Novembra 2019 bo ruska inteligenca praznovala 90. obletnico rojstva inovativnega učitelja Jevgenija Nikolajeviča Iljina. Njegove metode poučevanja in vzgoje so prehitele razvoj pedagogike 20. stoletja, a so postale odveč s prihodom enotnega državnega izpita. Kaj je bolj pomembno – poučevanje ali vzgoja otroka? Kako privabiti otroke k branju leposlovja? Pedagoške ideje E. N. Ilyin so izvirni, učinkoviti, dajejo neverjetne rezultate in odgovarjajo na mnoga vprašanja pedagogike.
Stoletje sprememb
20. stoletje, zlasti njegova prva polovica, je čas preizkušanja Rusije glede moči: revolucije, socializma, lakote, vojne, opustošenja. Proti koncu stoletja je bila perestrojka, razpad ZSSR, kapitalizem. Težko je živeti v dobi sprememb, a ravno v teh časih se pojavljajo nestandardne ideje, na videz nerealni načini razvoja, izjemne osebnosti, vključno z Evgenijem Nikolajevičem Iljinom.
Na povpraševanje o tej osebi prihaja na tisoče odgovorov na internetu. Vsi so o njegovih metodah, programih. Skopi podatki o njegovem osebnem življenju, biografiji Evgenija Nikolajeviča Iljina, karierni rasti. Svojega nimazgodovinopisci, arhivisti. Fotografije Evgenija Nikolajeviča Iljina so majhne, slabe kakovosti, digitalizirane iz redkih fotografij filmske kamere. Nadarjeni filolog ni nikoli oglaševal svojega "jaz". Samo trdo je delal.
leningradski intelektualec Ilyin
Izhodišče - 8. november 1929. Takrat se je v Leningradu v družini delavca Nikolaja Iljina rodil sin Ženja. V družini so bili trije otroci iste starosti, živeli so nemirno. Moj oče je delal v tovarni kot strugar. Ob večerih je po igri z otroki poskrbel za glasno branje. Takrat je bilo malo otroške literature, a Puškin je bil vedno tam. Prebrali so.
Ljubezen do knjige se je, mimogrede, pojavila ravno takrat, na družinskih zabavah. Ženja je pri petih letih skoraj v celoti poznala Ruslana in Ljudmilo na pamet. Skupaj so si zapomnili besedila po celih straneh. Bodoči učitelj književnosti je dejal, da je prav to postalo njegova poklicna orientacija v velikem življenju.
In potem je bila vojna, blokada Leningrada, pogreb njegovega očeta. Konec leta 1941 je fant sam dobil šrapnelno rano v tempelj in hud pretres možganov. Lakota, travma - govoril je počasi in s težavo, študij v šoli ni bil lahek. Mladenič se je spopadel, vstopil na filološko univerzo na univerzi v Leningradu, leta 1955 uspešno diplomiral
Poučevanje z govorno motnjo je bilo težko. Ker je že imel družino, se je naveličal soočanja s svojimi težavami in je zapustil domači kraj. Ko se je vrnil, se je naučil biti voznik, delal v skladišču avtomobilov. Toda usoda je Jevgenija Nikolajeviča Iljina postavila v "od zgoraj predpisano koloteko": najprej v večerno šolo, nato v splošno izobraževanje. Učitelj je že več kot 30 let.literatura. Od leta 1993 profesor Ilyin poučuje na Univerzi v St. Napisal veliko učnih pripomočkov, pedagoških esejev, knjig.
Ilyin sistem
Šolski predmet "književnost" naj mladostniku vzgaja etične in estetske poglede, državljanstvo, humanizem, moralo. In seveda – ljubezen do branja: brez tega je nesmiselno govoriti o literaturi. Učitelj Evgeny Nikolaevich Ilyin vztraja, da bi moral izobraževalni učinek pouka prevladati nad izobraževalnim. Vzgojiti moralno osebo je zanj pomembnejše kot napolniti ga s filološkim znanjem. To je postalo izhodišče za njegove inovativne ideje.
Dela, ki se preučujejo v šoli, nosijo številne pomembne moralne in etične probleme. O njih je treba razpravljati v razredu, razvijati njihov odnos, državljansko stališče. Tako se razvija miselnost. Toda vsiljevanje svojega stališča študentom je napačno stališče, meni E. N. Ilyin. Odgovore na aktualna vprašanja je treba iskati skupaj: učitelj in učenec. Ilyin sistem je postal del pedagogike sodelovanja.
