Znanost je sfera človekove poklicne dejavnosti, tako kot katera koli druga – industrijska, pedagoška itd. Njena razlika je le v tem, da je njen glavni cilj pridobivanje znanstvenega znanja. To je njegova posebnost.
Zgodovina razvoja znanosti
Starodavna Grčija velja za evropsko rojstno mesto znanosti. Prebivalci te države so bili prvi, ki so spoznali, da svet, ki obdaja človeka, sploh ni enak, kot mislijo ljudje, ki ga preučujejo samo s čutnim znanjem. V Grčiji je bil prvič izveden prehod čutnega v abstraktno, od poznavanja dejstev sveta okoli nas do preučevanja njegovih zakonov.
Znanost v srednjem veku se je izkazala za odvisno od teologije, zato se je njen razvoj močno upočasnil. Vendar pa je sčasoma, kot posledica odkritij, ki so jih prejeli Galileo, Kopernik in Bruno, začela vse večji vpliv na življenje družbe. V Evropi je v 17. stoletju potekal proces njenega oblikovanja kot javne ustanove: ustanavljale so se akademije in znanstvena društva, izhajale so znanstvene revije.
Nove oblike njene organizacije so nastale na prelomu 19.-20. stoletja: znanstveni inštitutiin laboratoriji, raziskovalni centri. Znanost je začela močno vplivati na razvoj proizvodnje približno v istem času. Postala je posebna vrsta tega - duhovna produkcija.
Danes lahko na področju znanosti ločimo naslednje 3 vidike:
- znanost kot rezultat (pridobitev znanstvenega znanja);
- kot proces (znanstvena dejavnost sama);
- kot socialna institucija (skupina znanstvenih institucij, skupnost znanstvenikov).
Znanost kot institucija družbe
V sistem znanstvenih inštitucij so vključeni oblikovalski in tehnološki inštituti (pa tudi na stotine različnih raziskovalnih inštitutov), knjižnice, naravni rezervati in muzeji. Pomemben del njenega potenciala je skoncentriran na univerzah. Poleg tega vse več doktorjev in kandidatov znanosti dela v splošnoizobraževalnih šolah, gimnazijah, licejih, kar pomeni, da se bodo te izobraževalne ustanove bolj aktivno vključevale v znanstveno delo.
osebje
Vsaka človeška dejavnost pomeni, da to nekdo počne. Znanost je socialna institucija, katere delovanje je možno le, če obstajajo usposobljeni kadri. Njihova priprava poteka s podiplomskim študijem, pa tudi z diplomo kandidata, ki se podeli visokošolskim osebam, ki so opravile posebne izpite, objavile rezultate svojih raziskav in javno zagovarjale doktorsko disertacijo. Doktorji znanosti so visoko usposobljeni kadri, ki se izobražujejo na natečaju ali doktorskem študiju.nominiran izmed kandidatov znanosti.
Znanost kot rezultat
Pojdimo na naslednji vidik. Posledično je znanost sistem zanesljivega znanja o človeku, naravi in družbi. V tej definiciji je treba poudariti dve bistveni značilnosti. Prvič, znanost je medsebojno povezano znanje, ki ga je človeštvo do danes pridobilo o vseh znanih vprašanjih. Izpolnjuje zahteve doslednosti in popolnosti. Drugič, bistvo znanosti je v pridobivanju zanesljivega znanja, ki ga je treba ločiti od vsakdanjega, vsakdanjega, lastnega vsakemu človeku.
Lastnosti znanosti kot rezultat
- Kumulativna narava znanstvenega znanja. Njegova prostornina se podvoji vsakih 10 let.
- Diferenciacija znanosti. Kopičenje znanstvenega znanja neizogibno vodi v razdrobljenost in diferenciacijo. Pojavljajo se nove njene veje, na primer: psihologija spolov, socialna psihologija itd.
