Preizkus znanja japonskega jezika (JLPT ali Nihongo noreku shiken) ponujajo lokalne fundacije, izobraževalne izmenjave in službe te države (nekdanje Mednarodno izobraževalno združenje) od leta 1984. Velja za najbolj zanesljivo sredstvo za ocenjevanje in potrjevanje ravni znanja za tiste, ki niso materni govorci. Takoj po razvoju testa je Noreku shiken uporabljalo le okoli 7000 ljudi. Leta 2011 je izpit opravljalo že 610.000 ljudi, zaradi česar je JLPT največji preizkus japonskega jezika, ki se izvaja v kateri koli državi.
zgodovina razvoja
Ker se je število kandidatov za testiranje sčasoma povečalo, se je razlaga rezultatov JLPT razširila z merjenja jezikovnega znanja na ocenjevanje, potrebno za napredovanje. Uporablja se tudi kot oblika kvalifikacije. Predloge za izboljšanje vodenja in priprave Noreku shikena so poslali zainteresirani ljudje po vsem svetu.
Za zagotovitev, da je JLPT vedno aktualen in točen,izvajalske organizacije so leta 2010 uvedle revidirano različico testa. Ta novi izpit v celoti izkorišča prednosti najsodobnejših raziskav v japonski pedagogiki in odraža ogromno podatkov, zbranih od njegovega začetka pred več kot 25 leti.
Cilji in organizacija
Nihongo noreku shiken poteka po vsem svetu za ocenjevanje in certificiranje znanja japonskega jezika za tiste, ki niso materni govorci.
Izven države fundacija izvaja test v sodelovanju z lokalnimi institucijami. Na Japonskem izpit nadzorujejo različne izobraževalne organizacije.
Noreku shiken certifikati zagotavljajo številne ugodnosti, na primer so neke vrste akademski kredit, pomoč pri certificiranju v šolah in vam omogočajo, da se zaposlite v podjetjih.
Ugodnost testa na Japonskem
Točke, pridobljene s testiranjem, zagotavljajo ugodnosti tistim, ki se želijo priseliti v to državo.
Tisti, ki opravijo JLPT N 1, prejmejo 15 točk, N 2 - 10 v okviru državnega sistema za pridobivanje preferencialnih storitev priseljevanja za visokokvalificirane tuje strokovnjake. Osebe z oceno 70 in več prejmejo ustrezne ugodnosti.
Ključne funkcije
Izpit vam omogoča, da določite raven komunikacijske kompetence, ki je potrebna za opravljanje različnih nalog.
Najprej, Nihongo noreku shiken pripisuje velik pomen ne le takšnimključne veščine, kot je določanje ravni besedišča in slovnice japonskega jezika, pa tudi sposobnost uporabe vsega tega v resnični komunikaciji. Za opravljanje različnih vsakodnevnih nalog, ki zahtevajo določene veščine, je potrebno tako poznavanje teorije kot tudi sposobnost njene dejanske uporabe. Tako JLPT meri splošno komunikacijsko kompetenco s tremi elementi:
- določanje stopnje znanja jezika;
- branje;
- poslušanje.
Vse te veščine so del priprav na Nihongo noreku shiken.
Evaluacija
Kljub poskusom zagotavljanja jasnega zaporedja testov je neizogibno, da se stopnja težavnosti na enakih ravneh v vsaki seji nekoliko razlikuje. Uporaba "neobdelanih rezultatov" (na podlagi števila pravilnih odgovorov) lahko vodi do različnih interpretacij za posameznike z enakimi sposobnostmi, odvisno od težavnosti testov. Namesto neobdelanih rezultatov se pri izvajanju Noreku shiken uporabljajo tako imenovani lestvici. Sistem temelji na metodi poravnave in vam omogoča, da opravite enake meritve ne glede na čas testa.
Ocene na lestvici omogočajo JLPT, da natančneje in pravičneje meri jezikovno znanje med testom.
Uspeh ali neuspeh na testih ne pojasni, kako lahko študentje uporabljajo japonščino v resničnem življenju. Zaradi tega Noreku shiken ponuja "JLPT Can-do Self-Assessment List" kot referenco za razlago rezultatov.izpit.
Izvedena je bila raziskava, ki je vključevala elemente o tem, katere dejavnosti so možne za študente, ki uporabljajo japonski jezik. V tej študiji je sodelovalo približno 65.000 ljudi, ki so jemali Noreku shiken v letih 2010 in 2011. Rezultati so bili analizirani in na podlagi prejetih odgovorov pripravljen seznam.
Študentje in vsi drugi ga lahko uporabijo kot referenco za predstavo o tem, kaj lahko uspešni študenti naredijo z znanjem japonščine za preizkus ravni Noreku shiken.
Stopnje težavnosti
JLPT ima pet stopenj: N 1, N 2, N 3, N 4 in N 5. Najlažji je N 5, najtežji pa N 1. Zasnovan je za tako temeljito merjenje znanja japonskega jezika, kot kolikor je mogoče. Za vsako raven obstajajo testi različnih težavnosti.
