Dodatni splošno izobraževalni program je regulativni dokument, ki določa vsebino obšolskega izobraževanja. Je kompleks sredstev za izobraževanje, rehabilitacijo, usposabljanje, razvoj študentov, ki se izvaja na podlagi materialnih in človeških virov v celoti v skladu z družbenim redom.
Pomembni vidiki
Program dodatnega predpoklicnega splošnega izobraževanja je normativni lokalni dokument. Zato najprej opravi test in v jasnem zaporedju:
- obravnavano na metodološkem svetu;
- priporočeno za praktično izvajanje;
- odobri direktor izobraževalne ustanove.
regulativna vprašanja
Dodatni splošni izobraževalni programi v dodatnem izobraževanju se razvijajo v skladu z naslednjimi dokumenti:
- FZ RF “On Education” št. 273.
- Odredba Ministrstva za šolstvo št. 1008.
- Pismo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. 06-1844.
- Resolucija glavnega državnega sanitarnega zdravnika Ruske federacije z dne 29. decembra 2010 št. 189 "O odobritvi SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitarne in epidemiološke zahteve za pogoje in organizacijo usposabljanja v izobraževalnih ustanovah ";
- Občinski pravni akti.
Vsebina
Dodatni splošnoizobraževalni splošnorazvojni program ima določeno vsebino. Odvisno je od posebne izobraževalne ustanove, v kateri se ta dokument izvaja. Izvajanje programov dodatnega splošnega izobraževanja je pokazatelj družbenega in ekonomskega napredka sodobne družbe in naj se osredotoča na naslednja področja:
- zagotavljanje pogojev za samoodločanje posameznika;
- ustvarjanje optimalnih pogojev za samouresničitev vsakega otroka;
- formiranje ustrezne sodobne slike sveta med mlajšo generacijo;
- integracija posameznika v svetovno in nacionalno kulturo;
- formacija državljana in osebe;
- razvijajte človeške vire.
Dodatno splošno izobraževalni program se izvaja v skladu z učnim načrtom, koledarskim urnikom. Za kakovost programa je odgovorna izobraževalna ustanova.
Namen in navodila
Dodatni splošnoizobraževalni program ima določene cilje in cilje, ki vključujejo vzgojo, razvoj in izobraževanje šolarjev. Zato mora biti njihova vsebina v celoti skladna z ljudskim izročilom, nacionalnimi značilnostmi in dosežki svetovne kulture.
Program dodatnega splošnega izobraževanja ima več smeri:
- znanost;
- tehnična;
- umetniško;
- šport;
- turizem in lokalna zgodovina;
- socio-pedagoški;
- fizična kultura in šport.
Ne glede na smer je treba pri tem uporabiti sodobne izobraževalne tehnologije.
Načela
Dodatni splošnoizobraževalni splošno razvojni program se odraža v določenih načelih izobraževanja:
- dostopnost;
- osebnost;
- izvedba;
- kontinuiteta
Med oblikami in metodami, ki so primerne za dodatno učenje, najbolj zanimajo diferenciacijo, individualizacijo, igra vlog.
Kako se izvajajo programi dodatnega splošnega izobraževanja? Postopek za njihovo odobritev je obravnavan zgoraj. Metode vodenja in nadzora izobraževalnih dejavnosti ter materiale in orodja izbere učitelj. Zavedati se mora, da bi rezultat uvedbe dodatnega programa moralpostane čustveno počutje otroka, njegovo spoznavanje univerzalnih vrednot.
Oblikovanje
Vrstni red organiziranja programov dodatnega splošnega izobraževanja je določen v skladu s predpisi, sprejetimi v vzgojno-izobraževalnem zavodu, in mora vključevati posamezne elemente strukture:
- naslovna stran;
- pojasnilo;
- učni načrt;
- glavna vsebina;
- predvideni rezultati;
- bibliografski seznam
Na naslovni strani morate navesti polno ime izobraževalne ustanove (v skladu z listino), ime programa, njegovo smer, podatke o avtorju. Poleg tega je navedena starost šolarjev, ki jim je namenjena, in predviden čas njegove izvedbe.
Pojasnilo vsebuje informacije o smeri gradiva, novosti, ustreznosti, pomenu.
