Vzgojno-izobraževalno delo v šoli je usmerjeno v razvijanje domoljubnih lastnosti pri mlajši generaciji. Učno uro v 5. razredu učitelj domisli tako, da prispeva k oblikovanju spoštljivega odnosa do predstavnikov drugih narodnosti med šolarji.
Značilnost obšolskega dela
Vredno je analizirati gradivo, namenjeno razrednikom. Kakšna bi lahko bila tema razrednih ur? 5. razred je obdobje, ko pridejo v ospredje odnosi s sošolci. Zato poskuša učitelj pri vzgojno-izobraževalnem delu uporabiti različne dejavnosti:
- kreativni projekti;
- testiranje;
- pogovori;
- igranje vlog.
Možnost razreda
Učna ura v 5. razredu na temo »Toleranca« je namenjena razlagi tega pojma šolarjem.
Cilji dogodka:
- pokažite pomen vzpostavljanja odnosov med ljudmi na dobronamerni osnovi;
- za oblikovanje otroške ekipe;
- pokaži pomembnoststrpnost do drugih ljudi.
Ura v 5. razredu vključuje oblikovanje table. Na njem lahko postavite plakate z različnimi citati mislecev o strpnosti. Za lekcijo boste potrebovali tudi izročke, kartice s podobo rože, ki simbolizira strpnost.
Igra dotakni se me
Ta razred petega razreda se lahko začne z nenavadno igro. Učitelj izbere tri učence, jim zaveže oči in jih prosi, naj se dotaknejo las, rok, obraza ostalih treh otrok. Igralci morajo uganiti sošolce, ki so se jih dotaknili. Tako nenavaden začetek dogodka prispeva k pozitivnemu odnosu fantov do dela.
Učiteljeva beseda
Kaj je mogoče vključiti v skript ure razreda? V petem razredu se pri družboslovju obravnava način življenja različnih narodnosti, zato je izraz "strpnost" otrokom že znan.
Kaj je pomen tega koncepta? Ali so ljudje v vsakdanjem življenju vedno strpni do drugih? Kakšne lastnosti mora imeti oseba, ki spoštuje predstavnike drugih narodnosti? Na vsa ta vprašanja je treba odgovoriti med poukom. Pojasnite, da je vsaka oseba edinstvena.
Svet okoli je zanimiv prav zato, ker so vsi ljudje v njem različni. Vsak ima v razredu prijatelje in dekleta. Učence je treba povabiti, da se usedejo z njimi in skupaj izpolnijo tabelo »Jaz in moja punca (prijatelj)«, katere glavo na tablo nariše učitelj.
Poko je miza popolnoma zapolnjena, morajo fantje odgovoriti na različna vprašanja učitelja:
- Kakšni so ljudje?
- Katere so glavne značilnosti?
delo v paru
Uro na temo "Toleranca" lahko zgradimo na podlagi dela v parih. V nekaterih situacijah so lastnosti dekleta ali prijatelja vznemirljive ali, nasprotno, prispevajo k sprejetju določene odločitve. Kljub temu, da je v značajih veliko razlik, so fantje skupaj zanimivi in zabavni.
Uro pouka na temo "Toleranca" lahko nadaljujete s testiranjem. Učitelj otroke povabi, naj preverijo, koliko so strpni, ali morajo razviti veščino komuniciranja z drugimi ljudmi.
Strpnost pomeni spoštovanje, zaupanje, medsebojno razumevanje s predstavniki drugih narodnosti.
Test "Kako tolerantni ste"
Otroke je treba povabiti, da izberejo tiste izjave, ki v celoti ustrezajo značilnostim njihovega vedenja.
- Ne strinja se s prijateljem:
- a ga še naprej posluša;
- ne dovoli mu govoriti.
- V razredu je odgovoril…
- omogoča odgovarjanje sošolcem;
- želi dati več odgovorov.
- Prijatelj ga je izdal…
- bo poskušal stopiti v stik z njim;
- se mu bo maščevalo.
Nato se rezultati obdelajo. Če otrok izbere izjavo pod črkami "a", v tem primeru lahkogovori o strpnosti človek.
Nato učitelj povabi učence, da se spomnijo Andersenove pravljice "Grdi raček". Da bi razvil koncept "tolerance", postavlja naslednja vprašanja:
- Ali so se vsi liki v tej zgodbi ravnali drug z drugim kot bratje?
- Kdo ima največ avtoritete na perutninskem dvorišču in zakaj?
- Ali bi morali imeti junaki enake pravice ne glede na izvor?
- Zakaj so ptice užalile grdega račka?
