Človek je družabno bitje in potrebuje družbo za udoben obstoj. Ob prihodu v fizični svet se otrok na prvi stopnji svojega razvoja sooči z različnimi pravili, prepričanji, dogmami, zakoni, na koncu pa s sistemom, ki je obstajal že dolgo pred njegovim rojstvom. S svojimi prvimi koraki je prisiljen sprejeti pravila igre v življenju in postati njen aktivni udeleženec, torej druženje.
Definiranje pojava
Socializacija osebnosti je proces pridružitve človeka družbi z razvojem osnovnih elementov kulture, ki ji pripada ob rojstvu, s kasnejšim oblikovanjem družbenega "jaz". Omeniti velja, da se preobrazba človeka začne neposredno z željo po življenju in delu za skupno dobro z uresničevanjem svojih sposobnosti.
Brez tega ni mogoče prenesti duhovnega bogastva iz ene generacije v drugo. Zahvaljujoč tradicijam in zgodovini je človek sposoben ustvariti in ustvariti nekaj novega, pri čemer se zanaša na neprecenljive izkušnje in dosežke svojih prednikov.
Evolucija družbenega življenjačlovek
Tradicionalno obstajata dve stopnji v razvoju tega pojava:
Primarno - je uveljavljeno v majhnih skupnostih ljudi, ki se med seboj dobro poznajo, kot so družinski člani, prijatelji itd. Komunikacija s to kategorijo neposredno vpliva na oblikovanje osebnosti.
Sekundarno - poteka v sferi poslovnih odnosov.
Najpomembnejša je primarna socializacija človekove osebnosti, saj se v zgodnjem otroštvu posameznik razvije samozavest in postavi temeljna stališča obnašanja v družbi. In prav starši služijo kot začetni zgled in vzor kulturnih vrednot. Nadalje so v ta proces povezane izobraževalne ustanove, šole itd.
Mladostna faza je prehodno obdobje, ki ga zaznamuje vse večja potreba po preučevanju sveta okoli sebe, prodiranju v vse njegove malo preučene plasti, v prizadevanju za samouveljavitev v tem svetu, v iskanju kvalitativni standard vedenja. Konec adolescence zaznamuje uveljavitev sebe kot samostojne osebe, pridobitev določenega družbenega in moralnega jedra, uresničevanje svojih resničnih interesov in sposobnosti, z začetkom nove stopnje razvoja v okviru odraščanja..
Socializacija osebnosti je proces, ki se ne konča niti v odrasli dobi, ampak se že bistveno upočasnjuje. Na tej stopnji človek preizkusi različne družbene vloge: zakonca ali zakonca, vlogo delavca v družbi ipd., pridobi pa tudi status aktivnega udeleženca družbenih in družbenih vlog.druge dejavnosti.
Kolektivna inteligenca in individualnost
Človek skozi komunikacijo z drugimi razkrije svojo edinstvenost. Ta izkušnja, ki je osnova procesa socializacije posameznika, služi tudi kot vir njegove individualizacije in ustvarjalne uporabe njegovih sposobnosti. Človek nakopičeno prtljago znanja preoblikuje v osebna stališča, življenjska načela in veščino samostojnega razmišljanja. To se jasno vidi na primeru oblikovanja otrokovega govornega in jezikovnega učenja: obstajajo splošna pravopisna pravila, slovnica itd., vendar je sposobnost govora in pisanja ena od osrednjih veščin, ki lahko poudarijo človekovo individualnost: ne vsi enako poznajo rusko besedo in imajo izjemno sposobnost pisanja.
Socializacija otroške populacije
Človek je enota družbe, ki je motor napredka oziroma njen udeleženec, ki z določeno stopnjo zavesti prispeva k oblikovanju družbene realnosti - in s čim bo nasičena, kakšnimi ideali in standardi, bo vplivalo na socializacijo otrokove osebnosti.
Dojenček začne spoznavati svet iz svojega neposrednega okolja. In seveda so najbližji ljudje starši in v prvi fazi življenja - mati. Ta primarni odnos med dojenčkom in materjo povzroča močna čustva, ki so trden temelj in ena najpomembnejšihpogoji socializacije posameznika.
In prvi korak je oblikovanje zgodnjih navezanosti. Odločilne vloge pri tem ne igra toliko stik z materjo in njeno prehranjevanje z ljubeznijo, temveč občutek varnosti, ki ga daje komunikacija z domačim bitjem. Družbeni razvoj osebe je v bistvu odvisen od nastanka stabilnih vezi z ljudmi neposredno v zgodnjem otroštvu. To je glavni ključ do vključevanja v družbo večine ljudi različnih narodnosti, vzgojenih v različnih kulturah.
