Pri zadnji nalogi enotnega državnega izpita iz ruskega jezika mora študent prebrati besedilo in poiskati obstoječo težavo. V nalogi so trije, včasih več. Težave z njihovo definicijo se pojavljajo redko. Vendar je treba ta proces podrobno pretehtati, saj je pomembno ne le najti nekakšen problem in napisati esej o njem, temveč ga tudi pravilno argumentirati na podlagi bralčevih in življenjskih izkušenj. Prav tako ne pozabite, da mora biti problem pravilno definiran, sicer tudi najboljši esej ne bo štel.
Kako najti težave z besedilom
Izpit iz ruskega jezika in težave pri opravljanju so znane vsem. Pri izpitu je najpomembnejša in najbolj ocenjena zadnja naloga s pisanjem eseja. Največje število točk za njegovo izvedbo je 24 oziroma več kot 40, če prevedemo v vsote. Vendar tega ne more vsak doseči maksimalno. Težave se lahko pojavijo pri črkovanju, ločilih, tavtologiji in številnih drugih podrobnostih, ki jih je mogoče odstranititočke.
Vendar naloga sploh ne bo ocenjena, če učenec ne najde težave ali jo napačno navede. Da bi se izognili težavam s tem, morate najprej razumeti pomen besedila. Glede na to, da je precej obsežen, so težave enakomerno razporejene po vseh njegovih delih. Najlažje pa je izpostaviti glavnega, ki ga je mogoče zaslediti od začetka do konca. Razumevanje tega problema je zelo preprosto, saj je neločljivo povezano s pomenom besedila. Hkrati lahko njeni posamezni deli vsebujejo namige o drugih težavah, ki so blizu glavnemu.
Izjava o težavi
Kot že omenjeno, morate najprej razumeti pomen besedila. Ko ga razumete, lahko začnete oblikovati problem. V vsakem eseju je za pravilno izražanje problema potrebno posplošiti bistvo besedila. Če se na primer nanaša na človekovo iztrebljanje določene vrste živali ali rastline, bo glavni problem nerazumno vmešavanje človeka v naravni svet. To ne bo neposredno zapisano v umetniškem besedilu, lahko pa to misel preberete "med vrsticami".
Vsa literarna besedila, uporabljena pri takšnih nalogah, pogosto vsebujejo posebne primere ali situacije, iz katerih se potem naredi splošen pomen. Nastali esej mora ustrezati tudi danemu obsegu, najmanj 150 besed. Želeno število je dvesto ali več besed. Vendar ne bi smeli biti preveč vneti in naslikati besedilo na desetih listih, ker bo upoštevanosamo dva argumenta in nekaj primerov. Pretirano citiranje je tudi nezaželeno.
Težave v literarnih besedilih
S to vrsto primerov je najtežje delati, ker zahteva analizo opisanega dejanja, likov, njihovih likov itd. Tu nastane največ težav. Da bi jih obravnavali in olajšali postopek analize, razdelite besedilo na tri dele. Ta delitev bo pogojna.
V prvem delu, ki je lahko sestavljen iz uvoda in zapleta, najdete glavni problem besedila. Če ni tako jasno začrtano, potem preidite na drugi del z glavnim zapletom. Vsebuje tudi namige o pogostih težavah. Bo pa še ena tema za pisanje. In potem lahko preidete na analizo tretjega in zadnjega dela. Pogosto je lahko zmedeno, saj lahko misli, izražene v finalu, vodijo v razmišljanje o stranski zadevi.
Težave v novinarskih besedilih
Ta možnost naloge ni pogosto najdena. Vendar je z njim enostavno delati, saj je problem mogoče izraziti v enem od stavkov in ga ni treba samostojno oblikovati. Dovolj bo, da ga študent zapiše in nato dela s prejetimi podatki.
Kaj se zgodi, če težava z besedilom ni pravilno izražena?
V tem primeru se esej preprosto ne bo štel, tudi če so vse točke ocenjene za vse druge točke ocenjevanja. Ta situacija je za študenta najbolj neprijetna, saj tudi odlično napisan esej ne bo ocenjen.
Tej situaciji se lahko poskusite izogniti tako, da poskušate iskati temo ne v posameznih stavkih (kot smo že omenili, saj lahko zadnji del zlahka pripelje do napačnih sklepov), ampak na splošno. Tako se začetki glavne teme zlahka izsledijo na začetku, sredini in koncu besedila.
