je imel lebdeče dnevne rutine, veliko časa preživel v igrah, se bo moral preurediti na drugačen način. Naučiti se boste morali poslušati učitelja, narediti domačo nalogo, najti skupni jezik s sošolci. To je pravzaprav prilagajanje otroka v šoli. 1. razred v izobraževalni ustanovi upravičeno velja za najtežjega. Še posebej težko je otrokom, ki prej niso obiskovali vrtca. Soočiti se moraš tudi s težavami socializacije.
Prilagajanje otrok šoli je za nekatere starše pravi stres. V večji meri so matere zaskrbljene, da ne bodo kos svojim dolžnostim, da bo otrok po njihovi krivdi zaostajal.sošolci. Res težka naloga pade na krhka ramena. Otroku je treba pomagati, da se prilagodi drugim življenjskim razmeram. Hkrati pa mati v nobenem primeru ne bi smela pokazati svojih občutkov sinu ali hčerki! In tisto, česar vsekakor ne bi smeli storiti, je povzdigniti glas na majhnega šolarja, ki ne zna brati ali pisati.
Uspeh otrokove prilagoditve je lahko odvisen od številnih dejavnikov. Najprej je to temperament majhnega študenta, pa tudi model družinskih odnosov. Če je otrok rad v središču pozornosti, ne prenaša osamljenosti, se bo zagotovo lahko hitro navadil na novo ekipo. Tudi, če v družini vladata harmonija in medsebojno spoštovanje, dojenček nima kompleksov, prilagoditev bo potekala z minimalnimi izgubami.
Vendar je socializacija le majhen del celotnega procesa. Ni dovolj, da se navadiš na novo ekipo in učitelje. Prilagajanje otrok na šolo je predvsem prisotnost zanimanja. Otrok mora razumeti, da šolo ne obiskuje zato, ker je to nujno, ampak zato, ker se bo tukaj lahko naučil veliko novih in koristnih informacij. Zainteresirati otroka je naloga staršev in učiteljev.
Stopnje prilagoditve
Dve enaki osebi ne obstajata. Otroci imajo torej svoje psihološke značilnosti. Nekaterim je dovolj le nekaj dni, da se navadijo na nove razmere, nekdo pa se bo v tuji ekipi neprijetno počutil tudi po mesecu dni. Psihologi tradicionalno delijo otroke v tri skupine. Prvi so dojenčki z blago stopnjo prilagajanja. Sem spadajo fantje, ki pritečejo čim hitrejev novi ekipi, sklepati prijatelje. Takšni otroci odlično najdejo skupni jezik z učitelji, vsa njihova pozornost je usmerjena v učenje novih predmetov.
Druga skupina fantov velja za najpogostejšo. Sem spadajo otroci s povprečno stopnjo prilagojenosti na šolo. Obdobje navajanja na nove razmere je zanje daljše, traja od nekaj tednov do dveh mesecev. Na začetni stopnji izobraževanja otroci ne sprejemajo pogojev, v katere so morali priti. V razredu se lahko pogovarjajo s tovariši, ne pa poslušajo pripomb učitelja. Ti fantje sprva ne kažejo zanimanja za učenje. Še posebej pogosto so v to skupino otroci, ki niso obiskovali vrtca. Prilagajanje otrok na šolo bo hitrejše, če se bodo starši z otroki ustrezno pogovorili že veliko pred 1. septembrom. Otroku je vredno razložiti, da v življenju prihajajo zanimive spremembe, ki bodo koristile. Po potrebi lahko z otrokom sodeluje psiholog.
Tretja skupina so otroci s hudo stopnjo prilagajanja. Otrok ima negativne oblike vedenja, ne posluša učiteljev, užali sošolce. Pogosta je tudi nasprotna manifestacija - majhen šolar se zapre vase. Otrok se obnaša zelo tiho, ne govori, ne odgovarja na vprašanja učitelja. V večini primerov se ti fantje praktično ne naučijo šolskega učnega načrta. Problem otrokove prilagoditve na šolo ima največkrat razlog. To je bodisi psihološka travma bodisi neskladje v družini. Brez specialista v tej situacijipojdi.
Težave, s katerimi se še morate soočiti
Uspešna prilagoditev otroka v šolo ni lahka naloga. Tudi če sin ali hči spada v prvo skupino, torej zlahka vzpostavi skupni jezik z novo ekipo, pokaže zanimanje za učenje, morate biti pripravljeni na dejstvo, da se boste morali soočiti s težavami. Najpogostejša pritožba večine staršev je lenoba malega učenca. Pravzaprav otrok ni nič kriv. Izgubil je samo motivacijo. Ne zanima ga obiskovanje te ali one lekcije, domače naloge na določeno temo. Zagotovo so mnogi starši opazili, da otroci z veseljem obiskujejo lekcije, kot so petje, telesna vzgoja, risanje. Ker so lahko zabavni. Naloga učiteljev in staršev je, da učenca zanimajo za obisk predmeta, za katerega se je zanimanje izgubilo.