V procesu vzgojno-izobraževalnega dela mora biti odnos "mentor - študent" obojestranski interes, stik, dobro voljo. Zato je nemogoče izvajati pouk književnosti po običajnih metodah: predavati o temi, prositi za domačo nalogo, oceniti. Za otroka v tej verigi ni nič zanimivega. Torej je pasivni poslušalec in izvajalec. Posledično se izkaže: "učitelj" je dal gradivo inštudent se ne zanima.
Takoj, ko se bo pojavila ustvarjalnost, priložnost, da izrazijo svoje stališče, bo študent sam želel pozorno prebrati knjigo in skupaj s pisateljem priti do pravih moralnih vezi preko svojega, doslej naivnega, otroška mnenja. V razredu je glavna stvar izobraževalni trenutek, spoznavni trenutek pa je drugotnega pomena, je na milost in nemilost šolarjem. In z veseljem berejo, se učijo, iščejo resnico in ocenjujejo dejanja.
Metode in pravila
Glavno pravilo filologa po Ilyinu je, da poučuje književnost kot najpomembnejšo umetnost in ne kot šolski predmet v urniku. Književno besedilo mora imeti enako umetniško analizo, pregled, analizo.
Vse delo Evgenija Nikolajeviča Iljina je bil boj za pozornost študentov. Nista ga skrbela tišina in red: zanimivo bi bilo - poslušali bi in sodelovali - vprašanje discipline bi se rešilo samo od sebe. Kako opozoriti sodobno mladino na "tradicije starih časov"? Zgradite lekcijo kot samo delo. In tukaj so trije pomočniki:
- nepričakovani servisi;
- svetle slike, neopazne pomembne podrobnosti;
- zapletena zanimiva vprašanja.
Celotna tehnika se ujema v treh besedah: sprejem, detajl, vprašanje.
Kako postati aktiven v učilnici od vseh učencev? Da bi dobili polemiko, morajo vsi prebrati delo. Mojster, ki je napisal "Zakon treh O", zapiše tri naloge za učitelja:
- čar z delom (knjiga);
- navdihujte literarnojunaki;
- začarajte avtorja.
Za izvajanje zakona boste seveda morali čim bolj preučiti biografijo pisatelja, samo delo, ponovno prebrati kritiko. "Tri O" so možne le, če je učitelj sam očaran in navdušen.
Še eno pravilo inovatorja-mentorja o odnosu do ljudi: ljubi, razumej, sprejemaj, sočustvuj, pomagaj. Celoten koncept je v petih glagolih, to je njegova miza duše. Mimogrede, ona je popoln antagonist sodobne UPORABE, zasnovan za poslušnega srednjega kmeta. Na izpitu ni izobrazbe, ni kreativnosti. Ob študiju po sistemu USE bodo otroci popolnoma nehali brati, razmišljati in ustvarjati. Nikoli ne bodo napisali eseja o "Vojni in miru" na temo, ki jo je izumil E. N. Ilyin: "Kaj naložiti na vozičke?". Vse to zato, ker za pisanje morate z resničnim zanimanjem prebrati vsako stran, postati udeleženec dogodkov, razumeti situacijo.
Učiteljski poklici
Evgenij Nikolajevič, ki deli svoje pedagoške izkušnje v izobraževalnih esejih, priročnikih, knjigah, piše, da mora biti dober filolog strokovnjak za to temo, zdravnik, umetnik. Prepričan je, da mora pisatelj biti igralec. Umetnost bi morala postati sredstvo učenja. O umetnosti je treba govoriti le s pomočjo umetnosti. Da bi junaki knjig zaživeli v razredu, morate sami postati režiser, izvajalec, škodljiv gledalec-kritik, umetnik. Izražanje in čustvenost bi morala postati glavna pedagoška tehnika. Sam je to zapoved utelesil ne le s čustvenim govorom, ampak tudi z mimiko, kretnjami, gibi inbranje na različne glasove.
Ljubezen do majhnih stvari
Ena izmed najljubših metod razprave o besedilu je, da začnete z majhno podrobnostjo in pri sklepanju spori pridejo do posploševanja. Iskanje resnice se pogosto nadaljuje po pouku, spodbuja ponovno branje, modeliranje lastnih načinov reševanja problemov. Naloga mentorja je, da usmeri misel v pravo smer, ne z repliko »le prava pot, kot sem rekel«, ampak začeti z majhnimi detajli in skupaj razvozlati »vozel problema«.
