Ključ otrokovega uspešnega izobraževanja je sposobnost branja, ki se oblikuje tako rekoč skozi celotno osnovno šolo, pri mnogih pa se ta spretnost še razvija. Nekateri ga še naprej trenirajo v odrasli dobi, kar jim omogoča hitro branje gradiva enake kompleksnosti in obsega v različnih obdobjih lastnega življenja.
Tehnika branja ni sinonim za hitrost zaznavanja besedila, saj se izraža tudi v stopnji njegovega razumevanja. To je še posebej pomembno za razvoj lastnosti, kot je tehnika branja, 1. Standardi so postavljeni precej prizanesljivo, saj se vse zapletene veščine sčasoma razvijajo.
Kaj je tehnika branja
1 razred (standardi bodo navedeni v tabeli) je zelo pomembno obdobje v otrokovem življenju. Konec koncev, če se v tej starosti ne naučite brati, bo to veliko težje narediti. Veliko otrok že grešoli, da znajo brati, kar jim omogoča, da vse teste opravijo z odliko. Tisti, ki ne znajo brati pred prvim razredom, dobijo nižjo oceno, zato je zelo priporočljivo, da otroka naučite razumeti preprosta besedila že od malih nog.
Tehnika branja (1. razred): Standardi, ki jih je določila država, ne vključujejo samo hitrosti branja. Pomembno je razumeti, da čeprav je v tabeli podan samo ta kazalnik, je treba upoštevati druga merila.
Premišljenost branja
Ta parameter določa, kako otrok zazna in si zapomni, kar je prebral. Bralno razumevanje ni odvisno samo od otrokovih sposobnosti, ampak tudi od vsebine odlomka. Priporočljivo je, da uporabite preprosta besedila, v katerih je nekaj dolgih stavkov, da preizkusite to komponento bralne tehnike. In naj se ocena postavi v ozadje ostalih.
Hitrost branja
To je pomemben parameter, zato je označen kot glavni. Hitreje kot bo oseba prebrala gradivo, več prostega časa bo imela po študiju in opravljanje potrebne domače naloge v prihodnosti. Posledično se bo lažje prisilil k delu, saj se mu ne bo težko naučiti odstavka. Pravzaprav ena lastnost dopolnjuje drugo, zato mora biti za učinkovito zapomnitev gradiva sposoben hitro zaznati besedilo in razumeti njegov pomen.
Način branja
Za odrasle ta indikator ni vključen v tehniko branja, za otroke pa je zelo pomemben. Dejstvo, da otrok bere snov v zlogih ali lahko vidi celotno besedo ali del besedne zveze, kaže na stopnjo asimilacije veščine. Seveda odrasli zaznavajo več besed hkrati s pomočjo perifernega vida, vendar ta veščina že neposredno vpliva na prejšnji kazalnik. Zato ne označuje zmožnosti branja, temveč le količino časa, porabljenega za to.
Izrazno branje
Tehnika branja 1. razred (standardi GEF) predvideva tudi naslednje merilo za tehniko branja. Izraža se z naslednjimi izrazi:
- Uporaba premorov, ki poslušalcu in bralcu pomagajo prebaviti vse, kar je bilo prej povedano. Ko se otrok nauči tiho brati, premori ne izginejo, intonacija poudari pomembne fragmente besedila, kar nastavi možgane za njihovo izboljšano zaznavanje.
- Iskanje prave intonacije. Ta naloga ni lahka, ker mora otrok hkrati z očmi prekrivati koščke besedila, analizirati njihovo čustveno bogastvo in razmišljati, katera intonacija je zanj najboljša.
- Pravilna postavitev stresa. Zelo pogosto zaradi pomanjkanja te sposobnosti poslušanja besedila postane nemogoče ali pa se začne napačno razumeti. Enako, mimogrede, velja za pavze. Ta dobro znana fraza "usmrtitve ni mogoče pomilostiti" spremeni svoj pomen ne le zaradi lokacije vejice, ampak tudi iz pravilnegapremor.
Kot vidite, obstaja veliko dejavnikov, ki vplivajo na parameter, kot je tehnika branja.
1 razred: Zankov standardi
Na začetku prvega razreda se za študij ne dajejo ocene. Če torej obstaja preizkus bralne tehnike študenta, se opravi le za analizo napredka. V drugi polovici šolskega leta naj otrok mojstrsko bere majhne stavke v zlogih in zna tudi poslušati. Dokazati mora tudi razumevanje besedila: odgovoriti na vprašanja učiteljev in na kratko ponoviti, kaj je prebral.
A zadnje dejanje ni vedno značilno za otrokovo bralno tehniko, saj je sposobnost govorništva lahko dobra, majhni otroci pa ne morejo oblikovati misli tako, kot to počne niti slabo govoreči odrasel. Zato bi morala biti sposobnost ponovnega pripovedovanja besedila le dodatna značilnost, povezana s konceptom, kot je tehnika branja (1. razred, standardi).
2014 (program) in nove izdaje pravilnika: tabela
Razmislimo, katere standarde hitrosti branja je treba upoštevati, da dobimo določeno oceno.
| 1 četrtletje | 2 četrtina | 3 četrtina | 4 četrtina | |
| 5 | Ni ocenjeno | 21 wpm in več | 36 ali več besed na minuto | 41 ali več besed na minuto |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm ali manj | 19 wpm ali manj | 24 wpm ali manj |
Kako izboljšati otrokovo tehniko branja
Tehnika branja, 1. razred - norme in pravila so dobri, a kako doseči visoke rezultate? Za otroka, ki se je pravkar naučil brati, je v tem pogledu precej težko postati odličen učenec. Za razvoj tehnologije mora otrok izvajati naslednje vaje:
- Dnevno glasno branje besedil različnih zahtevnosti doma. Lahko so znane pesmi in zanimive nove knjige. Šolske ure branja očitno niso dovolj za povečanje hitrosti.
- Branje za nazaj. To je zelo uporabna vaja, ki otroka nauči združevati črke v besede in celo brati izraze, za katere še nikoli ni slišal in nima pojma, kako naj izgledajo v besedilu.
Prav tako, da bi izboljšali učinkovitost branja, lahko poskusite zaznati gradivo tako, da knjigo obrnete na glavo.