V koledarskem načrtu so navedene glavne teme (oddelki), njihova vsebina, časovni okvir izvedbe, način in oblike pouka. V programu dodatnega izobraževanja navedite tudi seznam literature, ki jo je avtor uporabil pri pisanju.
Možnost dodatnega programa naravoslovne usmeritve
Nudimo različico programa "Onkraj učbenika kemije". Za začetek opozarjamo na ustreznost predlaganega gradiva. Obstaja veliko zanimivih inpoučni poskusi, ki ne predstavljajo nobene nevarnosti, so zabavni in praktični. Zaradi omejenega šolskega učnega načrta pri kemiji jih ni mogoče izvajati v razredu. Škoda!
Tečaj sodobnim šolarjem odpira veliko možnosti za oblikovanje celostnega pogleda na prostoživeče živali, njihovo materialno enotnost, odnos med neživim in živim, soodvisnost glavnih naravnih procesov.
Ta program razkriva povezavo med kemijskim znanjem in vsakdanjim življenjem navadnega človeka, težave, ki se pojavljajo v specifičnih situacijah. Ta predmet združuje različne akademske discipline: biologijo, kemijo, fiziko, ekonomijo, geografijo, ekologijo.
Tečaj uporablja laboratorijski poskus, zgodovinske in kulturne tradicije, številne okoljske probleme. Učno gradivo ne prispeva le k razvoju znanj, spretnosti in sposobnosti, temveč predstavlja osnovo za skladen razvoj vsakega otroka.
Cilji in cilji
Upoštevani program dodatnega izobraževanja je zasnovan za reševanje naslednjih nalog:
- ustvarite jasno razumevanje uporabe varnostnih pravil v procesu izvajanja različnih poskusov;
- preučevanje trendov kemičnih transformacij in možnosti za njihovo upravljanje za pridobivanje novih materialov in snovi;
- povezava med prakso in teorijo;
- izboljšanje eksperimentalnih veščin na podlagi samostojne dejavnosti šolarjev.
Odz uvedbo dodatnega izobraževalnega programa učitelj pričakuje, da bodo šolarji razvili stabilen kognitivni interes za naravoslovne predmete, oblikovanje aktivnega državljana države.
Struktura tečaja
Tečaj je sestavljen iz treh delov, razporejenih po naraščajoče težavnosti.
Prvi blok "Laboratorij z lastnimi rokami" (6 ur) najprej vključuje analizo varnostnih predpisov, nato nasvete o uporabi gospodinjskih materialov za kemične poskuse. Ta blok je prežet s povezavo vsakdanjega življenja s teoretičnim znanjem.
Drugi blok "Prvi zabavni eksperimenti" (14 ur) vključuje izvedbo eksperimentov s strani fantov, zahvaljujoč katerih se seznanijo s čarobno in skrivnostno kemijo. Snovi, s katerimi se otroci srečujejo v vsakdanjem življenju, so na voljo za poskuse.
Tretji blok "Kemijska delavnica" (14 ur) vključuje dva dodatna dela: okoljsko delavnico, v kateri fantje ugotavljajo prisotnost kationov težkih kovin v pitni vodi, gospodinjskih predmetih; analizirati strupenost snovi, oblikovati gospodinjske kemikalije. V okviru tega dodatnega programa se izvaja podrobno seznanitev devetošolcev z metodologijo projekta.
Razlike tega tečaja od osnovnih programov:
- prispeva k izboljšanju praktičnih veščin;
- zagotavlja oblikovanje harmonično razvite osebnosti;
- omogoča razvijanje veščin pri delu z znanstveno literaturo.
Sklep
Trenutno se številne izobraževalne ustanove trudijo v celoti zadovoljiti družbeni red družbe. V ta namen se na podlagi šol ustvarjajo raziskovalni krožki, umetniški ateljeji, koreografske skupine, vojaško-domoljubna društva. Dodatni izobraževalni programi, ki jih ustvarijo učitelji, morajo izpolnjevati zahteve, ki jih zanje določa Zvezni državni izobraževalni standard. Poleg naslovne strani, katere zahteve so izdelane in potrjene v določeni izobraževalni ustanovi, pojasnila, učnega načrta, mora vsebina odražati kratek opis posameznega oddelka, dodatni izobraževalni program ter osnovne veščine in sposobnosti, ki jih študenti morajo obvladati po končanem tečaju.
