Otroci predšolske starosti so sposobni zaznati informacije bolje kot drugi in starši tega časa ne smejo zapravljati. Nova znanja in veščine se zlahka prevzamejo s pomočjo različnih iger na prostem in družabnih iger. Otroci v starosti od 3 do 7 let poskušajo kopirati dejanja odraslih, posnemajo živali in ptice. Starši morajo v tem času otroka usmeriti na pravo pot razumevanja življenja.
S pomočjo aktivnih iger lahko dosežete uspeh v tej zadevi. Razvrstitev iger na prostem je precej raznolika: glede na zahtevnost, glede na stopnjo obremenitve, ob upoštevanju starosti otroka, glede na uporabo izstrelkov itd. Odrasli morajo pomagati svojemu otroku, da se prilagodi življenju. Ne smemo pa pozabiti na samostojnost otroka. Igro lahko nekoliko zapletete, spremenite njeno smer, vendar otroku ne smete govoriti, kako naj ukrepa.
Vrednost iger na prostem
Številni strokovnjaki na področju vzgoje otrok, med njimi Frebel, Leontiev, Reich, so opozorili na pomen iger na prostem za otroka. Trdili so, da lahko aktivne igre otroke razvijajo tako fizično kot psihično. Poleg tega otroci medte dejavnosti morajo biti nenehno v gibanju, kar potrebujejo.
Igre na prostem za predšolske otroke so nepogrešljive, saj lahko izboljšajo pozornost in telesno kondicijo otroka, njegovo plastičnost in razumevanje okolja. Med igro otroci spoznavajo svet z nove perspektive, poleg tega pa krepijo in izpopolnjujejo svoje veščine.
Težko je preceniti pomen aktivnih iger za otroka, saj se tu med drugim razvijajo domišljija in fantazija, govor in spomin. Poleg tega so igre na prostem zelo koristne za zdravje, še posebej na prostem. Otroci skačejo, tečejo, se igrajo z žogo, kar prispeva k normalnemu krvnemu obtoku in aktivaciji dihanja. To pozitivno vpliva na telo, še posebej na rastoče.
Metodologija za izvajanje aktivnih iger
Otroci predšolske starosti so v večini primerov izjemno aktivni, zato se ne smete čuditi, če otrok niti za minuto ne stoji pri miru. Nenehno tečejo, skačejo, kotalijo žogo, se borijo, igrajo s svojimi vrstniki. Otrok mora delovati in igrati samostojno, za to mora učitelj ali učitelj ustvariti vse pogoje.
Naloga odrasle osebe je usmerjati in zagotoviti vse potrebno za igrišče. Najprej potrebujete čim več prostega prostora, da se otrok ne počuti zaprtega. Drugič, zagotoviti morate vse potrebne igrače, ki prispevajo k motorični aktivnosti dojenčkov.
Vsi otroci so različni: nekdo se rad igra sam, nekdopreveč aktiven, nekdo pa je, nasprotno, mirnejši. Vzgojitelj mora vse to upoštevati in posredno voditi proces igre. Toda tega ne morete storiti avtoritativno in strogo, otroka morate potisniti k pravi odločitvi. Nekateri potrebujejo pomoč in se igrajte z njimi, drugim pa bi morali ponuditi drugačno igro. Učitelj se mora spomniti, da se skoraj vsi otroci v mlajših skupinah raje igrajo sami. Otrokom bi moral poskušati vzbuditi ljubezen do skupnih iger. Igro je treba ustrezno organizirati in predstaviti ter s tem vzbuditi zanimanje. To je tehnika iger na prostem.
Aktivne igre čez dan
Vsak dan se morajo vzgojitelji z otroki igrati igric na prostem. Pred zajtrkom morate otroke pustiti, da se igrajo sami, ne da bi jih motili. Če želite to narediti, morate vzeti igrače in otroke razveseliti za razred. Igre na prostem za predšolske otroke niso primerne takoj po zajtrku in katerem koli drugem obroku. Pri izbiri iger morate upoštevati dejavnosti, ki so bile pred njimi. Na primer, po pouku risanja ali ruskega jezika je treba ponuditi aktivne igre, da se lahko več premikate.
Igre na prostem je priporočljivo uporabljati za sprehod, na svežem zraku. V zaprtih prostorih se odpravite le v primeru neugodnega vremena, na primer močnega dežja ali vetra. Če je zunaj tako vreme, morate igrati v veliki dvorani, kjer je dovolj prostora za vse.
Zvečer je priporočljivo tudi igranje iger, vendar z malo mobilnosti. Dobro je petje z okroglimi plesi. Ta aktivnost naj traja približno 10 minut. Najbolj ugoden letni čas za igre je seveda poletje. Ker so igre na prostem za sprehod poleti precej preproste za izvedbo. V vročih dneh je priporočljivo izvajati pouk s srednjo ali nizko aktivnostjo, da se otroci ne pregrejejo. V hladnejših dneh je bolje uporabiti igre z največ aktivnostmi.