Kaj storiti, če najdemo več težav?
Ta možnost je najboljša, ker ima študent možnost izbrati, o čem pisati. Najprej se morate odločiti, katera tema je glavna. Potem, ko morate ugotoviti, s katerim od njih se bo najlažje prepirati. Na podlagi teh dveh podrobnosti se lahko odločite za idejo in z njo napišete dober esej.
Kako napisati esej
Kljub temu, da takšno opravilo vključuje izražanje lastnih misli, brez šablon ne gre. Od devetega razreda, ki zahteva tudi pisanje eseja, si učenec zapomni določeno predlogo, po kateri se izvaja vse nadaljnje pisanje katerega koli eseja. Prednost tega je, da ni treba izmišljati uvoda, zaključka in drugih majhnih podrobnosti. Ponavljajo se znova in znova. Študent mora vnesti le naslove del in imena avtorjev, uporabljenih v posameznem primeru.
Takšne standardne konstrukcije ali klišeji bi lahko izgledali takole:
- Uvod. V citiranem besedilu (avtorjevo ime) se postavlja problem (formulacija problema). Omenjena težava je v sodobnem svetu resnično pomembna (oznekaj podobnega, izraženo z lastnimi besedami).
- Potem nekaj primerov iz besedila. Običajno se najprej napiše številka stavka (vsi so oštevilčeni), nato je v oklepaju samo besedilo, nato napišemo razlago, kako se to nanaša na izpostavljeno težavo. Navesti je treba dva taka primera (natančen pomen je naveden v besedilu naloge za esej).
- Ko študent nadaljuje z argumentacijo svojega stališča. Od teh argumentov morata obstajati vsaj dva. Eno ali oba morata temeljiti na bralčevi izkušnji. Kot drugi primer lahko uporabite zgodovinske podatke ali celo filme (z režiserjem in letom snemanja). Argument je mogoče izraziti v kratkem pripovedovanju zapleta in njegove povezave s problemom besedila.
- Sklep je tudi vzet iz klišeja. Namen tega dela je povzeti esej.
Na kaj morate biti pozorni
Posebno pozornost je treba nameniti načinom oblikovanja problema:
- Sam (po mojih besedah). To možnost lahko razdelimo tudi na dva načina: preprosto in zapleteno. V prvem je problem izražen v enem stavku (avtor postavlja problem vere itd.) Ta možnost je preprosta, zato je redka. Besedila eseja ne omogočajo vedno tako enostavno najti težave. V takih primerih je mogoče uporabiti kompleksno varianto z izražanjem problema v obliki vprašanja: »Ali lahko ena oseba vpliva na zgodbo? Avtor nas vabi, da razmislimo o tem. Včasih je ta formulacija lažja od prve.
- Citajte. Nekatera besedila so avtorsko zaščitenaformulacija problema. V tem primeru je dovolj, da uporabite citat.
- Stavki iz besedila. Včasih določeni stavki vsebujejo bistvo problema, ki se postavlja, ali ga celo izražajo. V tem primeru je dovolj, da navedete njihove številke iz besedila.
Knjižni argumenti za esej
Kot smo že omenili, se lahko kot argumenti uporabijo knjige, filmi, zgodovinska dejstva (življenjske izkušnje). Od vseh je obvezen knjižni primer, saj je eden od glavnih ciljev eseja preizkusiti študentovo bralno izkušnjo in sposobnost, da jo uporabi kot argument. Kot literaturo lahko uporabite vsa dela domačih in tujih avtorjev. Med izjemami so ljudske pravljice (zaradi pomanjkanja avtorjev). Značilnost tega argumenta je, da preveritelj morda ne pozna vedno izdelka, uporabljenega v primeru. Nekateri študenti to izkoriščajo tako, da pripravijo lastne naslove za knjige nejasnih avtorjev ali spremenijo zaplet zgodbe, da bi bila primerna za argumentacijo.
To se morda zdi priročno, vendar tega trika ne bi smeli zlorabiti, saj če preveritelj pozna avtorjeva dela ali jih celo prebere, bo trik zlahka odkrit in argument morda ne bo štel.
Katera dela je bolje uporabiti pri prepiranju? Študent naj piše o knjigah, ki so mu znane. Hkrati pa je treba preseči meje klasične šolske literature. Tudi sodobne znanstvene fantastike lahko opravijo dobro delo.storitev pri pisanju dela, ker lahko vsebujejo dober argument. Tuje knjige kot argumenti so lahko zelo koristne, vendar je treba upoštevati prevajalske težave, saj lahko včasih pripeljejo do napačnega sklepa o vsebini.
