Šola je najpomembnejša socialna ustanova, ki pomaga dijakom, da se prilagodijo razmeram odraslega življenja. Sodobni otroci, ko so še v šoli, aktivno poslujejo z denarjem, kupujejo blago in uporabljajo bančne kartice ter sodelujejo v trgovinskih odnosih. To od njih zahteva določeno raven finančne pismenosti.
Razvoj programa
Tečaji finančne pismenosti so vključeni v šolski kurikulum kot del predmeta družboslovje. Uvajanje poučevanja finančnega opismenjevanja otrok kot samostojne discipline zaradi količine informacij in posebnosti še ni primerno: nekaj informacij je relevantnih za osnovnošolce, nekaj bo koristno za učence od 6. do 7. razreda, nekaj je treba biti pozoren v 8. razredu pri študiju ekonomskih sistemov. Vredno je podrobneje govoriti o finančni pismenosti v 10-11 razredih.
Od 1. septembra 2016 so se začele ruske šoletečaji finančne pismenosti. V svoj program so jih prvi vključili Altaj, Krasnodar, Stavropolska ozemlja, Saratov, Kaliningrad, Tomsk, Tatarstan. V letu 2018 se usposabljanje že izvaja v 72 regijah države.
Potreba po uvedbi novih predmetov ne pomeni, da so meje tradicionalnega izobraževanja zabrisane. Gre bolj za poskus diverzifikacije oblik in vsebin izobraževanja. Na primer, prej je bil uveden tečaj o oblikovanju protikorupcijskega pogleda na svet, zdaj pa je bil dodan program usposabljanja za finančno pismenost. Kmalu se načrtuje uvedba tečajev pravne in digitalne pismenosti.
Cilji projekta
Linija finančne pismenosti je izpostavljena kot ločena sestavina šolskega izobraževanja, ki otroka pripravlja ne le na prihodnje življenje, ampak tudi na sedanje življenje. Cilji projekta finančnega opismenjevanja so:
- Zmanjšanje vrzeli med teoretičnim sistemom izobraževanja v šoli in resničnim življenjem, možnost praktične uporabe svojega znanja.
- Pridobitev veščin, ki jih je mogoče uporabiti v razmerah med blagom in denarjem.
- Druga stran finančne pismenosti je sposobnost obvladovanja svojih čustev in telesa.
- Odpiranje možnosti medosebne in informacijske komunikacije za polno udeležbo v družbi.
- Zmanjšanje tveganja izključitve iz javnega življenja.
- Ustvarjanje spretnosti za hitro odzivanje na gospodarske spremembe za ohranjanje vašega dobrega počutja.
Delo učiteljev
Uspešno izvajanje izobraževanja o finančni pismenosti v šolah zahteva reševanje dveh ključnih vprašanj:
- zagotovitev in priprava potrebnega informativnega gradiva;
- usposabljanje učiteljev za poučevanje nove discipline.
Problem zagotavljanja kakovostnega učnega gradiva ob upoštevanju starostnih značilnosti dijakov je danes uspešno rešen. Za njihovo sestavo so sodelovali strokovnjaki iz bančnega sektorja, univerzitetni profesorji, financerji, zaposleni na oddelku za izobraževanje in drugi pristojni udeleženci.
Pri drugi točki je bilo usposabljanje učiteljev finančne pismenosti izvedeno na posebnih tečajih izpopolnjevanja, kjer so dobili priložnost seznaniti se z osnovami finančnih in gospodarskih odnosov v družbi. Kaj je bilo vključeno v načrt usposabljanja:
- koncept naložbe, vrednostnih papirjev, kredita;
- bančne operacije;
- vrste goljufij in zaščitnih metod;
- ustvarjanje lastnega podjetja.
Ta program je praviloma zasnovan za 72 akademskih ur. Od leta 2018 je bilo 19.000 učiteljev usposobljenih v ustanovljenih zveznih centrih za usposabljanje in usposobljenih za zagotavljanje izobraževanja o finančni pismenosti v šolah.
Vsebina programa
Svetovna praksa uvajanja izobraževanja o finančni pismenosti v šolah kaže odlične rezultate. Kaj naj se otrok nauči med poukom:
- nacionalna valuta in njena zgodovina;
- tuje, skupne vrstevalute;
- denarne transakcije;
- družinski proračun in načrtovanje;
- zaščita pred goljufijami;
- organizacija in optimizacija družinskega proračuna;
- dolgoročno finančno upravljanje;
- finančne institucije in interakcija z njimi;
- prihranki, posojila, davki, pokojnine, zavarovanja;
- pravni vidiki odnosa med vodstvom in zaposlenimi, zaposlovanje in karierna rast;
- denarne nagrade;
- organizacija zasebnega podjetja;
- upravljanje osebnih financ ob upoštevanju razvoja gospodarstva.