Najtežje je igrati igre na prostem pozimi in jeseni. Otroci so običajno oblečeni v topla oblačila in obsežne čevlje, kar jim otežuje gibanje. V tem primeru so idealne dejavnosti s preprostimi gibi, ki otrok ne bodo utrudili.
Igre na prostem v predšolski vzgojni ustanovi (predšolski vzgojni zavod) na svežem zraku in v dvorani prispevajo k znatnemu povečanju telesnih in duševnih sposobnosti. Vrtec – prostor, ki je eden ključnih pri oblikovanju otrokovih pogledov in interesov.
Razvrstitev iger na prostem
Strokovnjaki na tem področju ugotavljajo, da je široka paleta aktivnih iger povzročila potrebo po njihovi delitvi. Kot smo že omenili, so razvrščeni po zahtevnosti, po stopnji mobilnosti itd.
V najbolj splošni različici igre lahko razdelimo na preproste in zapletene. Preproste igre so razvrščene v zaplete, brez zapletov, zanimivosti in zabavne igre.
Story igre odlikuje dobro opredeljen scenarij s fiksnimi pravili. Zanje so značilna premišljena dejanja vseh udeležencev dogodkov, odmik od zapleta se zdi nemogoč. Te vrste iger so priljubljene v vseh skupinah, še posebej za mlajše.
Tipične so igre brez zapletovnimajo scenarija, vendar zahtevajo, da so otroci pozorni, hitri in neodvisni. Med poukom mora otrok ponoviti določeno motorično akcijo, ki je najpogosteje predstavljena v obliki tekmovanja.
Vožnje in zabavne igre zahtevajo tudi posebno nalogo v obliki tekmovanja. Razlika od brezzapletnih je v tem, da nekateri otroci sodelujejo v igri, drugi del pa so gledalci. Te igre na prostem v vrtcu so zelo priljubljene, saj vzbujajo veselje pri otrocih.
Skoraj vse športne igre so razvrščene kot težke. To je nogomet, košarka, odbojka in hokej. Seveda majhni otroci ne morejo sodelovati na teh tekmovanjih za odrasle, zato pouk izvajajo po poenostavljenem sistemu.
Aktivne igre lahko ločimo tudi po gibalni vsebini: tek, skakanje, metanje izstrelkov, itd. Obstaja klasifikacija iger na prostem glede na stopnjo gibljivosti. Primeri takšnih iger so lahko zelo raznoliki. Obstajajo razredi velike, srednje in male dejavnosti. V prvo skupino spadajo tiste dejavnosti, pri katerih sodeluje največ otrok, najpogosteje je to tek ali skakanje. Druga skupina vključuje igre, v katerih sodelujejo tudi vsi fantje, vendar so naloge mirnejše, na primer hoja ali podajanje školjk. V igrah z nizko mobilnostjo akcija ni intenzivna in ima počasen tempo.
Aktivni vodnik za igranje
Otroci predšolske starosti imajo zelo radi vse igre na prostem, a jih seveda ne morejo organizirati sami. V tem jim naprejučitelj priskoči na pomoč. Učitelj se mora spomniti, da je glavni cilj takšnih iger izboljšanje in razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti. Zelo pomembna je tudi sposobnost timskega dela, ki jo je treba naučiti že v otroštvu. Načrt iger na prostem naj bo sestavljen tako, da otroci med poukom razvijajo svoje spretnosti in sposobnosti.
Učitelj mora sodelovati v igrah in s tem otroku na lastnem zgledu pokazati, kako zanimivo in vznemirljivo je. Otroci se radi igrajo z odraslimi, zato se počutijo starejše. V komunikaciji morate uporabiti vesel ton, otroke očara.
Organizacija igre na prostem je precej težka naloga, saj so vsi otroci individualni in še zdaleč ni dejstvo, da bo vse potekalo gladko od samega začetka. Pogosto lahko opazite situacijo, ko vsi otroci zaradi svoje sramežljivosti ne želijo sodelovati v kolektivni igri. Na otroka ni treba pritiskati, dajte mu malo časa, da se umiri. Če je dojenček še vedno sramežljiv in se boji igrati z drugimi, ga lahko poskusite previdno vključiti v proces. Ponudba, da skupaj pobegneta ali se skrijeta, bi bila za skrbnika odličen izhod iz te situacije.
Učitelj mora kompetentno voditi igro, jo nadzorovati, da bi se izognil neprijetnim situacijam. Nekaj predlagati, nekje razveseliti - odlična možnost. Če se večina otrok začne igrati in izgubi zanimanje, prenehajte z igranjem in dajte otrokom čas za počitek.
