V vsaki družini, kjer otroci odraščajo, se prej ali slej začnejo razprave, kje točno se bodo morali učiti - v šoli ali gimnaziji. In da bi razumeli vprašanje, kako se gimnazija razlikuje od šole, je treba upoštevati njihov program, pedagoško osebje in učne pogoje. To bomo storili.
Šola
Šola je izobraževalna ustanova, kjer je učni proces razdeljen na več stopenj. Med usposabljanjem otroci prejmejo:
- osnovno izobraževanje - od 1. do 4. razreda;
- osnovno - ocene od 5 do 9;
- srednja - ocene 10 do 11.
Učni proces v tej ustanovi je enak za vse študente.
gimnazija
Gimnazija je nekoliko zunaj določenih standardov. Stopnje študija so tukaj razdeljene na enak način kot v redni šoli:
- osnovno - 4 leta;
- glavni - 5 let;
- srednje - 2 leti.
Številne gimnazije imajo vrtce. To pomeni, da se izvaja predšolska vzgoja.
Tako vzgajajo svoje otroke za svojo institucijo. Navsezadnje razvojni program v vrtcu upošteva nadaljnjo smer izobraževanja, pa tudi razvoj otroka v šoli. Poleg tega bodo otroci psihološko bolj pripravljeni na šolo, saj so nenehno v stiku z njenimi učenci in sodelujejo v njenem življenju.
Razlike v programih usposabljanja
Šolski program ustreza izobrazbenemu standardu. Toda v mnogih ustanovah vanj vstopijo šele ob koncu usposabljanja. To je zato, ker je izobraževalni sistem prilagojen zmožnostim in potrebam učencev. Čeprav imajo šole v večini primerov program in učni načrt, ki je bil preverjen z leti.
Zahteve so tukaj jasno oblikovane, vse je podrejeno kul sistemu lekcij itd. Res je, nekateri menijo, da je sistem zastarel in ga je treba spremeniti, vendar se mnogi, nasprotno, zgrozijo, da hočejo zamenjati sistem in dodati novosti.
Gimnazija ima isti program kot šola. A poleg tega uvaja izbirne predmete, ki bodo otroku omogočili celovit razvoj. Na primer filozofija, umetnostna zgodovina itd. Takšni predmeti širijo otrokova obzorja in jim omogočajo, da se naučijo sklepati in sklepati o različnih temah.
Program gimnazije je bil prvotno zasnovan za tiste otroke, ki so sposobni obvladati veliko obremenitev. Stopnja preverjanja znanja je tukaj višja kot v šoli. Otroci dobijo več gradiva za učenje in postavljajo bolj stroga vprašanja.
tuji jeziki
Še eno vprašanjekar zanima vse starše, sta raven in število jezikov, ki se poučujejo v ustanovi. Kurikulum šole vključuje študij enega jezika. Najpogosteje je to angleščina, začenši od petega razreda. So pa izjeme – številne šole zdaj uvajajo študij dveh tujih jezikov.
V gimnaziji je bil prvotno zastavljen študij vsaj dveh jezikov. Poleg tega se v nekaterih od njih prvi tuji jezik uvaja že od prvega pouka. Za poglobljeno učenje jezika so razredi razdeljeni v podskupine. In v mnogih gimnazijah se to izvaja tudi pri specializiranih predmetih.
Učitelji
Številne srednje šole, kot so gimnazije, imajo svojo pristranskost. Na primer humanitarni, matematični itd. Toda kako se otroci učijo snovi, ali jih pouk zanima, je odvisno od učitelja.
In kako se gimnazija razlikuje od šole? Šolski učitelji najpogosteje ne izstopajo po ničemer izjemnem. Vestno izvajajo pouk in sprašujejo otroke izključno po programu. Posledično so lekcije dolgočasne in hočeš spati.
Seveda so v šolah inovatorji in ljudje, ki jim je mar za svoj predmet. Trudijo se zagotoviti, da se otroci pri pouku naučijo razmišljati, sklepati in ne le prepisovati nalog s table. Vsi vedo za takšne učitelje in mnogi poskušajo otroka spraviti k njim. Žal morajo takšni navadni šolski učitelji delati na čistem navdušenju. Ker se te ustanove ne morejo pohvaliti z materialno bazo.
In učitelji gimnazijemora biti najvišje kategorije. Otroke pri pouku učijo samostojno razmišljati, izpeljati matematične zakone. Vsaka lekcija za otroka postane majhno odkritje, njegov osebni dosežek. Učitelji, ki imajo dobro materialno bazo, izvajajo pouk kemije in fizike ne le v učilnici pri tabli, ampak tudi v laboratorijih, kjer ima otrok možnost razumevanja znanosti v praksi.
