Izbira specialnosti velja za eno glavnih nalog, ki jih je treba rešiti že v mladosti. Dogodki karierne orientacije pomagajo pri odločitvi o tej zadevi.
Statistika
Oseba, ki izbere posebnost, se imenuje optant (iz latinske besede optacio - "izbira, želja"). Kot rezultat njegovih dejanj bi se morala oblikovati dovolj jasna in realistična predstava o poklicni skupnosti, ki se ji bo pripisal v prihodnosti. Kot kažejo rezultati različnih študij, otroci v mladosti na primer poznajo le 20-25 specialitet. V zvezi s tem je poklicno usmerjanje mladostnikov pogosto spontano. Študija motivacije za izbiro ene ali druge specialnosti je pokazala, da imajo pri tem pomembno vlogo drugi. Torej, približno 25 % jih raje opravlja poklic pod vplivom bolj neodvisnega prijatelja, 17 % jih vodi nasvet odraslih, 9 % - informacije iz medijev. Izbira še 9 % je odvisna od različnih nepomembnih dejavnikov (na primer nepomembna oddaljenost univerze od doma). samo 40 %šolarje vodi vsebina prihodnjega dela.
Relevantnost problema
Človek v mladosti pri izbiri specialnosti običajno najprej upošteva lastne interese, nagnjenja. Vendar pa se hkrati ne upošteva skladnost osebnih lastnosti z zahtevami določenega področja dejavnosti. Pri tem se ne upoštevajo predvsem intelektualni potencial, psihofiziološke sposobnosti itd. Za mnoge otroke postane situacija, v kateri se je treba tako odločiti, stresna. To je predvsem posledica dejstva, da je po eni strani najstnik še vedno težko prevzeti odgovornost za svoja dejanja. Po drugi strani pa preprosto ne ve, kaj je zanj najbolje narediti, kako poskrbeti, da posebnost v celoti sovpada z njegovimi cilji in interesi.
reševanje težav
Za pravo izbiro morate preučiti najpogostejše, iskane specialitete. Poleg tega se morate seznaniti z zahtevami, ki veljajo za kandidate. Pomembno je tudi preučiti lastne značilnosti, posebnosti razmišljanja, značaja, temperamenta, živčnega sistema. Dobljene zaključke je treba primerjati z zahtevami določenega področja dejavnosti. Upoštevati je treba, da prej ko bo poklicno svetovanje opravljeno, bolj učinkovito bo na koncu.
Kaj je smer?
Predstavlja omejeno (glede na delitev dela) področje uporabe duhovnih in fizičnih sil človeka, potrebnih za družbo. Ona daje priložnostprejemati sredstva za obstoj in razvoj. Poklic je skupina sorodnih specialnosti. Tu so na primer strugarji-svokarji, strukarji-generalisti itd. Te specialnosti so združene v skupino, imenovano "strukarski poklic".
Razvrstitev
Danes obstaja ogromno specialitet. Da bi poklicno usmerjanje šolarjev postalo koristno za otroke, je treba jasno razmejiti področja njihovega možnega delovanja v prihodnosti. Razvrstitev se izvaja po različnih merilih. To je lahko na primer razdelitev po panogah, ravni spretnosti, psiholoških zahtevah itd. Smer interesov lahko določite tako, da opravite preizkus poklicne orientacije. Trenutno so bili razviti različni vprašalniki. Preizkus poklicne orientacije bo pomagal prepoznati sposobnosti osebe na določenem področju, prednost na določenem področju dejavnosti. Precej pogosta je delitev na vrste človeških interakcij z:
- Narava.
- Tehnika.
- človek.
- Umetnostne slike.
- znaki.
V vsakem od teh področij obstajajo posebne specialitete, med katerimi lahko otrok izbere najbolj primerno.
Človek in narava
Če je vprašalnik za poklicno orientacijo pokazal otrokovo zavezanost temu področju dejavnosti, potem ima najverjetneje nekaj uspeha pri predmetih, kot so biologija, anatomija, zoologija, botanika, fiziologija. Značilnost kategorije posebnosti "človek-narava" je, da so vsinestandardne, spremenljive in imajo določeno kompleksnost. Njihovo preoblikovanje je podrejeno notranjim zakonitostim naravnega okolja. V zvezi s tem bi morala pouk poklicne orientacije v tem primeru vključevati naloge za prepoznavanje pobude, neodvisnosti pri reševanju določenih nalog. Specialist na tem področju ne bi smel le veliko vedeti, ampak imeti tudi sposobnost predvidevanja določenih sprememb. Tu so med drugim pomembne ustvarjalne sposobnosti, odzivnost, skrb. Specialist se mora spomniti, da lahko številne spremembe v organizmih postanejo nepopravljive.