Igra kot način spoznavanja sveta
Od enega leta naprej je glavni kanal otrokovega spoznavanja igra, katere splošno sprejete kategorije so naslednje:
- Oh samski.
- Vzporedna dejanja - od leta dalje otrok aktivno kopira dejanja drugih, vendar do zdaj brez želje, da bi postal aktivni udeleženec te dejavnosti.
- Asociativno - otroci pri približno treh letih vse pogosteje primerjajo svoje vedenje z vedenjem drugih.
- Sodelovanje – Od približno četrtega leta dalje otroke vse bolj privlačijo dejavnosti, ki zahtevajo sodelovanje.
Igra služi kot orodje, s katerim se otroci učijo o svetu odraslih. Pridobijo nove veščine in sledijo obnašanju odraslih. Otrok je pozoren na to, kako mama govori po telefonu, oče si zapenja pas itd., in ta dejanja prenašajo v okolje igre, prevajajo v svoj jezik. Razvoj in socializacija posameznika poteka predvsem skozi neposredno posnemanje drugih ljudiodraslih. Kolikor bo uspešno izvajal svoja dejanja v igri, bo njegov prehod v realno družbo tako gladek in ustrezen. To je nekakšna pripravljalna faza.
Otrok v predšolski starosti je zelo dovzeten za različne vrste dogodkov: vse, kar se mu zgodi, se usede v njegov čustveni spomin. In v skladu s tem se poznavanje okolja začne na ravni čutnega zaznavanja. Tisti pojavi, ki najdejo čustveni odmev v otrokovi duši, so osnova njegove prve družbene izkušnje. Razvoj miselnih procesov, vključno z domišljijo kot podlago za ustvarjalnost, ustvarjanje novega, se pojavi ravno v tej starosti. In uspešna realizacija človeka v družbi je mogoča pod pogojem, da lahko k temu prispeva s svoje strani, intelektualne ali kako drugače, in tako ne postane le potrošnik, ampak tudi proizvajalec.
Za harmonično socializacijo otrokove osebnosti je potrebno obvladati sposobnost vrednotenja svojega vedenja na ravni dejanj drugih, kar je sestavni del oblikovanja psihe majhnega človeka.
Otroštvo kot ločena realnost
Z vidika položaja, ki ga človek zaseda v družbi, je zgodnja starost drugačna po tem, da je glavna faza v procesu socializacije posameznika, ko se postavijo njegovi temelji.
Več stoletij prej ideja o otroštvu, ki je naravna za sodobno družbo, ni obstajala. Otroci so bili vključeni v odraslost od rojstvabrez prisotnosti jasno opredeljenih meja med majhnim otrokom in odraslim. Izumljeni svet igrač, v katerem otroci rastejo in se izobražujejo danes, želja, da bi jim kupili ljubke, ljubke malenkosti, jih zaščitili pred vsem, kar bi po mnenju odrasle osebe lahko nekako škodilo - vse to je postalo norma v človeškem življenju. relativno nedavno. O tem pričajo umetnine, slike, na katerih so starejši in mlajši upodobljeni v istem družbenem okolju, v istih poklicih, kar kaže na kontinuiteto generacij, ki je danes zaradi prepada v ogromno primerih ne opazimo več. in nerazumevanje med člani.tudi ena družina. Oblikovanje novega koncepta otroštva se je začelo po izumu tiska, ki je naredil nekakšno revolucijo v kulturnem življenju družbe. In danes internet dela podobno revolucijo s svojim brisanjem okvirjev in meja na eni strani ter še večjo delitvijo na drugi.
Toda ne glede na to, katere definicije spadajo v kategorijo otroštva, se interakcija otroka z družbo začne v najzgodnejši fazi njenega razvoja. Dojenček že od otroštva sodeluje v družabnem življenju: reagira na razpoloženje svojih staršev, pritegne njihovo pozornost z jokom, kričanjem, ko se pojavijo potrebe, s čimer vpliva na vedenje odraslega. Vsa duševna dejavnost drobtin se izvaja s komunikacijo z ljubljenimi.
Koraki socialnega razvoja otroka
Do danes je v literaturi predstavljeno naslednje stališče do proučevanega pojava in njegovegainformacijska komponenta:
- tradicionalno: prilagajanje okolju;
- integracija: kombinacija družbenih procesov, zaradi katerih oseba, ki asimilira določeno predstavo o prevladujočih predstavah o vrednosti in enakovrednosti stvari, pridobi sposobnost razumnega ravnanja v družbi (J. S. Kon);
- individualizacija: proces razvoja človekove osebnosti v družbi ljudi (A. V. Mudrik).
