Za doseganje ciljev poučevanja študentov se uporabljajo različne metode, sredstva in oblike usposabljanja in izobraževanja. Pogovorimo se podrobneje o teh komponentah vzgojno-izobraževalnega procesa v predšolskih vzgojnih ustanovah, šolah, univerzah in drugih izobraževalnih ustanovah.
Oblike izobraževanja in vzgoje
V sodobni pedagoški praksi obstaja več klasifikacij, ki upoštevajo različne značilnosti oblik izobraževanja:
- Po načinu pridobivanja znanja: redni, izredni, samoizobraževanje.
- Po številu izobraževalnih programov: preprosto in mešano učenje.
- Glede na stopnjo sodelovanja učitelja: samoizobraževanje, samostojno, s pomočjo učitelja.
- Po številu učiteljev: konvencionalno in binarno izobraževanje.
- Glede na obliko organizacije posamezne lekcije.
Obrazci: redni, izredni in samoizobraževanje
Danes je velika večina predšolskih in srednjih šol v Rusiji rednih, vendar postajajo vse bolj priljubljene tako imenovane večerne šole, ki po 9. razredu omogočajo kombiniranje posebnega izobraževanja sdelo. Tudi v okviru te značilnosti je mogoče razlikovati eksternalizacijo.
Oblike študija po številu programov
Po številu izobraževalnih programov ločimo enostavne in mešane (v dveh različicah) oblike izobraževanja. Simple deluje po shemi "1 šola - 1 program." Kombinirano učenje je sodelovanje več izobraževalnih ustanov pri izobraževanju enega otroka (na primer CPC, univerzitetni kompleksi itd.). Druga možnost mešanega izobraževanja je specializirano izobraževanje za srednješolce (v 10. in 11. razredu se poglobljeno študira en ali več predmetov).
Obrazci glede na stopnjo udeležbe učitelja
Obstajajo tudi samoizobraževanje, samostojno učenje, pridobivanje novih znanj, veščin in sposobnosti s pomočjo učitelja (glede na stopnjo sodelovanja učitelja). Samostojno učenje se od samoizobraževanja razlikuje po tem, da v prvem primeru usmeri učitelj. To je izpolnjevanje nalog, ki jih da učitelj, vendar v okviru samostojnega dela. Izobraževanje s pomočjo učitelja je lahko kolektivno (razredni pouk in predavanje-seminarski sistem) ali individualno (šolanje doma, npr.).
Redne in binarne oblike izobraževanja
Po številu učiteljev ločimo navadno in binarno izobraževanje. Običajna možnost je izobraževalni proces po shemi "1 učitelj - 1 razred", binarno izobraževanje pa vključuje povabilo drugega učitelja.
Oblike učenja glede na način organiziranosti pouka
Ponačin organizacije posameznega pouka, obliko pouka izbere učitelj sam. Izvajajo se lahko igre, seminarji, debate, mojstrski tečaji, predavanja in podobno.
Organizacijske metode poučevanja
Učna metoda je proces učinkovite interakcije med študentom in učiteljem, s ciljem prenosa novih znanj, veščin ali sposobnosti skozi izobraževalni proces. Koncept "metode" je raznolik. Še vedno ni enotnega pristopa k razporeditvi metod izobraževalnega procesa v pedagoški znanosti. Tako različni avtorji razlikujejo različne metode in sredstva usposabljanja in izobraževanja.
Razvrstitev metod
Običajno so metode razvrščene na naslednji način:
- Načini organiziranja izobraževalnega procesa po naravi pridobivanja novih znanj, veščin in sposobnosti (multimedijski ali tehnični, vizualni, besedni ipd.); glede na vir izobraževalnega gradiva (reproduktivno, hevristično, razlagalno-ilustrativno in drugo); po logiki predstavitve in zaznave (deduktivno in induktivno); po stopnji interakcije med udeleženci v procesu (pasivno, interaktivno, aktivno).
- Metode kontrole: ustne in pisne testne naloge, medsebojna preverjanja, samotestiranje, kontrolno in zaključno delo, testi.
- Metode za organizacijo refleksije.
Obstajajo tudi metode in sredstva izobraževanja in vzgoje, zasnovane posebej za določene predmete ali doseganje določenih ciljev, metode, ki združujejo več načel ali so individualne.
Koncept učnih pripomočkov
Izobraževalna in vzgojna sredstva v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, splošnoizobraževalnih šolah, tehniških šolah, univerzah in drugih izobraževalnih ustanovah različnih stopenj so vsi tisti predmeti, ki se uporabljajo kot orodje za dejavnosti učitelja, vzgojitelja, učitelja. Z drugimi besedami, to je vsebinska podpora izobraževalnemu procesu.
