Sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju omogočajo povečanje učinkovitosti pedagoške dejavnosti. Trenutno se vse pogosteje slišijo pojmi, kot so »interaktivne metode in tehnologije«, »izobraževalni multimedijski materiali«, »inovacije«.
Sodobna realnost
Med temi izrazi je veliko skupnega, saj so vse to nove tehnologije v izobraževalnem sistemu. Na sedanji stopnji razvoja v domačih izobraževalnih ustanovah obstajajo računalniki, projektorji, interaktivne table. Ti viri informacij omogočajo učiteljem, da povečajo zanimanje za predmet, ki ga poučujejo.
Možnosti izobraževalnih inovacij
Katere sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju so se najbolj ukoreninile? posebenmesto zasedajo njihove igralne možnosti. Uporabljajo jih učitelji ne le na začetni stopnji izobraževanja, ampak tudi na višji stopnji.
S pomočjo učenja, osredotočenega na učenca v šoli, se ustvarjajo pogoji, ki dijakom omogočajo samoodločanje pri izbiri prihodnjega poklica. Ta pristop se izvaja v različnih izbirnih predmetih.
Učni proces v sodobnem izobraževanju si je težko predstavljati brez projektnih in raziskovalnih dejavnosti. V okviru novih zveznih izobraževalnih standardov je delo na lastnih projektih nepogrešljiv element vsake akademske discipline.
Učitelji bodo pri vsaki lekciji uporabljali zdravstveno varčne tehnologije, katerih bistvo je ohranjanje fizičnega in duševnega zdravja osebe.
Blok-modularna tehnologija je osredotočena na različne vrste študentskih dejavnosti, na primer ustvarjanje vizualnih pripomočkov, pisanje ustvarjalnih del, izvajanje vaj. Ta tehnologija je namenjena samoučenju in samoizobraževanju šolarjev.
V šoli je izobraževalni proces usmerjen v sistematično spreminjanje miselne dejavnosti učencev, uvajanje vanj telekomunikacijskih in avtomatskih sistemov za hitro iskanje, obdelavo in prenos informacij na daljavo. Vse to omogočajo dosežki inovativnih izobraževalnih tehnologij.
IKT v osnovni šoli
Sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju se uporabljajo že od prvega razreda. Z njihovo pomočjo lahko učitelj popestri didaktično gradivo, doseže polno pozornost razreda, ne glede na učno uspešnost.šolar. Naloge, ki jih učitelj prikaže na zaslonu monitorja, na primer pomagajo usmeriti otrokovo pozornost na tiste podrobnosti, ki jih ni v šolskem učbeniku.
Sodobne informacijske tehnologije v izobraževanju igrajo pomembno vlogo za otroke, ki imajo resne težave s telesnim zdravjem. Dobili so možnost študija različnih akademskih disciplin prek učenja na daljavo.
Prednosti IKT
Naštejmo pozitivne vidike, ki so povezane z uvajanjem IKT v izobraževalni proces. Sodobne inovativne tehnologije v izobraževanju omogočajo:
- povečanje motivacije študentov za kognitivno dejavnost (projektno delo);
- ustvarite ugodno psihološko klimo za vsakega otroka, razbremenite napetosti, ko otroci komunicirajo z učiteljem;
- odprite ustvarjalni prostor za šolarje, izboljšajte kakovost ZUN-a;
- spodbujajte učitelje k samorazvoju in samoučenju.
inovativne dejavnosti učitelja
Učiteljici ruščine, zlasti razredniku, je zaupano veliko izobraževalnega in izobraževalnega dela. Inovativne tehnologije v izobraževanju po Zveznem državnem izobraževalnem standardu zavezujejo učitelja k bolj vsestranskemu in kakovostnejšemu izvajanju svojih poklicnih dejavnosti.
Dober učitelj vedno poskuša biti v koraku s časom. Informacijska tehnologija v sistemu sodobnega izobraževanja je odličen pomočnik učiteljem. Potrebujejo jihza izvajanje dokumentarnega dela, vodenje roditeljskih sestankov, razredne ure. IKT je nujna za posploševanje strokovnih izkušenj, pripravo na nastop na metodoloških in pedagoških konzilih.
Delo z nadarjenimi otroki
V nacionalnem izobraževanju ima posebno mesto. Vsaka regija ima poseben center za učenje na daljavo, ki diagnosticira in podpira nadarjene študente.
