Vsak starš želi, da bi njegov otrok dobil dobro izobrazbo. V sodobnih šolah učitelji veliko prispevajo k učenju, a šolski program, ki ga je izbral ravnatelj, še vedno nima majhnega pomena. Danes postaja vse bolj priljubljen program Perspektiva, o katerem pišejo številne srednješolske ustanove.
Popolna montaža
UMK, torej izobraževalni in metodološki kompleks, je ime programa "Perspektiva". Povratne informacije učiteljev in raziskovalcev kažejo, da obdobje usposabljanja vključuje vse najnovejše dosežke na področju pedagogike in psihologije. Hkrati je poseben poudarek na ohranjanju starih, lahko bi rekli, sovjetskih tradicij izobraževanja, ki so bile priznane kot najboljše v svoji vrsti. EMC je kombinacija klasike z novimi učnimi trendi.
Bodite pozorni na dejstvo, da je "perspektiva" šolski kurikulum(mnenja o katerih so zanimivi za vsakega starša), ki združuje sodobne zahteve družbe, ki se otroku skrivaj predstavljajo skupaj s kulturnim in zgodovinskim razvojem družbe.
Zahvaljujoč uvedbi novega metodološkega kompleksa bo vsak otrok lahko razumel snov. Sčasoma se obremenitev izobraževalnih ustanov povečuje. Glede na to, da imajo otroci različne mentalne sposobnosti, bodo z novimi oblikami izobraževanja učno gradivo dostopno vsakemu otroku. Posledično bo jedrnata in razumljiva predstavitev teoretičnega znanja pripomogla k občutnemu dvigu stopnje izobrazbe v majhnih skupinah - razredih, kar bo povzročilo množično zanimanje za nadaljnje izobraževanje.
Druga pozitivna točka je, da program "Perspektiva" (osnovna šola) ne vpliva samo na oblikovanje teorije. Pregledi učiteljev, ki imajo izkušnje z izvajanjem kompleksa usposabljanja, kažejo, da je sistem namenjen razvoju otrokovih osebnih lastnosti. Vadbeni kompleks upošteva njegove starostne značilnosti, interese in potrebe, ki ustrezajo temu obdobju.
Prisotnost kompleksa učbenikov pomeni program "Perspektiva". Ocene staršev kažejo, da so nekoliko dražji od ostalih, vendar se popolnoma upravičijo. Za razvoj posamezne izobraževalne publikacije je poskrbela ekipa znanstvenikov s pedagoškega področja. Vključeni so bili predstavniki Ruske akademije znanosti; Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja, pa tudi Ruska akademija za izobraževanje. Seveda neposredni udeleženecustvarjanje učbenikov je založba "Prosveshchenie". Nabor literature izpolnjuje vse kriterije za izobraževanje druge generacije.
Ustvariti je treba
Kaj je razlog, da je nastala potreba po oblikovanju novega izobraževalnega kompleksa druge generacije? Primarni dejavnik so predvsem družbene zahteve, ki so se pojavile v procesu družbenega prehoda iz industrijske v postindustrijsko. Tu je treba omeniti oblikovanje informacijskega tipa človekovega življenja, kjer je poudarek na znanstvenem potencialu. Tako je program na šoli Perspektiva, katerega pregledi obravnavamo, namenjen inovativnemu znanju, ki bo človeštvu v prihodnosti dalo nove izume.
Drugi dejavnik je presenetljivo visoka stopnja tehnološkega napredka. Upoštevajte, da so se mobilni telefoni pojavili šele v začetku 2000-ih, vendar so se po nekaj letih že spremenili v najzmogljivejša miniračunalnika. Zgodovinske izkušnje kažejo, da znanstvena odkritja ločujejo leta, desetletja, zdaj pa so se razmere korenito spremenile. Informacijski razvoj zadeva absolutno vsa področja javnega življenja. Vsaka vrsta proizvodnje se ponaša s patentiranimi tehnologijami, ki se nenehno izboljšujejo.
Prišla je doba hitre implementacije vsake ideje. Zaradi takšnega napredka je potrebno nenehno posodabljanje teoretičnega znanja. V skladu s tem izobraževalni sistem ne zagotavlja le izobraževalne podlage,omogoča pa tudi prilagajanje posamezniku nenehnemu pretoku posodobljenih informacij. Kurikulum Perspektiva, ki so ga pregledali tako razvijalci kot znanstveniki s pedagoškega področja, bo vsakemu študentu dal veščino »hitrega učenja« v kateri koli situaciji in v kateri koli panogi.
Bistvo novih zahtev
Program "Perspektiva" je predstavljen za otroke s težkim kompleksom znanja. Povratne informacije mnogih staršev kažejo, da učbeniki vsebujejo veliko informacij, ki jih otrok po njihovem mnenju ne potrebuje. In bistvo tako visokih zahtev vadbenega kompleksa druge generacije je naslednje.
