Danes je v Ruski federaciji visokošolsko izobraževanje na dveh stopnjah, na koncu prve stopnje oseba poučuje diplomo, drugo - magisterij. Enostopenjsko izobraževanje s kvalifikacijo "specialist" se ohrani le na majhnem številu specialnosti. Diploma je osnovna stopnja, študij pa poteka štiri leta. Po zaključku dobi oseba diplomo, kar pomeni, da ima visoko izobrazbo.
Načelo te stopnje izobraževanja je v praksi usmerjeno učenje. Študent prejme temeljna znanja v smeri, ki je opredeljena kot glavna, in osnovna znanja iz drugih strok, vključenih v program. S pridobitvijo diplome pridobi diplomant pravico do zasedanja delovnih mest, kjer je potrebna višja strokovna izobrazba. S takšno diplomo dobi oseba pravico do nadaljevanja izobraževanja do magisterija.
Prehod na dvotirni sistem je povezan z vključitvijo v bolonjski proces, katerega namen je ustvariti enoten izobraževalni prostor v Evropi,širjenje dostopnosti visokošolskega izobraževanja, izboljšanje njegove kakovosti. Vstop naše države v bolonjski proces daje domačim univerzam dodatne možnosti za sodelovanje v novih projektih, učiteljem in študentom pa v programih izmenjave z izobraževalnimi ustanovami v Evropi.
Poleg tega taka visokošolska izobrazba ustreza sodobnemu tempu prenove tehnologije, v katerem izobraževanje ozkih specialistov v petih ali šestih letih postane nekonkurenčno in neprimerno. Obstaja veliko tveganje, da se bo v takem obdobju tehnologija tako spremenila, da bo diplomant pridobil specializacijo, ki za gospodarstvo ni več potrebna. Diploma vam omogoča, da se po diplomi ozrete in izberete pravo specializacijo, ki ustreza zahtevam trga dela, ki je takrat prevladoval.
Hkrati morajo vsi razumeti, da je po svetovnih standardih diploma polnopravna visokošolska izobrazba. Osnova zanj je usposabljanje v določenem profilu usposabljanja, ki je sistem organizacije izobraževanja, ki zagotavlja poglobljen študij disciplin v profilu. V tem času se ustvari osnova za nadaljnje izobraževanje, odvisno od življenjskih načrtov osebe. Izbira profila je pomembna osebna odločitev kandidata, ki omogoča pridobitev znanja in veščin v posebnih disciplinah po končanem študiju strokovnih disciplin. Hkrati ima študent čas, da razume, kakšne sposobnosti ima in kaj bo najboljše za njegovo kasnejšo kariero in življenje nasploh.
Po pravici povedano je treba omeniti, da bo diploma v Rusiji nekaj časa še vedno dojemala kot ne povsem popolna visokošolska izobrazba. A to je le stereotip, povezan s prehodnim obdobjem in rahlim omalovaževanjem pomena visokošolske diplome na splošno. Toda sam sistem usposabljanja nima nič s tem, razlog za to je veliko število dvomljivih univerz, ki so se razmnožile v 90. letih.