Nihongo noreku shiken 4 in 5 merita osnovno razumevanje japonščine v učilnici (na jezikovnih tečajih). N 1 in N 2 opredeljujeta spretnost razumevanja jezika, ki se uporablja v široki paleti različnih situacij v vsakdanjem življenju. N 3 je povezava med N 1/N 2 in N 4 /N 5.
Jezikovna kompetenca, potrebna za JLPT, se izraža v jezikovnih dejavnostih, kot sta branje in poslušanje. Za uspešno dokončanje teh dejavnosti je potrebno tudi znanje, vključno z besediščem in slovnico.
1. stopnja
Jezikkompetence na tej stopnji predstavlja sposobnost razumevanja japonskega jezika, ki se uporablja v različnih okoliščinah.
Raven branja je določena z zmožnostjo dela s članki, ki se razlikujejo po logični kompleksnosti in/ali abstraktnimi deli na različne teme, na primer časopisno in kritično gradivo, zmožnostjo razumevanja njihove strukture in vsebine. Uporabljajo se tudi pisna gradiva z globokim pomenom o različnih temah. Določa zmožnost spremljanja njihove pripovedi, pa tudi celovitega razumevanja namenov avtorjev.
Raven razvoja kompetence, kot je poslušanje, je določena z zmožnostjo razumevanja ustno predstavljenega gradiva, kot so zaporedni pogovori, novičarska poročila in predavanja, ki potekajo z naravno hitrostjo v različnih pogojih, npr. kot tudi sposobnost sledenja idejam in njihovo celovito vsebinsko razumevanje. Upošteva tudi spretnost razumevanja podrobnosti predstavljenega gradiva, kot so odnosi med vpletenimi ljudmi, logične strukture in druge glavne točke.
N 2
Raven znanja jezika je določena z zmožnostjo razumevanja v vsakdanjih situacijah in različnih okoliščinah, ki do določene mere ustreza tej stopnji testa.
Bralna spretnost je določena z zmožnostjo dela z materiali, ki so jasno in jasno napisani o različnih temah, kot so članki in komentarji v časopisih, revijah, preproste kritike, sposobnost razumevanja njihove vsebine. Upošteva se tudi možnost branja pisnega gradiva o splošnih temah in njihovega spremljanja.pripoved, določite namere avtorjev.
Poslušanje meri zmožnost razumevanja ustnih predstavitev, kot so zaporedni pogovori in novičarska poročila, o katerih se govori s skoraj naravno hitrostjo v vsakdanjih situacijah. Razkriva se sposobnost razumevanja njihove vsebine. Preizkušena je tudi sposobnost prepoznavanja odnosov med ljudmi, ki sodelujejo v pogovoru, in bistvenih poudarkov predstavljenega gradiva.
3. stopnja
Jezikovna kompetenca je opredeljena kot sposobnost razumevanja japonščine, ki se uporablja v vsakdanjih situacijah.
Bralna spretnost se prepozna s preverjanjem sposobnosti razumevanja pisnega gradiva s specifično vsebino, ki se nanaša na vsakodnevne teme. Ocenjuje se tudi sposobnost zaznavanja zbirnih informacij, kot so časopisni naslovi. Poleg tega je preizkušena sposobnost branja ne zelo zapletenih besedil, povezanih z vsakodnevnimi situacijami, in razumevanja glavnih poudarkov vsebine, če obstaja več alternativnih stavkov, ki pomagajo razumeti.
Poslušanje meri človekovo sposobnost poslušanja in zaznavanja zaporednih pogovorov v vsakdanjih situacijah, govorjenja s skoraj naravno hitrostjo in zmožnostjo sledenja vsebini pogovora ter zajemanja odnosa med sodelujočimi.
četrti korak
To zahteva sposobnost razumevanja osnovne japonščine.
Zmožnost branja se preizkuša glede na obseg, v katerem lahko oseba zazna odlomke o znanih, vsakdanjih temah, napisanih na podlagiosnovno besedišče in kanji (hieroglifi). Noreku shiken testira raven poslušanja na tej stopnji, ugotavlja sposobnost poslušanja in prevajanja pogovorov, ki se pojavljajo v vsakdanjem življenju, ter razumevanje njihove vsebine pod pogojem počasnega govora.
Začetniški izziv
N 5 ocenjuje sposobnost razumevanja nekaterih osnovnih japonskih fraz. Hitrost in kakovost branja se preizkuša s sposobnostjo reprodukcije in razumevanja tipičnih izrazov in stavkov, napisanih v hiragani, katakani (zlogovniku) in osnovnem kanjiju.
Test poslušanja meri sposobnost poslušanja in razumevanja pogovorov o temah, ki se redno pojavljajo v vsakdanjem življenju in v razredu, ter zbiranje potrebnih informacij iz kratkih pogovorov, med katerimi govorijo počasi.