Prvič, kot smo že omenili, je treba teoretično znanje nenehno izboljševati in posodabljati, hkrati pa ustvarjati trdne temelje. Sodobni svet narekuje težke razmere. Možno je, da bodo nekdanji šolarji potrebovali specifična znanja s področja psihologije, družbenega življenja, pa tudi strokovnega področja. Vadbeni kompleks uči otroke samostojnega iskanja potrebnega znanja. Tako bo oseba pripravljena na različne spremembe, vključno z neugodnimi, na primer odpuščanjem in iskanjem nove službe, s katero se oseba še nikoli ni srečala. Zakaj ga otrok potrebuje, se vprašate? Odgovor je preprost! V otroštvu se oblikujejo vse najpomembnejše življenjske veščine. Otrok se torej že od malih nog pripravlja na produktivno razmišljanje in odpre svojo nadarjeno osebnost svetu.
Nove osebnostne dejavnike odpira program "Perspektiva". Mnenja oKompleks izobraževanja govori o spremembi pomena izobraževalnega sistema kot celote. Nekaj desetletij prej je bil poudarek zgolj na asimilaciji teoretičnega znanja. Zdaj si ta položaj deli piedestal z razvojem ustvarjalnih in mentalnih sposobnosti. Zdaj obstaja svetla paradigma prehoda iz teorije v razvoj osebnosti. Cilj kvalitativno novega sistema izobraževanja je aktiviranje družbeno pomembnih veščin in lastnosti ob pridobivanju znanja in družbenih izkušenj. Pomembno je ne samo učiti, pomembno je, da se lahko učite!
Naloge novega TMC-ja (izobraževalni in metodološki kompleks)
Kot vsak vadbeni kompleks tudi v šolskem programu "Perspektiva" vsebuje številne temeljne naloge. Povratne informacije staršev, kot smo že omenili, govorijo o poudarku na harmoničnem in celovitem razvoju posameznika. V procesu asimilacije predmetov se razvija duhovni, estetski, moralni začetek študenta. Kar se tiče posebnosti, so glavne naloge UMC:
- Splošni razvoj. Ta naloga je oblikovati podobo sveta. V procesu izvajanja te stopnje se vsak učenec nauči osnovnih postulatov sodobne družbe, se nauči komuniciranja, opozori na določene vzorce, na primer dejanja in njihove posledice. Poleg tega učenec razvije umetniško podobo dojemanja stvari.
- Osebni razvoj. Ta naloga je zelo obsežna in vam omogoča, da pri študentu - državljanu Rusije oblikujete edinstvene lastnosti. Tako se učenec nauči svoje nepogrešljivosti, pridobisamozavest, poskuša uporabiti tiste veščine, ki pri drugih učencih niso tako izrazite, razvija talente. Osebno izobraževanje vključuje tudi vodnik za ustvarjanje civilne družbe. To pomeni, da otrok že od otroštva razvija tiste koncepte in vrednote, ki so lastni tej vrsti družbe. Med izvajanjem naloge se učenec postopoma uči lastne in samostojne izbire ter prevzemanja odgovornosti zanjo. Oblikujejo se veščine medsebojnega spoštovanja drugih ljudi, sposobnost uspešnega prilagajanja v timu, pa tudi tolerantnosti tako do lastnih negativnih lastnosti kot do drugih ljudi.
- Znanje. Vedno je zanimivo študirati »življenjske predmete«, katerih poučevanje temelji na resničnih situacijah. Temu je osredotočen program "Perspektiva" (1. razred). Ocene učiteljev, znanstvenikov, staršev pravijo, da otroci razvijajo zanimanje za življenje, znanje, vse novo. Ta naloga omogoča učinkovito povezavo izkušenj življenjskih situacij, ki so jih otroci prejeli v tako zgodnji mladosti, s teoretičnim znanjem učbenika. Razvoj kognicije vam omogoča, da razvijete otrokov ustvarjalni potencial, umetniško mišljenje, pa tudi oblike vedenja v nestandardnih situacijah.
- Učne dejavnosti. Seveda ob osebnem razvoju nihče ni odpovedal pridobivanja zahtevanih osnovnih teoretičnih znanj. Tako se vzporedno z ustvarjalnim začetkom oblikuje sposobnost (in sicer sposobnost!) sprejemanja in asimilacije znanja, ki jih spremeni v veščine. Razvija tudi sposobnost nenehnega samoizboljševanja.
- Komunikacija. Brez komunikacije v sodobnem svetu človek ne more zgraditi kariere, ne more dobiti dobrega položaja. Naloga "komunikacije" pomeni oblikovanje veščine samoorganizacije in gradnje medosebne komunikacije.