Možnost, da se učitelj več posveti svojemu predmetu, daje tudi ustrezno zgrajena zgradba gimnazije, kjer vsak učitelj poučuje le en predmet in ne nadomešča kolega. V teh izobraževalnih ustanovah učitelj risanja nikoli ne bo šel poučevati fizike. Žal se to dogaja v rednih šolah. Da bi preprečili takšne zamenjave, imajo zaposleni v gimnaziji običajno več rezervnih enot učiteljev, šola pa si tega ne more privoščiti.
Značilnosti vstopnine
Pozitivna stvar državnih šol je, da vanje lahko vstopijo vsi otroci, z različnim znanjem, vzgojo, vero, barvo kože. Gimnazija je sčasoma postala ustanova bolj za elito. Za vstop je potrebno vzdržati ne le konkurenco dokumentov, ampak tudi opraviti precej težke vstopne preizkuse.
posebne šole
In otrokom z zdravstvenimi težavami najpogosteje ni kaj razmišljati o gimnaziji. V tem primeru je na prvem mestu splošnoizobraževalna šola, vendar ne preprosta, ampak specializirana.
Otroci z zdravstvenimi težavami, kot so invalidnostirazvoj, težave mišično-skeletnega sistema, sluha, vida, opravijo posebno zdravniško komisijo in se razdelijo v šole.
Tako je na primer posebna srednja šola "Lukomorye" v Moskvi specializirana za delo z otroki z ohranjeno inteligenco, vendar s kronično patologijo v telesnem razvoju. Obstajajo tudi posebne ustanove za težke otroke. Na primer posebna šola št. 3, ki poučuje izjemne otroke, jim pomaga, da se znajdejo v življenju.
Zadnje čase so takšne šole vse bolj povezane z internetom, da se lahko izobražujejo otroci, ki jih ne morejo obiskovati vsak dan.
Poleg tega se zdaj pojavljajo številne nenavadne šole, na primer pravoslavne, šole za deklice in fante, itd.
Delo po šoli
Kako se torej gimnazija razlikuje od šole? Če želite odgovoriti na vprašanje, lahko razmislite o otrokovem delu po šoli. V navadni izobraževalni ustanovi obstaja standardni nabor oddelkov in krogov. Sem spadajo pevski zbor, gledališki studio, nogomet, odbojka, civilno-domoljubni krožek itd.
V gimnaziji poleg naštetega veliko pozornosti namenjajo znanstvenemu delu. Otroci sodelujejo na konferencah, poslušajo predavanja znanstvenikov, sodelujejo na okroglih mizah. V te namene gimnazije sodelujejo z učitelji znanih univerz.
Takšne šole vključujejo na primer moskovsko gimnazijo št. 1567. Poleg rednih učiteljev predavajo profesorji Moskovske državne univerze, Moskovske državne pedagoške univerze, Ruske državne humanitarne univerze, pa tudi znanstveniki z inštitutov Ruske akademije znanosti.
Gimnazija: prednosti in slabosti
Če primerjamo ocene staršev, katerih otroci se učijo v gimnazijah in šolah, lahko sklepamo. Torej bi morali plusi vključevati:
- bogatejši učni načrt;
- odlična materialna osnova;
- zanimiv in poučen obšolski program.
Proti:
- težko je priti noter;
- otroci so v procesu učenja v nenehnem stresu zaradi strahu pred izključitvijo zaradi slabega napredka;
- težka delovna obremenitev, ni vedno upravičena.
Šola: prednosti in slabosti
Prednosti šole so vsem znane:
- sprejemajte vse otroke skoraj brez izjeme (razen tistih, ki zaradi bolezni ne morejo obiskovati šole);
- program usposabljanja na voljo vsem;
- otroci v šoli se ne bojijo, da bi jih izključili.
A tudi slabosti niso skrivnost:
- slaba materialna osnova;
- slab program;
- učitelj ne more obravnavati študenta posamezno.
Sklep
Po preučitvi vseh značilnosti izobraževalnih ustanov bodo starši razumeli, kako se gimnazija razlikuje od šole in kaj bolj ustreza njihovemu otroku. Toda preden se odločite, morate pozorno pogledati svojega otroka in se odločiti, ali je pripravljen na veliko obremenitev v telovadnici ali je zanj boljša redna šola.
Če otrok rad bere, se z veseljem uči matematike, z zanimanjem študira vse novo, potem je gimnaziji drag. Če pa imaš navadnega otroka, ki je miren, počasiuči svet, sledi svojim vrstnikom, potem verjetno ne bi smeli siliti dogodkov in hiteti, da bi ga potopili v svet znanja. Pri izbiri izobraževalne ustanove pomislite bolj na otroke kot nase.