Druge možnosti argumenta
Kot drugi argument lahko uporabite življenjsko izkušnjo ali zgodovinski primer. To še posebej velja za tiste, ki se dobro zavedajo zgodovinskih osebnosti in njihovih posebnih zaslug. Razmišljate lahko tudi o sedanjem času in znanih osebnostih. Primeri iz življenja slavne osebe so lahko koristen argument. Študentu bodo priskočili na pomoč biografski filmi. Vendar njihovih naslovov ne smemo navesti, razen če izpraševanec pozna točnega avtorja in leto izdaje.
Za uporabo tega argumenta se vam ni treba zapomniti celotne zgodbe. Dvajseto in enaindvajseto stoletje sta pogosto dovolj. Ob tem je treba posebno pozornost nameniti svetovnim vojnam in posameznikom, ki so dosegli kakšen podvig. To je morda dovolj. In glede na to, da besedilo takega argumenta vključuje besede o življenjskih izkušnjah, je povsem mogoče uporabiti zgodbo iz svojega življenja, ki je pomembna za opisano težavo.
Včasih se nekateri sprašujejo, ali je mogoče filme in serije uporabiti kot argumente. Da, ta možnost je možna. Če pa ga želite uporabiti, morate natančno vedeti leto izdaje in režiserja. In če s slednjim ni težav, je lahko spomin na prvo zelo problematičen. Ampakče vam ne pride na misel druga možnost, bodo filmi zelo koristni.
Znanstveno besedilo
Razmislimo o problemih iz znanstvenega besedila. Ta vrsta besedila se uporablja zelo redko. Vendar so kot usposabljanje za učenje, kako oblikovati problem, zelo primerne. Značilnost teh besedil je odsotnost pretirane "vode" in lepih zavojev. Celoten namen je jasno in razločno izražen z ustrezno terminologijo. To močno poenostavi nalogo iskanja in je lahko koristno za tiste, ki se šele učijo prepoznati težavo besedila.
Težave z besedilom
Če se odmaknemo od teme enotnega državnega izpita iz ruščine, so lahko besedilo pesmi in v njej izpostavljeni problemi še en razlog, zakaj se morate naučiti izračunati glavna vprašanja. Pesmi v tem primeru niso tako priljubljena možnost, saj pogosto nimajo tako visokih vsebinskih zahtev in so lahko v resnici nesmiselne. Na primer, če posvetite posebno pozornost analizi, lahko celo najdete težave v besedilu pesmi faraona ali drugega izvajalca. Tuji rock pevci so pri tem še posebej pomembni, saj imajo poleg močne pomenske vsebine v besedilu morda dobro video sekvenco, zahvaljujoč kateri je enostavno razumeti osnovni pomen.
Argumenti pesmi in skladb
Prej je bila omenjena obvezna uporaba bralčevih izkušenj pri argumentiranju eseja. Še zdaleč ni odveč, če se zatekamo k pesmim in pesmim različnih umetnikov, da bi okrepili argument in bili bolj prepričani, da bo vaše mnenje upoštevano. Danes mnogi dvomijo orelevantnost enega ali drugega knjižnega argumenta v besedilu, pa tudi njegovo pravilno interpretacijo. Pri pesmih in pesmih se lahko zatečemo k citiranju, zaradi česar je celotna razlaga močno poenostavljena.
Zadnja naloga izpita zahteva, da oblikujete problem besedila. To je zelo pomembna faza, saj pomaga določiti študentovo bralno izkušnjo in njegovo sposobnost argumentiranja svojega stališča. Povezana sta tudi problem besedila in eseja, saj ni dovolj samo poimenovati najdeno temo. Z njim morate biti sposobni sestaviti popoln esej, v katerem bo v celoti razkrit. Naloga ni nekaj posebnega, saj so težave besedila in ruskega jezika tesno povezane. Dovolj je, da se spomnite katerega koli klasičnega dela. Vsi imajo vsaj eno težavo. Večja kot je kakršna koli stvaritev, večje je število težav, ki so v njej povezane. To ne velja le za domače avtorje, ampak tudi za tuje. Bistvo pisanja katere koli knjige je v sestavljanju zgodbe, ki lahko temelji na enem problemu ali vključuje več naenkrat v zgodbo.