- Znanost v povezavi s prakso ima naslednje funkcije kot sistem znanja:
- opisno (zbiranje in zbiranje dejstev, podatkov);
- explanatory - razlaga procesov in pojavov, njihovih notranjih mehanizmov;
- normativno ali predpisujoče - njegovi dosežki postanejo na primer obvezni standardi za izvajanje v šoli, v službi itd.;
- posploševanje - oblikovanje vzorcev in zakonov, ki absorbirajo in sistematizirajo številna različna dejstva in pojave;
- predvidljivo - to znanje vam omogoča vnaprejšnje predvidevanjenekateri pojavi in procesi, ki so bili prej neznani.
Znanstvena dejavnost (znanost kot proces)
Če si praktični delavec v svoji dejavnosti prizadeva za doseganje visokih rezultatov, potem naloge znanosti pomenijo, da si mora raziskovalec prizadevati za pridobivanje novih znanstvenih spoznanj. To vključuje razlago, zakaj se rezultat v tem ali drugačnem primeru izkaže za slabega ali dobrega, pa tudi napoved, v katerih primerih bo tak ali drugačen. Poleg tega, če praktični delavec v kompleksu in hkrati upošteva vse vidike dejavnosti, potem raziskovalca praviloma zanima poglobljeno preučevanje le enega vidika. Na primer, z vidika mehanike je človek telo, ki ima določeno maso, ima določen vztrajnostni moment itd. Za kemike je to najkompleksnejši reaktor, kjer se hkrati odvija na milijone različnih kemičnih reakcij.. Psihologe zanimajo procesi spomina, zaznavanja itd. To pomeni, da vsaka znanost raziskuje različne procese in pojave z določenega vidika. Zato je, mimogrede, dobljene rezultate mogoče razlagati le kot relativne resnice. Absolutna resnica v znanosti je nedosegljiva, to je cilj metafizike.
Vloga znanosti v sodobni družbi
V našem času znanstvenega in tehnološkega napredka se prebivalci planeta še posebej jasno zavedajo pomena in mesta znanosti v njihovem življenju. Danes se v družbi vse več pozornosti posveča izvajanju znanstvenih raziskav na različnih področjih. Ljudje si prizadevajo pridobiti nove podatke o svetu, ustvariti novetehnologije, ki izboljšujejo proces proizvodnje materialnih dobrin.
Descartesova metoda
Znanost je danes glavna oblika človeškega znanja o svetu. Temelji na zapletenem ustvarjalnem procesu predmetno-praktične in miselne dejavnosti znanstvenika. Descartes je oblikoval splošna pravila za ta proces, kot sledi:
- ničesar ni mogoče sprejeti kot resnično, dokler ni videti razločno in jasno;
- treba razdeliti težka vprašanja glede na število delov, potrebnih za njihovo rešitev;
- potrebno za začetek študija z najprimernejšimi za učenje in preprostimi stvarmi in postopoma prehajanje na bolj zapletene;
- Naloga znanstvenika je, da je pozoren na vse, osredotoči se na podrobnosti: biti mora popolnoma prepričan, da ni ničesar zamudil.
Etična stran znanosti
Vprašanja, povezana z odnosom znanstvenika do družbe, pa tudi z družbeno odgovornostjo raziskovalca, postajajo v sodobni znanosti še posebej pereča. Govorimo o tem, kako se bodo dosežki znanstvenikov uporabljali v prihodnosti, ali se bo pridobljeno znanje obrnilo proti človeku.
Odkritja v genskem inženirstvu, medicini, biologiji so omogočila namensko vplivanje na dednost organizmov do te mere, da je danes mogoče ustvariti organizme z nekaterimi vnaprej določenimi lastnostmi. Prišel je čas, da opustimo načelo svobode znanstvenega raziskovanja, ki ga prej ni bilo nič omejeno. Ni mogoče ustvaritisredstva za množično uničevanje. Današnja definicija znanosti mora torej vključevati tudi etično plat, saj v tem pogledu ne more ostati nevtralna.