Posebna dejavnost
Karierno usmerjanje študentov naj bi jih do določene mere pripravilo na morebitne težave na enem ali drugem področju. Na primer, ko govorimo o posebnostih, kot je "človek-narava", je treba povedati, da je veliko med njimi povezanih s tehnologijo. Na primer, pridelovalci, agronomi uporabljajo različno opremo. Sofisticirane tehnike so prisotne tudi pri delu mikrobiologov. Podobno je z živinorejskimi specialitetami. Trenutno se vse bolj prenašajo na industrijsko osnovo. Kot del tima se ukvarjajo tudi z vzpostavljanjem medosebnih odnosov. Poleg tega se morajo pogosto poglobiti v zapletenosti računovodstva, analizirati ekonomske rezultate lastnih dejavnosti. Nekateri poklici zahtevajo umetniške sposobnosti. To je na primer značilno za poklice, kot so cvetličarji, vrtnarji.
Pomemben trenutek
Ko potekajo dogodki za poklicno orientacijo, otrocibi morali videti ne le pozitivne, temveč tudi negativne vidike določenega poklica. Nujno je, da razumejo in ovrednotijo svoj osebni, dejanski odnos do prihodnjih dejavnosti. Na primer, za posebnosti tipa "človek-narava" je pomembno razlikovati med običajno ljubeznijo do okolja in željo, da bi vanj vnesli nekaj pomembnega in potrebnega, rešili kakšen problem, izboljšali stanje sistema. Če izberete tak poklic, morate vedeti, da za specialista narava ni kraj počitka. Deluje kot delavnica, kjer bo dal svojo moč in čas.
Tehnična smer
V njej je delo specialistov povezano z mehanizmi, stroji, energijo v njenih različnih oblikah. Ta smer je primerna za otroke, ki so uspešni pri fiziki, matematiki, risanju, kemiji. Tehnično usmeritev je treba obravnavati široko, ne pa je treba omejiti na en kos strojne opreme. Posebnosti lahko povežemo tudi z nekovinskimi predmeti. Na primer, lahko so surovine za hrano, tkanine, plastika, polizdelki. Značilnost predmetov dela je, da jih je mogoče natančno izmeriti, za katere so značilne številne značilnosti. V skladu s tem bodo pri premikanju, obdelavi, spreminjanju potrebna določena dejanja strokovnjaka.
Značilnosti tehničnega področja
Karierno svetovanje za mlade naj pokaže možnosti posameznega področja delovanja. Na primer, tehnična smer je ogromno področje za izume in inovacije. Zato je ključni pogoj za uspeh na tem področju prisotnost hrepenenja po modeliranju, sposobnost ločevanja in povezovanja.predmeti in njihovi elementi. Hkrati je mogoče izumiti ne le orodja in druge predmete dela, temveč tudi tehnologije, metode za izvajanje operacij. Drug pomemben pogoj za uspeh na tem področju je visoka disciplina.
Sfera "človek-človek"
Posebnosti na tem področju so povezane z izobraževanjem, usposabljanjem, vodenjem, služenjem. Za takšne dejavnosti se praviloma odločajo tisti otroci, ki so uspešni pri predmetih, kot so književnost, zgodovina, družboslovje itd. Ključna značilnost tega področja je, da je bistvo dela na njem v interakciji med ljudmi. Druga pomembna značilnost je, da specialist zahteva dvojno pripravo:
- Morate biti sposobni oblikovati in vzdrževati odnose z ljudmi, razumeti njihovo psihologijo, jih razumeti.
- Potrebujete usposabljanje na določenih področjih umetnosti, tehnologije, proizvodnje, znanosti itd.
Kategorija specialitet "človek in sistem znakov"
To področje dejavnosti je povezano z obdelavo podatkov, predstavljenih v obliki formul, številk, besedil. Različni sistemi znakov veljajo za sestavni del sodobnega sveta. Danes se vsak dan aktivno uporabljajo vse vrste risb, topografskih zemljevidov, diagramov, tabel, pogojnih signalov, formul itd. Strokovnjaki, ki se ukvarjajo s področjem znakovnih sistemov, zahtevajo posebne veščine in nagnjenja. V procesu dela je treba izvajati nadzor, računovodstvo, obdelavo informacij. Za razvoj nove ikone so pogosto potrebni strokovnjakisistem.
Človek in umetniška podoba
Vse specialitete na tem področju so pogojno razdeljene v več kategorij. Kriteriji so zgodovinsko izolirane vrste umetniškega prikaza resničnih dogodkov. Torej, dodelite poklice, povezane z:
- Likovna umetnost.
- Literatura.
- Glasba.