Majhne podrobnosti učitelj šteje za bisere besedila. Ironične Bazarovske ustnice, nikoli nasmejane Pečorinove oči, Kabanikh s svojim "No …" - za Jevgenija Iljina so to dotiki, ključi za razumevanje celotnega dela.
Argument kot razvoj radovednosti
Sodelovanje pri iskanju moralnih idealov vključuje različna stališča, sposobnost njihovega izražanja, postavljanja vprašanj, argumentiranja. To je dobrodošlo, saj taka interakcija vključuje branje knjige. Šolar, ki ni bral Onjegina, verjetno ne bo imel svojega stališča o njegovih dogodivščinah.
Otroci se radi prepirajo: so maksimalisti. Za nekaj časa lahko zavzamete njihovo stališče in pripeljete zaplet do točke absurda. Pojdite skozi več možnosti, upoštevajte različna mnenja, oglejte si dobro znano besedilo z različnimi očmi. V tem procesu se učita tako učenec kot učitelj.
Za pomoč vsakemu učitelju
Sistem usposabljanja inovativnega učitelja ne zahteva posebnih didaktičnih materialov, pisarniške opreme in drugih orodij. Na voljo je vsakemu filologu, ki je prišel v šolo poučevatotroci, da berejo knjige in razumejo, "kaj je dobro". Pedagoške ideje Jevgenija Nikolajeviča Iljina delujejo, če je učitelj pripravljen sodelovati z učenci in ne vzgajati. Tridesetletne izkušnje pri izvajanju sistema so pokazale konstantno visok rezultat: Ilyin vsak bere prostovoljno, z zanimanjem in razumevanjem.
Poleg tega je sistem primeren za vse predmete. Aktivno skupno iskanje prave rešitve, napake, poskusi, spretno neopazno vodenje v pravo smer - in zdaj je dokazan še en teorem, razčiščena je zgodba o znebitvi jarma Zlate horde, vrstice pesmi so bili na novo napisani. Skupna ustvarjalnost, ko je izobrazba višja od obveznega znanja, se vedno konča z uspehom.
Za učitelje začetnike je E. N. Ilyin razvil 11 nasvetov, logičnih in preprostih. Pravi učitelj jih uporablja še od prvih samostojnih poukov. Svetoval je duhovno rasti, da bi imel pravico govoriti o "literarnih velikanih", poučevati ne samo po programu, ampak tudi v življenju, poznati vsakega učenca, spodbujati iniciativnost. Najpomembneje je, da ne slepo kopirate izkušenih mojstrov, pojdite svojo pot. Mojster je predlagal, naj vsak postane posameznik, ustvarjalna enota, zanimiva za otroke.
Živi v svojih študentih
Pedagogija je v prejšnjem stoletju doživela trend poučevanja z elementi izvenšolskega razvoja ustvarjalne osebnosti, perestrojkovski slogan »Dajemo znanje tistim, ki ga potrebujejo, vzeli ga bodo, a naj družina izobraževati«, povprečno znanje na enotnem državnem izpitu. In ves ta čas je učitelj delal v šoli Leningrad-PetersburgLiteratura Jevgenij Nikolajevič Iljin, inovativni učitelj, katerega fotografije ni mogoče najti na internetu, ima pa na tisoče učencev in sledilcev.
Ilyin je dokazal: lažje je dati znanje kot vzgajati človeka, težje je združiti izobraževanje in vzgojo, da je vzgojni proces primarni, je umetnost pravega učitelja. Ima tudi odgovor na vprašanje, kako na klasičnih podobah vzgajati idealiste, ki ne zmorejo preživeti v realnosti sodobnega življenja. Za to sta bila ustvarjena "Dva programa": eden deluje v šoli, drugi ponuja nepopoln svet okoli sebe. Govorijo tudi o tem, da so na pouku književnosti, poskušajo te programe povezati, razumeti, pišejo eseje o sorodnikih, sosedih, fantih na pragu.
Literatura daje moralne vezi in uči upreti se zlu, neprijaznemu. Knjižni ideali so jedro duhovnega stanja. Resnični svet nikoli ne bo postal visoko spiritualen, vendar si moramo prizadevati za to.