Značilnosti učnih orodij
Glavni namen različnih načinov poučevanja in vzgoje v šoli je pospešiti razvoj predvidenega učnega gradiva s strani učencev. Tako uporaba določenih sredstev v procesu vzgojno-izobraževalne dejavnosti približa rezultate dejavnosti najbolj učinkovitim lastnostim.
Raven izobraževanja in usposabljanja
Pedagoška sredstva poučevanja in vzgoje se uporabljajo na vseh stopnjah izobraževalnega procesa. Na prvi stopnji (lekcija) lahko učenci delajo z orodji, kot so:
- besedila in vaje iz učbenika ali dodatnih učnih gradiv;
- naloge in vaje, testi, ki jih učenci rešujejo pri samostojnem delu;
- laboratorijska oprema, orodja, materiali za eksperimente;
- računalniški programi na temo lekcije, predstavitev;
- oblike organizacije izobraževalnih dejavnosti učencev pri pouku;
- različni vizualni pripomočki, kot so slike, risbe in diagrami.
Naslednja raven je tema na splošno. Seznam učnih pripomočkov inizobraževanje na tej stopnji vključuje didaktično gradivo, učbenike, učne pripomočke, razvoj in priporočila na temo, razvijajoče okolje za kopičenje uporabnih veščin pri določenem predmetu.
Tretja stopnja je celoten učni proces. Tu so sistem splošnih šolskih zahtev, sam sistem izobraževanja, knjižnice, učilnice za izvajanje pouka itd. sredstvo za usposabljanje in izobraževanje.
Tipologija izobraževalnih objektov
Najbolj raznolika klasifikacija izobraževalnih in vzgojnih sredstev na ravni posameznih predmetov. Razlikujejo se na primer naslednje skupine:
- Besedna sredstva. V to skupino sodijo učbeniki, učni pripomočki, zvezki, izročki, testi, diagrami, risbe in podobno, torej vse, kar omogoča pridobivanje novega znanja s pomočjo simbolnega sistema (številke, črke, ikone).
- Vizualno. Lahko je: mikroskop, risbe, zemljevidi, postavitve, modeli in drugo. Takšna sredstva izobraževanja in vzgoje zaznavamo z vidom.
- avdio. Sredstva so poljubni zvočni posnetki na temo lekcije, informacije zaznajo slušni organi.
- Avdiovizualno. V to skupino spadajo izobraževalni in dokumentarni filmi, izobraževalni video posnetki in druga gradiva, ki jih učenci zaznavajo tako z organom vida kot sluha.
- Orodja za avtomatizacijo. Tehnična sredstva usposabljanja in izobraževanja vključujejo računalniške programe, lokalna telekomunikacijska omrežja.
Nekateri učitelji ločijo tudi v ločene skupine med sredstviusposabljanje elektronskih izobraževalnih virov, izobraževalnih naprav, izobraževalne opreme, vizualnih ravninskih sredstev (plakati, stojala, demonstracijski modeli v razdelku).
Material in idealna sredstva
Pidkasisty PI ima drugačen pristop k klasifikaciji. Učitelj identificira idealne in materialne načine izobraževanja in vzgoje. Na materialna sredstva se nanaša na različne fizične predmete, ki jih učitelj uporablja v izobraževalnem procesu. To so lahko zajetni (naprave, modeli) in tiskani (učbeniki, plakati) priročniki, pa tudi projekcijsko gradivo (video, predstavitve, zvočni posnetki). Idealna učna orodja so tista znanja, veščine in zmožnosti, ki so jih učenci že osvojili in jih zdaj uporabljajo za usvajanje novega znanja.
Orodja za poučevanje in učenje
Mogoče je tudi dodeliti sredstva za poučevanje in učenje. Učno orodje je lahko na primer demonstracijska eksperimentalna oprema, ki jo učitelj uporablja za razlago določenega učnega gradiva učencem. Učno sredstvo je na primer oprema za laboratorijsko delavnico, na kateri študenti utrjujejo novo znanje.
Načela porabe sredstev
Pedagoške učne pripomočke je treba uporabljati ob upoštevanju starostnih značilnosti učencev in didaktičnih namenov. Treba se je držati raznolikosti, torej v izobraževalnem procesu uporabljati tako sodobna kot tradicionalna sredstva. Poleg tega ni mogoče izključiti soustvarjanja učitelja.in študent.
Izobraževalna in vzgojna sredstva so pomembna kot živa beseda učitelja. Te komponente izobraževalnega procesa vplivajo na vse njegove druge elemente, in sicer na cilje, metode, vsebine in oblike.