- Igralske in odrske dejavnosti.
Te kategorije nimajo jasnih meja, so v tej ali oni interakciji. Ena od značilnosti specialnosti na tem področju je dejstvo, da je večina stroškov dela delavcev skrita pred neznanci. V mnogih primerih se sprejmejo celo posebni ukrepi za ustvarjanje učinka lahkotnosti, lahkotnosti rezultata dejavnosti. Na primer, nastop umetnika na odru lahko traja nekaj minut. Da pa se to zgodi, se vsak dan po več ur izpopolnjuje, vadi, opazuje režim.
Srednjošolska karierna orientacija – kaj je to?
Kot že omenjeno, danes obstaja veliko vodnikov in učnega gradiva za otroke in odrasle. Medtem njihova študija ne prinese vedno želenega rezultata. Mnogi otroci ne samo, da nimajo jasne predstave o specialnostih in možnih področjih dejavnosti, ampak, nasprotno, problem izbire se le poslabša. Zato v izobraževalnih ustanovah poteka Dan karierne orientacije. Obšolske dejavnosti, ki otrokom razlagajo posebnosti porodaodnosi na posameznem področju danes niso dovolj razviti. Poklicno svetovanje za šolarje je močno in učinkovito orodje, ki prispeva k reševanju problema, ki je zanje pomemben. Njegov namen je pomagati pri oblikovanju pri otrocih trajnostne potrebe po samorazvoju in uresničevanju njihovih potencialov na področju dela. Ena ključnih nalog je ustvariti potrebne pogoje za samostojno dejavnost vsakega otroka. Poklicno usmerjanje za šolarje omogoča otrokom, da prepoznajo svoje individualne značilnosti, nagnjenja, nagnjenost k kateri koli dejavnosti.
Ključni elementi
Karierno svetovanje v 9. razredu vključuje postopno uvajanje v različna področja dela. V obliki teoretičnega znanja, iger, ustvarjalnih vaj se razvija samozavedanje otrok. Med interakcijo z učitelji in drugimi strokovnjaki se oblikuje stabilen sistem vrednot. Otroci začnejo modelirati svojo prihodnost. To so glavne naloge, ki jih opravlja poklicna orientacija. 11. razred je obdobje, ko se otroci približajo vprašanju izbire. V tem času bi jih morala večina že imeti jasne predstave o svoji prihodnosti, ustvariti "idealno podobo" specialista.
Uvod
Na prvi stopnji potekajo priprave na seznanjanje z gradivom, ki se nanaša na delovno sfero. Vključuje faze oblikovanja poklicne dejavnosti, načine izbire specialnosti. Otroci se seznanijo s ključnimi pojmi, definicijami, viri informacij obodoča delovna sila.
Glavne faze
Teme poklicnega svetovanja niso omejene na opis določenih posebnosti. Postopek vključuje:
- Razvoj konceptov in idej, povezanih s svetom dela.
- Aktivacija samoizboljševanja in samospoznanja.
- Formiranje veščin za določitev ključnih lastnosti za določen poklic.
- Razvijanje vizij posebnega izobraževanja.
Načrt
Poklicno usmerjanje za srednješolce kaže, da bodo otroci do konca leta osvojili ključne izobraževalne veščine. Ti vključujejo zlasti sposobnost spoznavanja samega sebe, značilnosti čustveno-voljne sfere, značaja, temperamenta. Učenci izdelajo načrt za samokontrolo, razvoj volje, uravnavanje čustev. To jim bo omogočilo, da oblikujejo sposobnost, da gradijo svoje življenje po lastni presoji in želji. Na naslednji stopnji poklicna orientacija za srednješolce vključuje seznanitev z zahtevami za določeno delovno dejavnost, kvalifikacijskimi značilnostmi, katerih prisotnost jim bo omogočila, da obvladajo posebnost in dosežejo določen uspeh na izbranem področju zaposlitve. Na tretji stopnji se sprejme konkretna odločitev, preučijo se informacije o načinih in možnostih pridobitve ustrezne izobrazbe.
Izvenšolske vsebine
Poklicno usmerjanje srednješolcev vključuje spoznavanje psihologije dela na določenem področju. To je posledica fizioloških in starostnih značilnosti.otrok. V procesu seznanjanja z glavnimi področji dejavnosti se študentje naučijo bistva dela na določeni specialnosti. Posledično otroci spoznajo, kakšna je medsebojna korespondenca osebe z njegovo bodočo specialnostjo.
Zakonski okvir
Poklicno svetovanje za dijake se izvaja po načrtu, izdelanem v skladu z:
- Predpis o postopku državne akreditacije in atestiranja.
- FZ "O izobraževanju".
- Vzorčni predpis o vzpostavitvi stalnega izobraževanja.
