Vse, kar človeka obdaja, so predmeti, pojavi, procesi, ki so ali niso odvisni od njegove volje in želja. Ko se njihov življenjski prostor širi, postanejo predmet študija z namenom znanstvenega spoznanja in praktične uporabe.
Definicija
Ni znanstvenega področja, ki ne bi imelo svojega obsega. Predmet znanosti kot izraz ima več definicij. Pravzaprav je temu namenjena človeška kognitivna dejavnost:
- določen del realnosti (vesolje, človek, živalsko ali rastlinsko življenje);
- pojavi, procesi v naravi (sončevi mrki, cunamiji, razvoj flore, favne), v družbi (družbene »viharje«, razvoj javne zavesti, človekovo vedenje v različnih okoliščinah).
Znanstveno področje je ogromno, zato obstaja veliko predmetov znanosti. Večina znanosti ima več predmetov znanja.
predmetna področja
Predmet znanosti je širok pojem. Ob preučevanju predmeta študija se naučimo niza posebnih lastnosti, značilnosti, lastnosti, ki pomagajo razumeti njegove posebnosti. Ti zasebniznaki so predmet znanosti.
globlje ko se preučujejo podrobnosti predmeta študija in njihov odnos, natančnejša je ideja o njegovih splošnih lastnostih. Na primer, zoologija proučuje živalski svet (predmet te znanosti), številni predmeti njenega preučevanja pa so živalske vrste in njihov razvoj, ptice (ornitologija), enocelični organizmi, paraziti (parazitologija) itd. Izguba enega od členov v tej verigi študijskih predmetov daje nepopolno sliko celotne znanosti – zoologije.
Vsak predmet znanosti lahko deluje kot predmet znanosti, ki pa ima svoje predmete študija. Ornitologija, ki je predmet zoologije, ima svoje predmete študija - anatomijo, fiziologijo ptic, selitev, gnezdenje itd. - in je že objekt v zvezi z njimi.
Znanstvena metodologija
Za najbolj natančno poznavanje sveta okolice je potrebno pravilno določiti ne le predmet, predmet, ampak tudi metode znanosti.
Metoda je metoda delovanja za dosego cilja. Novo znanje v znanosti se praviloma pridobi z logično zgrajeno verigo dejanj - načini za njihovo pridobitev. Pravilno izbrana raziskovalna metoda potrdi ali ovrže znanstvenikove domneve o lastnostih in kvalitetah predmeta ali procesa, ki se preučuje, in daje material za njihovo analizo in primerjavo z rezultati, ki so bili prej pridobljeni v znanosti.
Ko dobimo rezultat, ki ovrže znanstveno hipotezo, je bodisi priznan kot napačen,ali raziskovalne metode so priznane kot napačne.
Specifičnost predmetov znanosti narekuje izbiro posebnih metod, ki omogočajo doseganje najhitrejših možnih rezultatov na svojem področju. Vendar pa obstajajo univerzalne metode, ki se uporabljajo na skoraj vseh področjih znanstvenega znanja, in visoko specializirane, značilne za določeno znanstveno disciplino.
Metode znanstvene in kognitivne dejavnosti morajo izpolnjevati zahteve objektivnosti, sistematičnosti in preverljivosti. To pomeni, da bi moral biti njihov izbor izveden z znanstvenega vidika, ne glede na osebne poglede in preference raziskovalca, njihovo uporabo bi morala narekovati logika preučevanja predmeta, rezultat pa je mogoče preveriti in potrditi s podatki. iz podobnih študij.
Predmeti znanstvenega znanja
Predmet kognitivne dejavnosti je tisti, ki se ukvarja z znanstvenim raziskovanjem:
- posameznik (znanstvenik);
- raziskovalna skupina;
- splošna družba.
Subjek je obvezna enota v strukturi spoznanja, saj je tisti, ki postavlja znanstvene ideje in hipoteze, določa predmete, predmete, metode raziskovanja. Znanstvenik se v svojih raziskavah praviloma osredotoča na pereče sociokulturne probleme in zahteve družbe.
