Izobraževalni proces v šoli temelji na interakciji pedagoškega osebja z določenim otrokom in njegovimi starši. Rezultat je neposredno odvisen od učinkovitosti takšnega dela. Najbolj razkrivajoča vrsta komunikacije med učitelji in starši so sestanki.
Običajna praksa je, da se prireditve po vsej šoli prirejajo za vzporedne razrede. Znotraj določene ekipe je mogoče hitro rešiti številne nastale težave.
Potreba po obšolskih dejavnostih v izobraževalni ustanovi je neposredno posledica seštevanja vmesnih in končnih rezultatov leta. Predmet roditeljskih sestankov po vsej šoli običajno vključuje obravnavo vprašanj, ki se nanašajo na temeljne regulativne dokumente izobraževalne ustanove, rezultate njenega delovanja za določeno obdobje, pa tudi dolgoročne načrte.
Srečanja za starše študentov iz vzporednih skupin najpogosteje vključujejo razpravo o vprašanjih, povezanih z diplomiranjem diplomantov ali sprejemom otrok, starih 6 let. Tema roditeljskih sestankov po vsej šoli je lahko povezana tudi z obšolskimi dejavnostmi.
Spekter obravnave vprašanj naroditeljski sestanki določenega razreda so najpogosteje najbolj spremenljivi zaradi bolj "mobilnih" težav v posamezni otroški ekipi.
Odnos zaupanja med učiteljem in starši
Organizacija učinkovitega dela otroške ekipe v šoli je glavna naloga razrednika. Njeno izvajanje je možno le, če se med tremi stranmi izobraževalnega procesa ustvari vzdušje zaupanja: učitelj - učenec - starši. To kaže na visoko strokovnost učitelja, ki vam bo v skladu s tem v prihodnosti omogočila doseganje najvišjih izobraževalnih rezultatov.
Najpomembnejše orodje razrednika pri ustvarjanju udobne psihološke klime je organizacija interakcije med učiteljem in starši učencev preko obšolskih dejavnosti.
Priprava na roditeljski sestanek
Pri pripravi dogodka je potrebno izdelati načrt za roditeljski sestanek, ki vključuje izbiro teme, udeležencev, oblike in časa njegovega poteka. To bo zagotovilo učinkovitost komunikacije med strankama.
Približen načrt za roditeljski sestanek mora na kratko odražati vprašanja, o katerih je treba razpravljati, in predviden čas za njihovo obravnavo. Predpogoj za pripravo na dogodek je obveščanje mam in očkov o datumu in uri načrtovanega srečanja.
Ustreznost roditeljskih sestankov
Eden od ključevtrenutki v tej aktivnosti - izbor tem za roditeljske sestanke, ki naj odražajo aktualne probleme otroškega tima in prispevajo k njihovemu reševanju.
Dejavnost učiteljev temelji predvsem na dolgoročnem načrtovanju. To velja tako za vzgojno-izobraževalno delo. To pomeni, da bi moral razrednik praviloma o temi roditeljskih sestankov razmisliti vnaprej. Profesionalnost učitelja se kaže v tem, da se pravočasno odzove na situacijo v otroški ekipi in prispeva k reševanju problemskih situacij v njej.
Obravnavanje aktualnih tem na roditeljskih sestankih omogoča tesen stik razrednika z otroki in njihovimi starši. Za pomoč pri izbiri teme roditeljskega sestanka lahko opravite tudi predhodno anketo med mamicami in očki.
Učitelj mora upoštevati pereče probleme določenega razreda. Seveda ostajajo osnovna vprašanja akademska uspešnost, vedenje, psihološka klima v ekipi. Toda poleg glavnih vprašanj je treba upoštevati tudi probleme, ki so neposredno povezani s posameznimi značilnostmi študentov, njihovimi specifičnimi vedenjskimi vzorci itd.
Obrazci za roditeljske sestanke
Najbolj sprejemljiva oblika srečanj je dialog. Prav ta vrsta komunikacije bo pomagala vzpostaviti partnerstvo med učiteljem in starši. Delo naj temelji na medsebojnem spoštovanju, razumevanju ciljev vzgojno-izobraževalnega procesa. To jebo pomagal krepiti avtoriteto učitelja in doseči pozitivne rezultate pri poučevanju otrok.
