Integrirano učenje - kaj je to? Vsak otrok ima pravico, da ga starši in družba podpirajo, da od malih nog raste, se uči in razvija. In ko dosežejo šolsko starost, bi morali otroci hoditi v šolo in jih tako učitelji kot vrstniki normalno dojemajo. Ko se otroci, ne glede na njihove razlike, izobražujejo skupaj, imajo vsi koristi - to je temelj inkluzivnega izobraževanja.
Integrirano učenje - kaj je to?
Bistvo takšnega učenja je, da se učenci različnih stopenj razvoja umskih in telesnih sposobnosti učijo drug ob drugem v istem razredu. Uživajo v dejavnostih na terenu in po šolah, skupaj sodelujejo v študentski vladi, hodijo na ista športna srečanja, igrajo igre.
Integrirano učenje je proces, ki ceni raznolikost in edinstven prispevek vsakega učenca v razredu. V resnično vključujočem okolju se počuti vsak otrokvarnost in ima občutek pripadnosti skupini. Učenci in njihovi starši sodelujejo pri postavljanju izobraževalnih ciljev in sprejemanju odločitev, šolsko osebje pa je ustrezno usposobljeno, podprto, prilagodljivo in z viri, da neguje, spodbuja in izpolnjuje potrebe vseh učencev.
Zakaj je to tako pomembno?
Integrirano učenje zagotavlja boljšo izobrazbo za otroke in pomaga spremeniti diskriminatorna stališča. Šola otroka uvaja v svet izven družine, pomaga razvijati družbene odnose in interakcije. Spoštovanje in razumevanje se povečata, ko se učenci z različnimi sposobnostmi in ozadjem skupaj igrajo, komunicirajo in se učijo.
Integrirano izobraževanje otrok ne izključuje ali ločuje članov kolektiva, ne spodbuja diskriminacije tradicionalno marginaliziranih skupin. Navsezadnje individualna specialna vzgoja ne zagotavlja uspeha otrokom, ki potrebujejo posebno pozornost. Šole, ki nudijo podporo in podporo za celostno učno izkušnjo, so veliko boljši rezultati.
Osnovni elementi integriranega učenja
- Privzeti pomočniki, učitelji ali strokovnjaki, ki bodo pomagali učiteljem zadovoljiti vse potrebe in potrebe študentov, pri delu s celotno skupino.
- Učni načrt po meri za otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami.
- Udeležbastarši. Večina šol si prizadeva za določeno raven sodelovanja staršev, vendar je to pogosto omejeno na četrtletna srečanja.
Za vsakogar in vsakogar
Integrirano učenje je sprejemljivost vseh otrok v družbi, ne glede na njihov telesni, intelektualni, socialni ali jezikovni razvoj. Skupina pogosto vključuje otroke iz prikrajšanih okolij, pa tudi pripadnike vseh ras in kultur. Nadarjeni učenci in invalidni otroci v učilnici odlično sobivajo.
Integracija se seveda ne bo zgodila takoj, zahteva skrbno načrtovanje, pozitiven odnos, določen model vedenja, uporabo potrebne specializirane podpore, z eno besedo, vse je potrebno, da se otroci počutijo del šole, aktivno sodelujejo v izobraževalnem sistemu, nato pa postali polnopravni člani društva.
Glavna odgovornost šol je sprejeti raznolike in posebne potrebe vseh učencev, prepoznati in zmanjšati ovire za učenje in komunikacijo ter ustvariti strpno in spoštljivo okolje, v katerem je vsak človek dojet kot cenjen posameznik.. Tako je treba vsem otrokom zagotoviti podporo, ki jo potrebujejo, da bodo uspeli v prihodnosti in se znašli v sodobnem svetu in družbi.
Prednosti integriranega učenja
- Razvijanje individualnih sposobnosti vsakega otroka.
- Vključuje staršekulturne, izobraževalne in izobraževalne dejavnosti šole.
- Gradnja šolske kulture spoštovanja in vključevanja. Integrirano učenje ponuja priložnost za prepoznavanje in sprejemanje individualnih razlik, kar bo odpravilo tveganje nadlegovanja in ustrahovanja v ekipi.
- Razvijanje prijateljstev s številnimi drugimi otroki, razumevanje njihovih individualnih potreb in sposobnosti.
Nov delujoči sistem
Integrirano učenje ni obvezno. Najprej se je vredno zanašati na mnenje staršev in željo samega otroka. Grobo rečeno, integracija je kombinacija posameznih komponent v eno celoto.
Glede na izobraževanje, tega procesa ne moremo imenovati zgolj mehansko združevanje zdravih otrok in otrok s kakršnimi koli odstopanji. To je zapleten sklop interakcij med otroki, vzgojitelji, korektorji. To ni nekaj lokalnega, saj potrebujemo celosten, sistematičen pristop k organizaciji šolskih dejavnosti na vseh področjih.
Inovativne tehnologije
Modernizacija izobraževalnega sistema vključuje aktivno uporabo inovativnih idej in rešitev. Tehnologija celostnega učenja je usmerjena v razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti. V praksi se doseže celostno in globoko razumevanje realnosti okoliškega sveta. Vzgoja mora biti harmonična kombinacija pravil in ustvarjalnosti, znanosti in umetnosti. Inovativne tehnologije(razlagalno ilustrirano, učenca osredotočeno in razvojno učenje) igrajo pri tem pomembno vlogo.
Ločimo naslednje oblike integriranega učenja:
- Kombinirana oblika, v kateri se otrok s posebnimi potrebami psihofizičnega razvoja lahko uči v razredu skupaj z popolnoma zdravimi otroki, pri čemer prejema potrebno redno podporo in pomoč specialistov (učitelj-defektolog, logoped, psiholog).
- Delna integracija, pri kateri študenti invalidi ne morejo enakovredno obvladovati izobraževalnega programa kot njihovi vrstniki. Takšni otroci le del časa preživijo v splošnih razredih, preostanek časa v posebnih razredih ali pri individualnih poukah.
- Začasna, v kateri se otroci iz posebnih razredov in učenci rednih razredov zberejo vsaj dvakrat mesečno na skupnih sprehodih, praznovanjih, tekmovanjih in drugih izobraževalnih dejavnostih.
- Full, v katerem se v redni skupini učita en ali dva otroka z motnjami v razvoju. Ta oblika je bolj primerna za otroke predšolske in osnovnošolske starosti. V osnovi so to otroci, ki po stopnji psihofizičnega in govornega razvoja ustrezajo starostni normi in so psihološko pripravljeni na skupno učenje z zdravimi vrstniki. Popravno pomoč prejmejo v kraju študija, starši pa jo opravljajo pod nadzorom strokovnjakov.
Integrirano izobraževanje in vzgoja je v tujini precej pogosta praksa. Imamoinkluzivne učilnice in šole se šele začenjajo pojavljati.