Člane raziskovalne skupine združuje skupna znanstvena ideja, raziskovalno mesto (inštitut, laboratorij). V idealnem primeru vsak član takšne ekipe rešuje določen raziskovalni problem, ki je zanj izvedljiv, katerega rezultati sokorak pri reševanju skupnega znanstvenega problema.
Družba je kot subjekt znanstvenega spoznanja naročnik in generator znanstvenih idej in raziskav, saj izhaja iz lastnih kulturnih, zgodovinskih in nacionalnih interesov. Iz svoje sredine izvablja najbolj nadarjene posameznike, ki so sposobni rešiti njegove znanstvene potrebe.
Lastnosti znanstvenih predmetov
Sodobna znanost je kombinacija izjemne raznolikosti znanstvenih disciplin. Vsak od njih ima določene predmete, subjekte, raziskovalne metode.
Specifičnost predmetov znanosti je v njihovih karakteroloških značilnostih: zgradbi, splošnih in posebnih lastnostih in kvalitetah, v metodah in rezultatih delovanja, v odnosih z drugimi predmeti.
Vsak od predmetov se rodi in deluje po svojih naravnih pravilih in zakonih, ki jih vsekakor upoštevamo, ko jih preučujemo in jih poskušamo preoblikovati v skladu s sodobnimi potrebami družbe.
Proučevanje večine predmetov znanosti je pomembno v današnjem svetu, praktična uporaba rezultatov drugih predmetov (na primer vesoljskih) s strani človeštva je možna šele v daljni prihodnosti.
Področje znanstvenih raziskav v biologiji
Sodobna biologija je najbolj zahtevana in najbolj obsežna od obstoječih znanosti. To je razloženo z dejstvom, da je predmet njenega preučevanja življenje samo na planetu: funkcije, odnosi živih bitij, njihov vpliv na okolje in človeštvo kot celoto.
Objekti v bioloških znanostih so številni. "Wikipedia" jih imenuje več kot 70, vsak od njihki ima svoj predmet študija. Na primer: anatomija proučuje zgradbo (zunanjo in notranjo) organizmov, zoopsihologija proučuje duševno dejavnost živali, mikologija - glive, biotehnologija - uporabo lastnosti živih organizmov in njihovih presnovnih produktov za zadovoljevanje človeških potreb po zdravilih, hrani, itd.
Mnoga področja znanstvenih raziskav v biologiji so nastala na mejah s sorodnimi vedami - fiziko (biofizika), kemijo (biokemija), medicino (biomedicina).
Družbena področja znanstvenega znanja
Družbene vede vključujejo kulturne študije, antropologijo, socialno psihologijo, psihologijo, politologijo, ekonomijo, sociologijo, etnografijo.
Predmeti preučevanja družboslovja so: človeška družba na splošno in posebne manifestacije njenega obstoja in delovanja - struktura družbe, njeni zakoni, politika, religija, delovanje držav, ideologija, nekateri vidiki javnega delovanja. življenje, komunikacijske povezave, osebnosti itd.
Predmet preučevanja družboslovja je človekovo vedenje, njegove dejavnosti. To pomeni, da človek sam organizira in uresničuje poznavanje sebe in svojega družbenega okolja. Zato je hkrati objekt in subjekt družbenih ved.
Predmetno področje v pedagogiki
Družbeni red za »izobraženega človeka« je vedno aktualen v vsaki družbi in ta znanost ga izpolnjuje. Težko je preceniti pomen pedagogike v razvoju človeške družbe, saj je ona tista, ki oblikuje ločenoosebnost, izboljšuje družbene odnose. To pomeni, da je predmet pedagogike kot znanosti ravno oseba.
Pedagogija ima večstoletne izkušnje pri vzgoji človeka katere koli starosti in stopnje razvoja, njeni predmeti so vsi, ki potrebujejo pedagoško pomoč in podporo - otrok, mladostnik, mladostnik, kolektivi, skupine, različni neformalna združenja.
Njegov drugi predmet je sam pedagoški proces, katerega znanstvena organizacija zagotavlja vzgojo osebnosti, ki ustreza zahtevam določenega družbenega sistema. Informacije, ki prihajajo od zunaj o nenehnih spremembah v javnem življenju, nas silijo v prilagajanje smeri izobraževanja.