Zvezni državni izobraževalni standardvzgoja v zgodnjem otroštvu
Od začetka leta 2014 je stopil v veljavo nov dokument, ki je niz obveznih zahtev za predšolsko vzgojo. Govorni in kognitivni, pa tudi umetniški in telesni razvoj so področja, na katerih deluje Zvezni državni izobraževalni standard. Vsako od teh področij ima svoje naloge, ki bodo otrokom pomagale raziskovati svet in se razvijati na vseh področjih.
Poleg tega zvezni državni izobraževalni standard ureja naslednje vrste otroških dejavnosti: igralne, komunikacijske, kognitivne, dojemanje fikcije, samopostrežno in gospodinjsko delo, vizualne, glasbene in motorične. Za doseganje določenih ciljev so za vsako vrsto dejavnosti značilne igre na prostem. GEF si prizadeva doseči določene cilje:
- dvig statusa predšolske vzgoje;
- zagotovite enake možnosti za vsakega otroka;
- ohranjanje enotnosti izobraževanja v Ruski federaciji, vključno s predšolskimi;
- Zagotavljanje visokokakovostne vzgoje v zgodnjem otroštvu.
Ta dokument je odlična inovacija, ki je zasnovana tako, da ureja vse predšolske vzgojne ustanove za pravilno izvajanje njihovih dejanj. Z začetkom veljavnosti Zveznega državnega izobraževalnega standarda so predšolske ustanove postale bolj odgovorne pri tej zadevi. Zdaj obstaja jasen akcijski načrt, po katerem lahko najvišjo kakovost vzgajate mlajšo generacijo.
Igre na prostem v vrtcih za starejšo skupino
Večina otrok pred šolo preživi večino svojega življenja v vrtcu. Zato je prirejanje iger v takšnih ustanovah obvezno. Mobilna klasifikacijaigre pomenijo delitev na dva dela: za zelo majhne in starejše otroke.
Za pripravljalno skupino so značilne predvsem igre z žogo. Na primer, ugotoviti morate, kdo bo hitreje tekel od začetka do konca in metal žogo. Poleg tega so priljubljene igre, kot so Mišolovka, Owl, Shepherd in Wolf. Oglejmo si vsakega posebej.
Mišolovka. Otroci so razdeljeni v dve enaki skupini. Prvi so miši, ki se morajo vrstiti v koloni ena za drugo. Druga skupina naj oblikuje tri kroge, ki se držijo za roke. Ko učitelj reče: "Mišolovka je odprta", otroci, ki stojijo v krogu, dvignejo roke, miši pa tečejo po vrsti vsak krog. Ko učitelj da ukaz: "Plosk", otroci v krogu spustijo roke. Tiste miši, ki so znotraj krogov, se štejejo za ujete. Igra se nadaljuje, dokler niso ulovljene vse miši.
Sova. Otroci so razdeljeni v dve skupini: metulji in žuželke. Poleg tega je en dojenček izbran za vlogo sove. Zanj je narisan krog - gnezdo in tam stoji. Ko učitelj reče: "Dan", se vsi metulji in hrošči prosto sprehajajo po mestu in delajo, kar hočejo. Takoj, ko učitelj reče: "Noč", se vsi ustavijo in sova se začne sprehajati po igrišču. Tiste otroke, ki so se preselili, sova vzame s seboj v gnezdo. Igra se konča, ko je v gnezdu več metuljev ali hroščev.
Pastir in volk. Izberite dva otroka, ki bosta volk oziroma pastir. Ostali so ovce. Treba je narisati območje za ovčjo hišo in zakjer se bodo pasli. Pastir vodi ovce na pašnike, na ukaz: "Volk", vsi naj se razkropijo. Naloga volka je ujeti čim več ovac in jih odpeljati v svoj brlog, pastir pa je poklican, da varuje svoje ljubljenčke. Igra se konča, ko volk ujame določeno število ovac.
gibljive igre za najmlajše
Tukaj imajo prednost igre, kjer lahko vidite jasen zaplet. Zaželeno je, da ima vsak otrok svojo vlogo. Priljubljene so tudi igre brez zapleta, ki so najpreprostejše, na primer »dohitevanja«. Torej igre na prostem za mlajšo skupino vrtca:
- Piščanec in piščanci. Za igranje te igre potrebujete vrv in dve stojali. Med njimi je potegnjena vrv, na eni strani je hiška piščanca s kokoši, na drugi so zrna. Ko gre kokoš na drugo stran, pokliče kokoši "ko-ko-ko". Ko zaslišijo, piščanci tečejo po vsem ozemlju in posnemajo gibanje. Na ukaz: "Domov", vsi vstopijo na drugi strani vrvi.