Možna je uporaba tudi oblik debate, okrogle mize, predavanj v primeru povabila dodatnih specialistov (psihologov, zdravnikov). Vključitev dodatnih strokovnjakov bo pomagala pri reševanju ozkih problemov, s katerimi se starši soočajo, a jih zaradi pomanjkanja znanja in ustreznih izkušenj ne znajo rešiti.
Zgornji obrazci vam omogočajo doseganje pozitivnih rezultatov, ustvarjanje ozračja zaupanja in združevanje prizadevanj staršev in učiteljev.
Čas za roditeljske konference
Kot že omenjeno, je osnova učinkovitega izobraževalnega procesa vzdušje zaupanja. Pri izbiri časa srečanja je treba upoštevati želje in možnosti strank. To bo pomenilo, da so učitelj in starši v partnerstvu.
Načrtovanje za leto
Predvideno načrtovanje roditeljskih sestankov za leto predvideva celovito obravnavo problematike vzgojno-izobraževalnega procesa. In tu je seveda treba načrtovati tematiko vsešolskih roditeljskih sestankov in razrednih dogodkov. Hkrati je treba upoštevati starost študentov, poskrbeti za težave, ki se lahko pojavijo v prihodnjem letu. Temo roditeljskih sestankov za to leto je treba premisliti vnaprej.
Glavna vprašanja, ki jih je mogoče upoštevati v tem kontekstu, so: "Šolska dnevna rutina","Organizacija vzgojno-izobraževalnih dejavnosti šolarjev", "Vloga družine pri oblikovanju otrokove osebnosti", "Partnerstvo med šolo in starši pri vzgoji otroka", "Starost in individualne značilnosti otrok", "Zdrav življenjski slog", "Agresija in otroci", "Nasilje nad otroki", "Povzetek (četrtletja, polletja, leta)". Teme teh srečanj so neskončno široke, vendar je poudarek na osebnosti otroka, njegovem razvoju in doseganju vzgojnih ciljev.
Tema roditeljskih sestankov: 2. razred
Ločeno je treba povedati o niansah prirejanja dogodkov za starše osnovnošolcev.
Pomembno vprašanje, o katerem se razpravlja na sestanku, je sistem ocenjevanja. To je posledica dejstva, da imajo otroci v 2. razredu že oznake v dnevniku, ki pa imajo psihološki vpliv tako na otroke kot na odrasle. Starši pogosto dojemajo ocene kot kategorično spodbudo ali zamer otroka. In ta odnos odraslih se seveda odraža v psihi študentov. Pomembno je razumeti, da negativna ocena samo kaže na prisotnost problema, ki ga je treba rešiti skupaj z otrokom. Pozitiven rezultat je le odskočna deska do nadaljnjega znanja.
Prav tako se morate pri načrtovanju roditeljskih sestankov posvetiti problemu priprave domačih nalog. Temeljna sestavina današnjega šolskega življenja je samoorganizacija otrok, sposobnost logičnega razmišljanjameditiraj.
Tema roditeljskih sestankov: 11. razred
V starejši starosti fantje že razmišljajo o vpisu na univerzo. Sem spada povzemanje rezultatov šolanja. Pri sestanku je treba starše seznaniti s predpisi, ki urejajo pravila ocenjevanja znanja otrok, načine pritožbe na rezultate, s postopkom pridobitve potrdila o maturi na splošnošolskem zavodu.
Vključevanje ozkih strokovnjakov
Na splošno mora predmet roditeljskih sestankov v šoli staršem predstaviti vsebino, oblike in načela dela z otroki v izobraževalni ustanovi, jih seznaniti z naprednimi metodami vzgojno-izobraževalnega procesa, upoštevati značilnosti usposabljanja. programe, jih vključiti v interakcijo v obšolskih dejavnostih, obveščati o razpoložljivosti izbirnih predmetov, krožkov.
Ločen sklop problemov, ki jih je mogoče rešiti na roditeljskih sestankih, vključuje sodelovanje ozkih strokovnjakov. To bo učiteljem in staršem omogočilo, da z otroki najdejo medsebojno razumevanje in izboljšajo psihološko klimo v ekipi.
Drugi vidik, ki se upošteva na roditeljskih sestankih, je vprašanje logistične strani učnega procesa. Seveda je brez pomoči staršev veliko finančnih težav v šoli težko rešiti.
Pomembno si je zapomniti, da je glavni kazalnik učinkovitosti roditeljskih sestankov ustvarjanje in obstoj triumviratnega učitelja - otroka -starši. Le tako bo vsak lahko izpolnil svoja pričakovanja od izobraževalnega procesa.