Pomembni vidiki
Pravico do komunikacije imajo tudi osebe s telesnimi motnjami. Učitelj otrokom ponudi eno poučno zgodbo:
V vesolju je planet, ki je podoben Zemlji. Ljudje, ki živijo na njem, imajo samo eno oko. Sposobni so videti v popolni temi, prehajati skozi stene. Ženske tega planeta so enake kot na Zemlji. Zgodilo se je, da je nezemljanka rodila otroka z dvema očesoma.
Starši so bili zelo razburjeni, a so imeli otroka radi. Otroka so pokazali najboljšim zdravnikom, a so le skomignili z rameni. Ko je dojenček odrasel, je imel veliko težav.
Ker v temi ni mogel videti, je moral ves čas nositi s seboj vir svetlobe. Ko je šel v šolo, so mu učitelji poskušali pomagati. Doma se je počutil osamljenega, žalostnega, ker ni imel prijateljev. Fant je sanjal, da bi se naučil videti tisto, česar njegovi sošolci niso mogli videti. Nekega dne je opazil, da na svet vidi drugačerože. Fant je o tem takoj povedal staršem, kar jih je zelo presenetilo. Nad tem darilom so bili presenečeni tudi sošolci. Fant jim je pripovedoval zanimive zgodbe z besedami, ki jim niso bile znane: oranžna, rdeča, zelena. Otroci so navdušeno poslušali in se čudili čustvenosti pripovedovalca. Fant je odraščal in spoznal lepo dekle. Zaljubila sta se drug v drugega. Deklica ni opazila njegovih nenavadnosti, mladi so imeli sina. Otrok je bil povsem normalen, imel je samo eno oko."
Učitelj opozarja na pomen skrbi za ljudi z različnimi telesnimi motnjami.
Pogovor
Katere teme je mogoče obravnavati za učne ure? 5. razred je čas, ko imajo fantje več novih učiteljev hkrati. Za otroka je pomembno, da je strpen ne le do sošolcev, ampak tudi do odraslih. Razvoj razrednih ur prispeva k reševanju tega problema, gradimo jih lahko v obliki pogovorov.
Eden od njih je predstavljen spodaj. Učitelj otrokom pove naslednjo zgodbo:
"Olga Skorokhodova se je rodila v Hersonski regiji. Deklica je zgodaj izgubila starše. Pri petih letih je zbolela za meningitisom, zaradi česar je izgubila sluh in vid. Profesor Sokolyansky je vzel deklico njemu, ji pomagal pri izobrazbi. Olga je napisala tri knjige, postala je kandidatka pedagoških znanosti".
Nato učitelj otrokom ponudi vrsto vprašanj, v katerih analizirajo predlagano besedilo.
mikrofonska igra
Učilnica o prijateljstvu omogoča razpravo o pomenu strpnosti. Vsak otrok ima pravico izraziti svoje stališče, ga podkrepiti z dokazi.
Učitelj riše lestvice na tablo. Na eno skledo napiše tezo »Imam pravico do strpnosti in spoštovanja drugih« in prosi fante, naj pripravijo drugo tezo, da bo tehtnica v ravnotežju..
Razrednik ugotavlja, kako pomembno je spoštovati druge ljudi, jih ne užaliti.
Lekcijo lahko dokončate tako, da narišete cvet "Toleranca". Učitelj otrokom da letake, na katerih je narisana roža, jih prosi, naj na vsak cvetni list napišejo sinonime za ta izraz. Fantje opažajo strpnost, razumevanje, spoštovanje, odgovornost, dobro voljo, odzivnost.
Učitelj prilepi rože na tablo, analizira rezultate dela šolarjev. Učitelj v svojem zaključnem govoru ponovno opredeljuje strpnost, ugotavlja aktualnost tega vprašanja. Opaža, da svoboda katere koli osebe temelji na prijaznosti. Pomembno je, da se naučite poslušati sogovornika, upoštevati njegov položaj. Ne morete pokazati svoje pristranskosti, brezbrižnosti, arogancije v odnosu do predstavnikov drugih narodnosti.
Učitelj skupaj z učenci oblikuje pravila za poučevanje strpnosti. Med njimi:
- zapomnite si, da imajo vsi ljudje enake pravice;
- ne hitite obsojati ljudi, poskusite razumeti njihova dejanja;
- spoštujte čustva predstavnikov drugih narodnosti, ne dovolite, da bi jih žalili.
Samo, če ste dobronamerniodnosov med ljudmi, lahko računamo na mirno sobivanje različnih ljudstev. Vprašanje strpnosti je v zadnjih letih postalo še posebej aktualno.
Prijaznost, potrpežljivost, ljubezen so lastnosti, ki pomagajo pri premagovanju številnih konfliktov. Ob koncu prireditve učitelj spodbuja otroke, da vse konflikte, ki nastanejo v odnosih s sošolci in starši, rešujejo le na miren način. Ljudje bi se morali naučiti slišati sogovornika, le v tem primeru je mogoče govoriti o spoštovanju in dobri volji v družbi.
