Vsak študent se prej ali slej sooči z dejstvom, da mora v procesu osvajanja strokovnih znanj pripraviti tečaj. Po naročilu ali samostojno - odvisno je od želje in želja bodočega usposobljenega strokovnjaka. Bolje je seveda, če študent sam preide vso pot od zbiranja informacij do predstavitve rezultatov. A ne glede na to, kako zelo bi tudi najbolj neodgovoren študent rad odvrgel celotno breme znanstvenega bremena, se mora vsak še vedno domisliti, kako napisati uvod v seminarsko nalogo.
In vse zato, ker je uvod tisti, ki vsebuje osnovne informacije o študiju: relevantnost, predmet, predmet, praktični pomen, novost (če poteka v okviru predmeta) itd. Te komponente so osnova vsega dela, na kratko in jasno predstavljajo bistvo znanstvenega raziskovanja. Pred pisanjem uvoda seminarske naloge mora študent jasno opredeliti:
- kaj in kako bo naredil (cilj in naloge);
- kaj in o čem študirati (predmet, predmet);
- zakaj in kdo to sploh potrebuje (relevantnost in praktični pomen);
- kaj je posebnega na njempredlagajo pri svojem delu (novost rezultatov).
To so ključna vprašanja, na katera morate odgovoriti kot rezultat pisanja seminarske naloge.
Velikokrat se zgodi, da se prilagoditev uvoda zgodi v vseh fazah priprave. Ko razmišljate o tem, kako napisati uvod v seminarsko nalogo, se tega ne smete bati, saj se v znanstvenem ustvarjalnem procesu nenehno nastajajo ideje. Raziskovalec gre na poti do glavnega cilja skozi več stopenj in ni presenetljivo, da se lahko besedilo nalog spremeni. Lahko jih na primer dodate ali, nasprotno, v procesu boste razumeli neustreznost nekaterih načrtovanih korakov.
Razmislimo, kako korak za korakom pripraviti uvod v seminarsko nalogo.
Primer vodenja študenta v zaporedju dejanj:
- besedilo o pomembnosti v seminarski nalogi ne sme biti obsežno; hkrati pa je dobro, če je utemeljitev smiselna v svoji obliki, po branju tega uvodnega odstavka človek ne sme dvomiti o pravočasnosti, potrebi po predstavljenih idejah;
- cilj študije mora biti jasen in en (ne poskušajte vseh svojih načrtov umestiti v cilj dela ali kakor koli kombinirati dva enaka cilja, morda je to, kar določite kot cilj, samo naloga);
- naloge je treba določiti specifično (ne formulirajte jih "zamegljeno" in v splošnih stavkih najprej zapišite vse, kar nameravate narediti; za vsako nalogo morate naknadno oddatirezultate v zaključkih tečajne naloge, oziroma takoj uganite, katere zaključke je mogoče zagotoviti za vsak posamezen predmet);
- predmet in predmet raziskave morata biti tesno povezana s temo (bolj natančno kot je tema formulirana, lažje ju je določiti); objekt označuje, na čem se bo problem preučeval, medtem ko je subjekt odraz lastnosti, značilnosti ali značilnosti predmeta, ki ga je treba preučevati;
- Odstavek z naslovom »Praktični pomen« označuje, kje je mogoče rezultate študije uporabiti v praksi.
Poleg teh glavnih točk, uvod navaja informacije o uporabljeni metodologiji, pa tudi strukturo dela, ki označuje število strani, razdelkov, virov, aplikacij.
V članku smo preučili glavne konceptualne sestavine, kako napisati uvodno nalogo. Odvisno od oddelka ali univerze jih lahko dopolnjujejo priporočila in posamezne zahteve.