Pri izdelavi načrta se upoštevajo Metodološka priporočila Ministrstva za izobraževanje in znanost ter Zahteve za oblikovanje in vsebino učnih načrtov za dodatne programe. izobraževanje otrok.
razdelki načrta
V okviru programa poklicne orientacije otroke spodbujamo, da se naučijo naslednjih konceptov:
- Potrebe, motivi, cilji in pomen dejavnosti.
- Neuspeh in uspeh pri delu, ocena, stopnja dosežkov.
- Premiki in dejanja osebe, veščine, veščine, znanje.
- Vrste dejavnosti, družbeni motivi, značilnosti dela.
- Poklici, posebnosti poklicev, njihove psihološke značilnosti.
Otrokom so razložene tudi značilnosti komunikacije v okviru dela. Poleg tega so opisane psihološke značilnosti dela v ekstremnih razmerah. Za zaključek naj bi povzemali rezultate obšolskih dejavnosti, povzemali rezultate, jih približali otrokom, staršem in učiteljem.
Pogoji za izvedbo
Za vodenje pouka poklicne orientacije v izobraževalni ustanovitreba je dodeliti prostorno sobo, v kateri bi otroci lahko dobili teoretično znanje. Poleg tega je prostor za ustvarjalne dejavnosti. Izobraževalna ustanova bi morala imeti knjižnico s čitalnico, kjer lahko najdete vso potrebno literaturo o zanimivih temah, pa tudi računalniški razred, sobo za gledanje videoposnetkov. Otroke spodbujamo k sodelovanju na prostovoljni osnovi. Kot kaže praksa, je veliko ljudi, ki želijo obiskovati tečaje poklicne orientacije. Otroci pripeljejo svoje prijatelje in somišljenike, kar spodbuja svobodno komunikacijo, strast in skupne aktivnosti.
Načrt je zasnovan za zaporedno prehajanje stopenj in pridobivanje potrebnega znanja. Ta praksa omogoča otrokom, da se naučijo družbeno pomembnih vidikov. Zlasti prejmejo veščine in sposobnosti v uporabni umetnosti, raziskovalnem delu. Otroci preučujejo značilnosti medosebne komunikacije v delovnem timu, psihološke posebnosti določene dejavnosti. Posledično srednješolci širijo svoja obzorja na področju poklicev, prejemajo informacije o izobraževalnih ustanovah v svojem mestu ali okrožju.
Nedvomno bo veliko odvisno od učitelja. Zato mora biti pripravljen opravljati različne naloge, se predstaviti z ustreznimi jasnimi zahtevami. Njegova glavna naloga je očarati otroke, jih spodbuditi k razumevanju sveta poklicev, razkriti njihov potencial, ga oceniti glede na eno ali drugo posebnost. Sistematične obšolske dejavnosti vam bodo omogočile preučevanje delovne sfere z različnih zornih kotov. Razpoložljivostto znanje bo dijaku omogočilo enostavno izbiro poklica, v katerem se bo lahko v celoti uresničil.
Sklep
Delo mora človeku prinesti zadovoljstvo. Če želite to narediti, je treba gojiti realistično predstavo o ravni zahtevkov za priznanje v družbi. Preprosto povedano, ne bi smeli računati na več pohval, kot si jih človek zasluži glede na dejanske rezultate svojih dejavnosti. Mladi strokovnjaki so pogosto deležni priznanja, ki je nesorazmerno z njihovimi veščinami in sposobnostmi. To lahko zelo negativno vpliva na njihove prihodnje dejavnosti. Tako oseba, ki je razvila nerealno predstavo o terjatvah, odriva idejo, da iz razlogov, ki so skriti v sebi, ni odmevnega uspeha. Takšna oseba začne razlagati neuspehe z dejanji drugih (vsi okoli se vmešavajo, zavidajo, upočasnjujejo aktivnost itd.). Da bi se izognili takšnim situacijam, se v okviru programov poklicne orientacije otrokom razložijo vsi vidiki posamezne delovne dejavnosti.
Pri izbiri posebnosti mora biti otrok pripravljen ne le na uspeh, ampak tudi na težave, s katerimi se bo moral soočiti. Imeti mora ustrezne veščine, sposobnosti, znanje, psihološke lastnosti. Ko diplomant vstopi na inštitut ali drugo specializirano ustanovo, mora imeti jasno predstavo o svoji prihodnosti. Tečaji karierne orientacije vam pomagajo modelirati dogodke v vašem življenju. Odrasli imajo v tem procesu najpomembnejšo vlogo. poklicpomembno vpliva na življenje osebe zunaj delovnega kolektiva. Ta vpliv mora biti pozitiven.