Verbilizem je še ena težava, s katero se soočajo številni starši prvošolcev. Težava je v tem, da številne matere in očetje že od zgodnjih let otroka posvečajo veliko pozornost razvoju govora. Pesem o medvedu v izvedbi dvoletnega otroka je nežna. Otrok je občudovan, kar poveča njegovo samozavest. V šoli se izkaže: vse, kar lahko učenec naredi, je lepo govoriti, jasno govoriti in jasno izgovarjati zapletene zvoke. Hkrati so procesi mišljenja precej počasni. Program (prilagajanje otrok na šolo je težka pot za vsakega prvošolca) mora nujno vsebovati predmete, ki spodbujajo produktivno dejavnost. To je risanjemodeliranje, konstrukcija, mozaik itd.
Kronični akademski neuspeh
Vsak otrok je čist na začetku učenja. Zakaj se zgodi, da se en otrok spremeni v odličnega študenta, drugi pa v zagrizenega poraženca? Otroka kriviti za slabo učenje je neumno. Kronična neuspeh je predvsem pomanjkljivost staršev in šele nato učiteljev. Kaj se dogaja? Majhen študent se ne spopada z nalogo, ki mu je bila dodeljena, njegovo razpoloženje se zmanjša. Hkrati mnogi starši samo poslabšajo situacijo, začnejo grajati otroka. Samozavest majhnega študenta občasno raste. Ne želi nadaljevati s treningi, da ne bi znova doživel negativnih čustev. Tako se razvije kronična neuspeh.
V času prilagajanja otrok na šolo naj bodo starši potrpežljivi. Mame in očetje morajo biti pripravljeni na dejstvo, da številne naloge za otroka ne bodo delovale takoj. Če otroka pravilno spodbujate, ga spodbujate za uspešno opravljeno delo, bo učenec želel obiskovati pouk vedno znova.
Vsako leto se izboljšujejo domače metode izobraževanja. Številne izobraževalne ustanove so se zdaj odločile, da ne bodo ocenjevale dela otrok v prvem razredu. Rezultati so že vidni. Prilagajanje otrok na šolske razmere je manj boleče.
Kako lahko učitelj pomaga otroku?
Prvi učitelj je oseba, s pomočjo katere se dojenček navadi na nove razmere. Po posebnem programu je otrok prilagojen šoli. Metode so razvite ob upoštevanju psiholoških in starostnih značilnosti študentov. Učitelj lahko presodi stopnjo prilagoditve zahvaljujoč posebnim testom, ki jih lahko opravi na eni od učnih ur. Da bi dobili jasnejšo sliko, je treba testiranje opraviti na koncu prve četrtine treninga:
- Tehnika barvanja. Učitelj otrokom razdeli flomastre ali barve ter liste papirja, na katerih so upodobljeni predmeti, povezani z določenim poukom (številka - matematika, pero - pisanje, čopič - risanje, harmonika - petje itd.). Učence spodbujamo, da risbe pobarvajo. Če dojenček pobarva določen predmet v temno barvo, to kaže na morebitne težave, povezane z njim. Tehnika vam omogoča, da določite napredek vsakega otroka v eno ali drugo smer.
- Metodologija "Kaj mi je všeč v šoli". Učitelj ponudi, da nariše sliko na določeno temo. S sliko je mogoče oceniti psihološko stanje otroka. Pozorni morate biti na fante, katerih risbe so daleč od šolskega življenja. Učitelj s kazalko, šolska tabla na slikah lahko kaže na visoko stopnjo učne motivacije.
- Metodologija "Sonce, oblak, dež". Učenci dobijo zloženke, na katerih so upodobljeni opisani vremenski pojavi. Učitelj ponudi, da opiše stanje v šoli, doma, s prijatelji. Otrok obkroži risbo, ki mu je všeč. Tako učitelj določi, kateri otroci so se že povsem prilagodili šolskemu življenju (obkroži sonce).
Po prvemčetrtletju, lahko izvedete majhno anketo. Odgovori na vprašanja bodo pomagali ugotoviti stopnjo prilagojenosti vsakega otroka v razredu. Vprašanja so lahko:
- Ali ti je všeč šola?
- Če bi vam rekli, da jutri ni treba vsem k pouku, bi prišli v šolo?
- Ali so vam všeč sošolci?
- Ali želite, da bi z vami sodeloval še en učitelj?
- Ali ste navdušeni, ko so tečaji odpovedani?
- Ste prijatelji s številnimi sošolci?
- Ali želite, da je odmor daljši in pouk krajši?
Za iskrene odgovore na vprašanja je treba otrokom ponuditi vprašalnik, da ga izpolnijo doma, skupaj s starši. Po ugotovitvi stopnje prilagajanja v razredu učitelj izbere nadaljnjo strategijo dela. Praksa kaže, da se je do konca prvega četrtletja 90% fantov že povsem prilagodilo novim razmeram.