Razvojni program za predšolske otroke
Usposabljanje finančne pismenosti predšolskih otrok v vrtcih se danes praktično ne izvaja. Glavno breme nosijo starši: otroku razložijo, da je tisto, kar hoče, kupljeno z denarjem, ki ga je treba najprej dobiti v službi.
Pri starosti 4-7 let je treba oblikovati koncept, da zadostna količina finančnih sredstev odpira velike priložnosti, daje veselje. Na tej stopnji so norme obnašanja v trgovini, prevozu (vozovnici) in tako naprej razložene v obliki iger vlog.
Začetni razredi
V osnovni šoli otroci začnejo delati prve korake v odraslost. Da se otrok ne bi zmedel in naredil manj napak, se mora otrok seznaniti z osnovami finančne pismenosti, se naučiti šteti in razumeti, čemu služi denar. Uvod vdisciplina se začne od 2. razreda, tečaj se izračuna:
- 8 ur v 2. razredu;
- 8 ur v 3. razredu;
- 16 ur v 4. razredu.
Otroci se v tem obdobju seznanijo s pojmom denarja, njegovo zgodovino, vrstami in funkcijami ter definicijo družinskega proračuna. Spoznavanje poteka pri pouku matematike in sveta okoli.
Srednja in srednja šola
Izobraževanje o finančni pismenosti je osredotočeno predvsem na šolarje od 5. do 11. razreda. Otroci te starosti že imajo osnovno znanje o denarju, finančnih institucijah, blagovno-denarnih razmerjih. So že potrošniki, začenjajo obvladovati finančne produkte in orodja, uporabljajo informacijske vire (internet, aplikacije za pametne telefone).
Namen učenja je ustvariti neposredno povezavo med pridobljenim znanjem in njegovo uporabo v življenju. Pri pouku se otroci učijo vrednotenja in sprejemanja informiranih odločitev v interaktivni obliki situacijskega modeliranja in iger igranja vlog. V tej obliki mladostniki lažje pridobivajo znanje o finančnih trgih, produktih in storitvah, gradijo ustrezno dojemanje tveganj na tem področju.
metodologija
Za osnovnošolce učenje poteka v bolj razumljivi igralni obliki ob upoštevanju starostnih značilnosti:
- igre;
- raziskave;
- projekti.
Med treningom se oblikujejo veščine dela s tabelami in diagrami, analize govorov.
Metodologija poučevanjafinančna pismenost za srednješolce in srednješolce se spušča na naslednje načine:
- Spoznavanje gradiva poteka v obliki predavanj, pogovorov. Besedilo naj bo stilsko prilagojeno starostni kategoriji.
- Uporaba promocijskega materiala: knjižice, plakati, brošure, kartice.
- Uporaba televizijske in multimedijske opreme, projektorjev.
- Vodenje iger, tekmovanj, testov, tekmovanj, odprtih lekcij, olimpijad.
- Analiza konkretnih situacij na gospodarskem področju in iskanje izhoda iz njih.
uporabljeni vidiki
Učinkovitosti programa usposabljanja za finančno pismenost je mogoče spremljati s povečanjem zanimanja za sodelovanje na različnih dogodkih, tekmovanjih, forumih, olimpijadah, razstavah, spletnih tekmovanjih, na primer:
- regionalna in mestna tekmovanja "Najboljši podjetniški projekt med mladimi študenti";
- vserusko tekmovanje "Finančna bitka";
- znanstvene in praktične konference;
- tekmovanje "Šolci za promocijo globalnega podjetništva";
- tekmovanje v oblikovanju obzorij odkrivanja;
- Northern Constellation Festival in drugi.
učni rezultati
Po zaključenem tečaju finančne pismenosti in njegovem uspešnem obvladovanju v šoli morajo učenci za aplikativno prijavo:
- razumeti in pravilno uporabljati ekonomske izraze;
- zavedajte se vloge finančnih sredstev v družini in družbi;
- znati razlagati vrste in funkcijegotovina;
- spoznajte vire prihodkov in izdatkov vaše družine;
- znati izračunati in sestaviti družinski proračun;
- prepoznajte težave in ranljivosti v družinskih financah, vedite, kako jih rešiti;
- naredite preproste finančne izračune.
Sodelovanje staršev je neprecenljivo pri reševanju takšnih vprašanj: kako porabiti žepnino, kako prihraniti za pravo stvar, kako kupiti kakovostno, a poceni stvar itd. S skupnim delom staršev in učiteljev bo znanje, pridobljeno od otrok, pripomoglo k zmanjšanju napetosti v potrošniškem sektorju, izboljšanju finančne pismenosti, tako da v odrasli dobi ne bo težav z denarjem in se bo človek počutil bolj samozavesten.
