Šolska telesna vzgoja je predmet, ki prispeva k oblikovanju zdrave generacije. Državo zanima, da otroci niso le intelektualno razviti, ampak imajo tudi odlično imuniteto. Standardi v šoli za telesno vzgojo so zahteve Ministrstva za šolstvo Ruske federacije.
Razvrstitev
Limo jih na pet vrst glede na oblikovanje določenih fizičnih lastnosti:
- moč;
- vzdržljivost;
- prožnost;
- agility;
- koordinacija
Šolska telesna vzgoja prispeva k vsestranskemu razvoju otroka.
Zanimiva dejstva
Ko študenti opravijo standarde, dobijo ocene, jih prenesejo v centre za obdelavo statističnih informacij. Po povprečju informacij se oblikuje slika o skladnosti učencev vseh razredov z zahtevami predlaganega programa. Nato se športna vzgoja v osnovni šoli prilagodi v smeri zapletanja ali poenostavljanja. Sledijo fiziologiobdobja največjega telesnega razvoja otrok, povzeti informacije. Standardi ne vključujejo le ocene, temveč celo verigo različnih podatkov, zato niso zanimivi samo za učitelje športne vzgoje, ampak tudi za različne strokovnjake.
Značilnosti organizacije
Razvili so jih za otroke z glavno zdravstveno skupino. Učenci pripravljalne skupine predajo le tiste standarde, ki ne sodijo v kontraindikacije. Posebna skupina vključuje osvoboditev otroka od sprejemanja standardov. Za takšne otroke se športna vzgoja v šolah izvaja po posebnih programih.
Spomladi in jeseni pouk poteka na šolskem stadionu, pozimi (poleg smučarskih treningov) se fantje ukvarjajo v telovadnici. Vsi prostori, v katerih poteka pouk, morajo ustrezati določenim standardom: upoštevajo število učencev, število tuš kabin in garderob, višino stropov, prezračevalne in ogrevalne sisteme, raznovrstno športno opremo.
Telesna vzgoja v šolah je povezana tudi s športnimi minutami, ki so organizirane v vseh razredih vzgojno-izobraževalnih ustanov. Njihov glavni namen je lajšanje napetosti pri šolarjih med treningi.
Osnovna šola
Kako so organizirani pouk za otroke od 1. do 4. razreda? Telesna vzgoja v osnovni šoli po Zveznem državnem izobraževalnem standardu vključuje harmoničen razvoj spretnosti, telesa in koordinacije gibov. V tem obdobju se učijo naslednje pomembne veščine:
- pravilna kombinacija gibanja z dihanjem;
- spretnosti skoka v višino indolžina;
- osnove športnih in ekipnih iger;
- metanje žoge v tarčo;
- metanje in lovljenje žoge;
- osnovni trening smučanja;
- osnovno plavanje.
Pri tej starosti je telesna aktivnost otrok še posebej pomembna. Harmonija oblike figure do pubertete je neposredno odvisna od razvoja telesa.
Srednja in srednja šola
Fizična vzgoja v srednji šoli poteka trikrat na teden. Mnogi najstniki niso omejeni na šolske ure, obiskujejo sekcije, se ukvarjajo s športnimi klubi. Da bi pri mlajši generaciji vzbudili kognitivni interes za zdrav način življenja, učitelji športne vzgoje poskušajo proslaviti tudi najbolj nepomembne uspehe svojih učencev, jim ponuditi sodelovanje na tekmovanjih. To prispeva k samouresničevanju šolarjev in jim vzbuja pozitiven odnos do športa.
Terapevtska vadba
V navadnih srednjih šolah se ta možnost za izboljšanje zdravja mlajše generacije uporablja precej redko. V večini izobraževalnih ustanov so za izvajanje pouka fizikalne terapije namenjeni le izbirni pouk. Otroci z nestandardnim duševnim in telesnim zdravjem so v bistvu preprosto izvzeti iz rednega pouka športne vzgoje, kljub temu, da so tisti, ki potrebujejo posebno usposabljanje. Vadba je eno od področij dela učiteljev, nezasluženo odstranjeno iz običajnih šol.
Modern Issues
Kljub temu, da je pouk športne vzgoje, ki se izvaja v splošno izobraževalnih ustanovah, namenjen izboljšanju duhovnega in telesnega zdravja mlajše generacije, se učitelji pogosto soočajo z različnimi težavami. Najprej je to posledica pomanjkanja tuš kabin in prostorov za počitek, torej pogojev za normalno športno dejavnost otrok.
Prav tako pogosto otroci med izvajanjem različnih vaj dobijo poškodbe različnih resnosti. Mnogi učitelji ne dajejo ocene za fizične spretnosti, temveč za prisotnost v lekciji, da ne bi "pokvarili" povprečne ocene v spričevalu. Vse to negativno vpliva na odnos otrok do pouka telesne vzgoje, vodi v nepripravljenost šolarjev, da bi se ukvarjali s športom.
Značilnosti predpisov
Pri postavljanju standardov se upošteva starost otrok. Vsaka stopnja izobraževanja ima svoje kazalnike, s katerimi učitelj telesne kulture ocenjuje rezultate svojih učencev.
Na primer, fantje 1. razreda naj tečejo 50 metrov do oznake "5" v 6,1 sekunde, dekleta - v 6,6 sekunde.
Pozimi, da postaneš "odličen" pri smučanju 1 km, morajo fantje izpolniti 8, 3, dekleta - 9 minut.
Številni standardi so dodani za učence 3. razreda. Na primer, v minuti morajo fantje skočiti vrv 80-krat, dekleta - 90, da lahko računajo na oceno "odlično". V tej starosti obstaja standard za dvigovanje telesa iz položajaleži na hrbtu. Za dečke je "5" nastavljeno na 25-krat (na minuto), za dekleta na 20 dvigov v 1 minuti. Otroci 3. razreda naj počepnejo: fantje - 42-krat, dekleta - 40-krat.
S starostjo se število standardov, ki jih morajo učenci opraviti pri pouku športne vzgoje, znatno poveča.
Da bi zmanjšali tveganje za poškodbe otroka med igranjem košarke, odbojke, učitelj izvaja posebne uvodne napotke. Posebno pozornost namenja ogrevanju. Nabor posebnih vaj, izbranih posebej za vsak razred, pomaga pripraviti otroke na opravljanje standardov, zmanjšuje tveganje za resne telesne poškodbe šolarjev.
Določanje določenih zahtev, ki jih morajo izpolnjevati sodobni otroci, ni muha učitelja, to so zahteve Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije.