Ta pristop je mogoče povezati s stopnjami otrokovega socialnega razvoja. Te ideje, ki jih prejme v procesu komuniciranja s svetom, postanejo znanje - objektivno mnenje o okoliški resničnosti. Znanje je teoretična osnova za praktične dejavnosti, ki pa služi kot osnova za razvoj otrokove ustvarjalne dejavnosti oziroma njihovo individualizacijo.
Pogoji za vključevanje v družbo
Socializacija posameznika je vstop posameznika v človeško okolje s prevzemom določene družbene vloge, katere uresničevanje je mogoče izvesti s številnimi dejavniki. Najpomembnejši pogoj je biti v skupini ljudi, katere sestava se spreminja glede na starostno kategorijo, cilje in vrednote tako subjekta samega kot tudi potrebe družbe, v kateri živi.
Relativno raziskani dejavniki socializacije osebnosti so običajno razdeljeni na naslednji način:
- Megafaktorji. Vesolje, planet, svet, internet.
- Makro faktorji. Država, država.
- Mezofaktorji. Naselja, mesta, subkulture.
- Mikrofaktorji. Družina, prijatelji, vrstniki,vrtci, razne javne in druge organizacije.
Socializacijski agenti
Svet okoli nas je v nenehnem gibanju in obnavljanju, zaradi česar se zjutraj zbudite in se premikate z njim. Človek je bitje, ki se v svojem prizadevanju za preživetje zna prilagajati različnim življenjskim razmeram. In v ta proces so vključeni različni agenti ali institucije socializacije osebnosti.
Institucije pomenijo organizacije, znotraj katerih je oseba vpeljana v družbo.
- Družina za otroka je ključni dejavnik, saj se pri njej začne človekovo spoznavanje družbe. Domorodci ne le omogočajo, da se vključijo v sistem kot ločen posameznik, ampak zagotavljajo tudi določen družbeni status, v katerega so bili vloženi trud in delo prejšnjih generacij.
- Vstopniki so tisti agenti, ki poučujejo komunikacijo enakopravno, za razliko od drugih institucij, kjer je interakcija zgrajena po načelu hierarhije. Odnosi s podobnimi udeleženci v sistemu omogočajo mlajši generaciji, da bolje pozna in razume svoje potrebe in sposobnosti, prednosti in slabosti v ozadju drugih.
- Šola je formalna ustanova z naborom akademskih disciplin in določenim, kot ga imenujejo nekateri sociologi, skritim programom, v katerem so zakoreninjeni specifični prototipi vedenja, ki prispevajo k ohranjanju družbenega reda.
- Mediji otrokom vnašajo vedenjske vzorce, ki jih ne opazijo v družini in medvaši prijatelji.
- Delo je najpomembnejše okolje za odraslega, v katerem se nadaljuje proces privajanja na razmere življenja v družbi.
Moški potrebuje moškega
Mowgli ni primer iz pravljice, ampak zelo resnična zgodba, in to več kot ena. In socializacija posameznika je način in način preživetja v sodobnem svetu. Kljub temu, da se človek rodi med ljudmi, pa vsak posameznik potrebuje socialno prilagoditev. Osebi daje možnost, da se vključi v družbo z zmožnostjo analiziranja dogajanja, ocenjevanja svojih zmožnosti in ustreznega odzivanja ter prilagajanje svojega vedenja glede na situacijo. Vse to temelji na splošno sprejetih klišejih in normah, ki po eni strani izravnajo individualne razlike, po drugi strani pa pomagajo človeku zavzeti mesto pod soncem.
Kot veste, oseba brez preteklosti nima prihodnosti - te besede veljajo tudi v okviru vloge socializacije človekove osebnosti in njegovega uspešnega udeleženca v sistemu, ki mu pripada. Če želite ustvariti nekaj novega, se morate najprej naučiti posnemati že obstoječe, z drugimi besedami, preučiti izkušnje, ki so jih pridobile generacije. Že od zgodnjega otroštva lahko opazimo načelo posnemanja, ki je lastno človeku: otrok v svojih dejanjih posnema odrasle, kot je opisano zgoraj.
V ozadju vsega naštetega je socializacija posameznika v družbi dvosmeren proces. Na začetni stopnji razvoja človek večinoma sprejema in uporablja obstoječo bazo znanja, torej je potrošnik, vendar kotevolucija začne prispevati k blaginji družbe.