- Pretok. Tukaj sodelujejo vsi otroci in ni se treba deliti v ekipe. Potrebno je narisati "potok" majhne širine in narisati kamenčke na razdalji 20-25 cm drug od drugega. Otroci stojijo na začetku in prečkajo potok čez kamenčke. Če se otrok spotakne, to pomeni, da si je "močil noge" in morate poskusiti od samega začetka.
- Sonce - dež. Za to igro je potrebno postaviti stole in obroče (improvizirane hiše) po celotnem obodu mesta. Ko učiteljica reče: »Sončno, čas je za sprehod«, otroci zapustijo hiše in tečejo po igrišču. Na ukaz: "Dež, čas jedomov", vsi otroci bežijo nazaj.
Namen iger na prostem v vrtcu je predvsem razvoj osebnih in telesnih lastnosti ter učenje otrok prijateljevanja in dela v timu. Šola naj bi izobraževala ljudi. Vendar se izobraževanje začne v vrtcu. Zahvaljujoč aktivnim igram otroci lažje zaznajo informacije in hitreje razvijejo potrebne veščine.
Story igre na prostem
Razredi z določenim scenarijem otrokom vzbujajo občutek odgovornosti in umirjenosti. Zgodbene igre so zelo raznolike, poglejmo si nekatere izmed njih.
- Vrabci in avto. Vsi otroci sedijo na stolih ali klopeh na eni strani igrišča. Tu igrajo vlogo vrabcev, ki sedijo v svojih gnezdih. Na nasprotni strani je učitelj, predstavljen kot avto. Ko učitelj reče: »Vrabci so prileteli«, vsi otroci vstanejo in tečejo ali hodijo po igrišču. Na ukaz: "Avto se premika", se vsi otroci čim prej vrnejo v svoja gnezda.
- Letala. Učitelj poimenuje določene otroke v količini 3-4, ki stojijo na nasprotni strani od drugih. Na ukaz: »Pripravite se na let, zaženite motorje« otroci izvajajo rotacijske gibe z rokami pred prsmi. Ko učitelj reče: »Leti«, otroci razširijo roke v strani, ki posnemajo letalo, in tečejo na drugo stran. Na ukaz "Pristanek" otroci pristanejo na svojih mestih. Nato je izbrana naslednja skupina dojenčkov.
- mehurček. Otroci skupaj z učiteljem oblikujejomajhen krog se drži za roke. Ko učitelj reče: »Napihni mehurček, napihni velikega«, se otroci počasi premaknejo nazaj in tvorijo velik krog. Ko učitelj reče: "Mehurček je počil", naj otroci spustijo roke in počepnejo ter rečejo "Plosk". Po tem morate vstati in spet oblikovati majhen krog.
- Ptice letijo. Otroci stojijo na katerem koli hribu na eni strani igrišča. Po besedah »Sonce sije« otroci stečejo na igrišče in začnejo iskati in kljuvati improvizirana zrna. Ko učitelj reče: "Dežuje," se otroci vrnejo na hrib.
igre na prostem brez zapletov
Namenjeni so, da otroke učijo spretnosti, hitrosti in orientacije v prostoru.
Poišči barvo. Učitelj vsakemu otroku da zastavo druge barve. Običajno je barvna shema sestavljena iz rdeče, rumene, zelene in modre. Štirje otroci stojijo z zastavami ob določeni zastavi iste barve. Ko učitelj da ukaz: »Pojdi na sprehod«, se ostali otroci kaotično razkropijo po igrišču. Po besedah: "Poišči svojo barvo" morajo otroci čim hitreje steči do zastave svoje barve
- Ne zamujajte. Učitelj postavi poljubne ropotulje v obliki kroga. Otroci na njegov ukaz bežijo po sobi stran od njih. Ko učitelj reče: "Ne zamujaj," otroci stečejo nazaj v središče sobe.
- Poiščite svoj dom. Otroci so razdeljeni v več skupin, vsaka od njih stoji ob določenem drevesu. To je njihov dom. Na ukaz učitelja se otroci razkropijo v vse smeri. Ko učitelj reče: "Poišči svojo hišo", naj se otroci zberejo v določenih skupinah blizu dreves, kjer so stali na začetku igre.
Klasifikacija iger na prostem je zasnovana tako, da izpostavi tiste, ki jih otrok potrebuje pri določeni starosti. Najbolj priljubljena je delitev na parcele in neploske. Tako tisti kot drugi so poklicani, da otroke razvijajo, jim vlivajo določene lastnosti. Igre na prostem so nujne za normalen razvoj vsakega otroka in njihovega pomena ne gre podcenjevati.
