Branje je popolna kombinacija posla in užitka. Po eni strani je to hobi, nesporen užitek v procesu, po drugi strani pa znanje v najčistejši obliki. Že od zgodnjega otroštva nam govorijo, da je branje dobro. Ne gre zanemariti, saj so nevroznanstveniki že dolgo ugotovili, da ima ta proces enake mehanizme kot pisanje.
Erudicija
Če kot pripomoček vzamete Dahlov slovar, lahko vidite naslednjo definicijo učenega človeka – znanstvenika, vsestransko izobraženega, predvsem pa nabranega. "Živeti življenje ne pomeni prečkati polja," pravi star pregovor, ki kaznuje, da se na poti življenja lahko sreča marsikaj, kar še ni bilo videti, kar pomeni, da moraš biti pripravljen na vse, in tukaj vsestransko. razvoj je najboljši pomočnik. Po drugi strani je branje tisto, kar omogoča doseganje te izobrazbe.
Inteligence
S kakšno osebo je zanimivo komunicirati? Odgovor na to vprašanje pride takoj, intuitivno. Toda preden odgovoritelahko pridemo tudi logično: komunikacija je dialog, pogovor, v katerem se izmenjujejo mnenja, podatki in informacije. Zato mora imeti oseba, s katero je zanimivo komunicirati, nekaj za povedati. Branje knjig je pomembno, saj se iz njih ne le naučiš veliko novega zase, ampak tudi sam prideš do novih zaključkov. Zato blagodejno vpliva na miselni proces.
pismenost
Proces branja je povečanje besednega zaklada in tudi pismenosti. Ni skrivnost, da je nabranemu otroku lažje naknadno pisati nareke, graditi stavke, saj si je vsa ta pravila ruskega jezika zapomnil na podzavestni ravni, ne da bi nanje sploh pomislil. Otroci, ki radi berejo, nimajo učnih težav – in to ne samo pri humanistiki; zgodbe, novele in romani imajo natančen pripovedni zaplet in je logičen, zato je branje tudi vizualni prikaz strukturiranja, ki olajša razumevanje nalog na koncu.
Življenjska znanost
Žanr biografije/avtobiografije je lahko tudi zelo uporaben. Ko berete o nefiktivnem življenju nekoga, doživljate trenutke, ki se v resnici še nikoli niso srečali, vendar sklepate, se učite iz napak drugih. Zato so romanizirane biografije tako leposlovje kot težko branje.
Svoboda izbire je svoboda duše
Književno branje je orodje za seznanjanje študentov z različnimi vrstami literature. Izbira knjig po šolskem učnem načrtu je vednoje strukturiran tako, da izbere dela primerna za otroke glede na njihovo stopnjo razvoja, relevantna za njihovo starostno kategorijo in žanrsko raznolika. Omogočajo pokrivanje širokega spektra možne literature, tako da lahko človek pozneje sam izbere knjige glede na duh in razpoloženje. Literarno branje vodi otroka in mu omogoča, da spozna tako svet kot sebe.
Razvoj govora in dikcije
Pomembno ni samo, kaj brati, ampak tudi, kako brati. V zgodnjem otroštvu se vadi glasno branje – v osnovnošolskem učnem načrtu je istoimenski predmet, ki se naprej razvija, razvija v »literaturo«, pri kateri pride do izraza bistvo del. Toda izrazno branje ni le visoko specializiran šolski izraz, kot je postal v današnjem času. Poleg učiteljev, ki morajo leposlovje predstaviti v najboljši luči z glasnim branjem odlomkov in poudarjanjem pomembnih točk, bo koristno tudi za bodoče govorce. Kako točno? No, deklamacija je umetnost umetniškega sloga in ta izraz je bil včasih sinonim za ekspresivno branje, zahteva zadostno pripravo, dobro dikcijo in govorniške sposobnosti.
Sklep
Ali vsi ti argumenti niso dovolj za sklep, da je branje vznemirljivo, koristno in pomembno? Toda to je šele začetek: v resnici je dokazov veliko več, nešteto. O tem, kako prijetno se je po dolgem dnevu potopiti v svet domišljije in domišljije, lahko govorimo dolgo; kako toplo in prijetno je sedetiknjiga v velikem naslanjaču, zavita v odejo, medtem ko zunaj dežuje in mrzlo; koliko zanimivih in novih stvari je mogoče pobrati iz ogromnih Talmudov in velikih zvezkov; kako je znanje skrito med prašnimi stranmi in kako neverjetno ga je spraviti od tam. Kako neverjetno je čez nekaj let ponovno prebrati svojo najljubšo knjigo in v njej še vedno najti nekaj, česar še niste videli.