Igra kot način prilagajanja
Za otroke, ki se šele prilagajajo novim razmeram, je pomembno, da jim nove informacije predstavijo na zanimiv način. Ni naključje, da prve ure v številnih izobraževalnih ustanovah potekajo v obliki igre. Najtežja naloga vsakega prvošolčka je, da vso lekcijo presedi na svojem mestu. 40 minut se zdi prava večnost. Na pomoč bo priskočila igra "Pridni študent". Fantom se ponudi, da upodabljajo srednješolce, ki se znajo obnašati v šoli. In da bi bila igra zanimiva za otroke, je zaželeno vključiti tekmovalni trenutek. Na koncu pouka učitelj označi najbolj pridne učence, ki so nagrajeni z nagradami.
Psihološka prilagoditev otroka na šolo bo lažja, če bo dojenček seznanjen s sošolci. Zato se šolski ekipi priporoča, da pred začetkom šolskega leta izvede zanimiv dogodek v neformalnem okolju. Idealna možnost je pohod. Med zabavnimi igrami v naravi se bodo otroci lahko spoznavali. Starši pa bodo imeli možnost komunicirati z učiteljem.
Kaj lahko storijo starši?
Otrok, ki šele začenja šolo, potrebuje moralno podporo. Prilagajanje majhnega učenca novim razmeram je odvisno od tega, kako dobro se obnašajo mame in očetje. Otroka je vredno podpreti v katerem koli njegovem prizadevanju in ga v nobenem primeru ne grajati za neuspehe. Nikoli ne primerjajte svojega otroka z drugimi učenci. Poskrbeti je treba, da študenta vodi lasten rezultat. Če je sin na primer danes naredil le dve napaki pri domači nalogi, včeraj pa tri, je to že pravi uspeh, ki ga je vsekakor vredno proslaviti!
Kaj naj še storijo starši? Delo pri prilagajanju otrok šoli temelji na oblikovanju določene dnevne rutine. Drobtine je treba naučiti, da gredo v posteljo pravočasno, da lahko zjutraj brez težav vstanejo. Naglica je za otroka dodaten stres. Otrok mora natančno poznati postopek. Zjutraj šola, popoldne domače naloge, zvečer spi pravočasno, ob vikendih pa se lahko zabavate s starši.
Motivacija otroka za študij šolskih predmetov tudi delno paderamena staršev. Mama naj razloži, zakaj se je vredno učiti angleščine ("Nauči se in potovali bomo brez težav"), matematike ("Lahko prešteješ, koliko igrač imaš"), branja ("Največjo pravljico lahko prebereš sam")).
Zdravniški nasvet
Prilagajanje otrok na šolo vpliva na delovanje imunskega sistema učencev. Še posebej težko je otrokom, ki prej niso obiskovali vrtca. Otroci pogosto zbolijo, preskočijo pouk. To vpliva tudi na psihično prilagajanje. Pogoste odsotnosti vodijo v dejstvo, da otrok nima časa vzpostaviti komunikacije v ekipi. Kako ravnati s tem? Težavo bo pomagal rešiti pediater, ki bo predpisal ustrezno imunostimulirajoče zdravilo. Samozdravljenje ni dovoljeno.
Incidenco bo mogoče zmanjšati, če bo učilnica za prvošolce v šoli umeščena v ločen blok, kjer otroci komunicirajo le z učitelji in vrstniki. Dnevna rutina vpliva tudi na zdravstveno stanje. Če bo dodeljena ločena soba, bo mogoče pouk v prvem terminu skrajšati na 35 minut. Pouk je treba izvajati zjutraj. V tem času so fantje zelo aktivni. Možnost organizacije dnevnega spanja je velik plus. Za otroke, stare 6 let, je počitek čez dan še vedno zelo pomemben. Tako je mogoče obnoviti možgansko aktivnost, pa tudi telesno aktivnost.
Znaki uspešne prilagoditve
Kako razumeti, da prilagajanje otrok na šolo poteka dobro? O tem lahkorecite naslednje znake:
- otrok prihaja iz šole vesel, govori o svojih vtisih dneva;
- dojenček ima nove prijatelje;
- domača naloga je opravljena brez solz in stresa;
- dojenček se razburi, če mora iz nekega razloga ostati doma, namesto da bi šel v šolo;
- otrok dobro spi, hitro zaspi, zjutraj se brez težav zbudi.
Prisotnost vsaj nekaj od teh znakov kaže, da otrokovo prilagajanje na šolo poteka dobro. 1. razred je lahko poln živih vtisov in spominov. Toda na žalost vsi fantje nimajo brezoblačne prilagoditve. Če dojenček ne spi dobro, pride utrujen iz šole, se pritožuje nad pomanjkanjem prijateljev, se je vredno posvetovati z učiteljem. Otroci s hudo stopnjo prilagoditve potrebujejo pomoč psihologa.
Povzetek
Pedagoška prilagoditev otroka šoli bo ob pravilni interakciji med učitelji in starši hitra in neboleča. Uspeh je v veliki meri odvisen od čustvenega stanja otroka. Prijetna ekipa v šoli, topla komunikacija z družino - vse to bo pripeljalo do rešitve naloge. Otrok se čim hitreje prilagodi novim razmeram in sprejme izobraževalno ustanovo kot del svojega življenja.