"Skills"
Teorija je neuporabna, če se ne uporablja v praksi. Nekatere spretnosti pomagajo oblikovati program "Perspektiva" (začetno). Povratne informacije in ocene razvijalcev razkrivajo številne veščine, ki jih bodo študenti uporabljali v prihodnosti:
Komunikacija
Ta veščina je namenjena oblikovanju in uprizoritvi lastnega govora. Strinjam se, če ne morete kompetentno in jasno oblikovati lastnih misli, potem podjetje s prostim delovnim mestom verjetno ne bo zanimalo za vas. V procesu oblikovanja spretnosti se učenec nauči razumeti govor prijatelja, pa tudi nadzorovati njegove izjave. Poleg tega se vsakega otroka naučijo oblikovati besedne zveze, odvisno od situacije in nalog, pa tudi, da iz splošnega toka informacij zazna tisto, kar resnično potrebuje.
Simulacija
Izdelava načrtov in vedenjskega modela bo pomagala ne le pri organizaciji dejavnosti, ampak tudi pri doseganju visokih rezultatov tako v učnem procesu kot pri delu v prihodnosti.
Logic
Ustvarjanje pravilnega, kompetentnega vedenja je možno ob določenih izkušnjah. Tu se učenci naučijo primerjati situacije, pridobijo koristne izkušnje zase in tudi izberejo rešitev, ki bo najbolj ugodno vplivalaprihodnost.
Kot ste opazili, program Perspektiva, katerega pregledi postopoma polnijo izobraževalni sistem, ustvarja univerzalne veščine, ki bodo uporabne ne le v stenah izobraževalne ustanove, ampak tudi v študentskem življenju, pa tudi v proces dela.
Brez načel: humanizem
Nabor načel vključuje perspektivo, osnovnošolski kurikulum. Znanstvene povratne informacije učiteljev nam omogočajo, da oblikujemo glavne postulate, na katerih temeljijo učni materiali.
Humanistični princip pomeni celovit razvoj posameznika z namenom zagotavljanja ugodne prihodnosti otroka. Poleg teh podatkov načelo pomeni ustvarjanje ugodnih pogojev za učenje in oblikovanje osebnosti. Vsakemu študentu je zagotovljeno varstvo njegovih pravic, priznanje vrednosti njegove osebnosti ter spoštovanje dostojanstva. Humanistično načelo se izvaja ne glede na materialno blaginjo družine, pa tudi na socialni status otroka, njegovo narodnost in raso.
Bistvo načela historicizma
Obravnavano načelo vključuje preučevanje predmetov v luči kulturnega in zgodovinskega razvoja družbe. Vsebina vsake discipline je zgrajena na temeljnih določilih, ki so se uspešno izkazale skozi več stoletij. Osupljiv primer je strukturirana predstavitev gradiva ob upoštevanju zakonov logike. Poleg tega historizem pomeni povezovanje teoretičnega znanja s praktičnimi izkušnjami. Učitelj naj spodbujavizualizacija materiala v mislih otroka.
Načelo komunikacije
Pomemben element EMC je komunikacija, ki vključuje program "Perspektiva" (osnovna šola). Povratne informacije staršev omogočajo presojo izboljšanja otrokovih komunikacijskih veščin po več mesecih študija po zadevnem programu.
Komunikativno načelo se obravnava z več vidikov. Prvič, deluje kot predmet posebnega preučevanja. V tem primeru je poudarek na ustnem in pisnem govoru, komunikaciji, sposobnosti poslušanja in razumevanja partnerja. Komunikacija pomeni tudi veščino spretnega reševanja konfliktnih situacij. Drugič, v procesu komunikacije med študentom in učiteljem je poudarek na spodbujanju kulture komunikacije.
Ustvarjalna dejavnost
Katera smer osebnostnega razvoja gre brez ustvarjalne komponente? Prvič, to načelo pomeni spodbujanje ustvarjalnosti in nestandardnega reševanja problemov. Ta vrsta dejavnosti vključuje aktivno sodelovanje v skupinah, produkcijah, interakcijo z ekipo v procesu reševanja ustvarjalnega problema: ustvarjanje scene, uprizoritev predstave itd.
Priporočila starejše generacije
Perspektiva (začetni) kurikulum ima, kot smo ugotovili, večinoma pozitivne ocene. Zgornja načela in naloge izvaja vsak učitelj izobraževalne ustanove, ki je odgovoren za poučevanje mlajše generacije.
Vse funkcijeusposabljanja so razkrita v dodatnih gradivih: vlogah in pojasnilih, ki so svetovalne narave. Prva generacija osnovnošolcev se je že usposobila za učno gradivo in je, velja omeniti, dala prve sadove. Otroci uspešno opravijo prestopne izpite, odločili so se tudi za bodoči poklic, se bolje orientirali v težkih življenjskih situacijah. Glede na to, da mora vsak otrok v prihodnosti opraviti ducat izpitov, ne le izobraževalnih, ampak tudi življenjskih, je »Perspektiva« usmerjena v vzgojo pametne generacije.