Monitoring se izvaja tudi v okviru ločene izobraževalne organizacije. Za nadarjene učence učitelji organizirajo individualne posvete, jim gradijo razvojne poti in delujejo kot svetovalci. Zahvaljujoč IKT se izvaja sistematično delo za pripravo devetošolcev na OGE, maturantov pa na enotni državni izpit.
IKT potrebuje tudi direktor izobraževalne organizacije. Ima pravico odločati, katere pedagoške tehnologije je najbolje uporabiti v določeni izobraževalni ustanovi za izboljšanje kakovosti izobraževalnega in izobraževalnega procesa.
Posledično sistem znanstvenega raziskovanja, prevajanje pedagoških izkušenj, povečanje motivacije šolarjev za pridobivanje UUN.
srednja šola
FGOS druge generacije vključuje prehod na paradigmo, ki temelji na metodi sistemske dejavnosti. Uvedba informacijsko-komunikacijskih tehnologij omogoča razširitev izobraževalnega okvira v vseh akademskih disciplinah všola, vključno z matematiko.
Zahvaljujoč novemu pristopu se učitelj odmika od monotonega izobraževalnega okolja in monotonosti vzgojno-izobraževalnega procesa, učencem ustvarja pogoje za spreminjanje dejavnosti, vpeljuje zdravstveno varčne tehnologije v izobraževalne in obšolske dejavnosti.
Projektna dejavnost
Med zahtevami za maturanta osnovne, srednje, srednje šole je posebno mesto izdelava projekta (kolektivnega ali individualnega). Težko bi si predstavljali takšno dejavnost, če ne bi bilo informacijskih tehnologij. Učitelj dobi možnost dela z otrokom prek interneta: Skype, socialna omrežja - usmerjanje in popravljanje njegovega individualnega raziskovanja.
Informacijsko tehnologijo si je mogoče zamisliti:
- kot vsota tehnik - področje znanja, ki odraža značilnosti globokih procesov pedagoškega dela, katerih upravljanje daje želeno učinkovitost in učinkovitost izobraževalnega in izobraževalnega procesa;
- seštevek metod, oblik, sredstev za prenos družbenih izkušenj, tehnična opremljenost procesa;
- zaporedje operacij, dejanja, ki so povezana z določenimi dejavnostmi učitelja, katerih cilj je doseganje učiteljevih ciljev
V kontekstu uveljavljanja izobraževalnih standardov nove generacije v domačem šolstvu so najbolj relevantni:
- IKT;
- tehnologija kritičnarazmišljanje;
- projektna tehnologija;
- razvojno izobraževanje;
- problemsko temelječe učenje;
- tehnologija iger;
- predmetne primere;
- integrirano učenje;
- razlikovanje ravni;
- skupinska tehnologija.
Povzetek
Inovativne tehnologije v izobraževanju v skladu z Zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi omogočajo doseganje glavnih ciljev posodobitve izobraževanja: izboljšati kakovost izobraževanja in usposabljanja, zagotoviti oblikovanje harmonično razvite osebnosti, ki je dobro podkovana v informacijskem prostoru, priključenem na internet in komunikacijske zmogljivosti inovativnih tehnologij.
Zahvaljujoč IKT učitelj rešuje več pomembnih nalog hkrati. Pri šolarjih oblikuje stabilen interes za proces pridobivanja znanja, jih skuša potisniti k samoizobraževanju. Otrokom ne daje le znanja, ampak ustvarja pogoje za samoizpopolnjevanje njihove izobrazbene ravni.
V zadnjem času se vse pogosteje postavlja vprašanje uporabe informacijske tehnologije v srednji šoli. Ne pomenijo le novih metod in oblik poučevanja, temveč tudi uporabo inovativnih tehničnih sredstev. Poveča se tudi samopodoba učitelja, ki razvija lastne strokovne kompetence.
Pedagoška odličnost temelji na kombinaciji veščin inznanja, ki ustrezajo sodobni ravni razvoja tehnologije in znanosti. Samo pod pogojem, da bo učitelj sam zainteresiran za dvig svoje strokovne ravni, preučevanje sodobnih inovativnih izobraževalnih metod, bo zanimiv za šolarje. V tem primeru bo postal pravi mentor študentom, lahko bo v celoti izpolnil družbeni red, cilje, ki so bili zastavljeni za domače izobraževalne ustanove.
