Kaj je sistematizacija? To je (iz grščine systema - enotno, sestavljeno iz kombinacije elementov) miselno delo, med katerim so predmeti, ki jih preučujemo, organizirani v uveljavljen koncept na podlagi izbranega principa. Pomembna vrsta je delitev predmetov po skupinah v bazi za ugotavljanje podobnosti in razlik med njimi (na primer sistematizacija živali, rastlin, kemičnih komponent).
Kaj je sistematizacija in kaj vodi do nje? Ta proces vodi do oblikovanja vzročnih razmerij med preučevanimi precedensi, s poudarkom na glavnih enotah uporabljenega gradiva, kar nam omogoča, da obravnavamo določeno temo in tudi delež celotnega koncepta. Pred sistematizacijo je raziskava, kombinacija, sinteza, primerjava.
Ključna načela sistematizacije
Želja po sistematizaciji se pri predšolskem otroku pojavi že prej in je vsebovana v posplošitvah "vsi", "nekateri","ena". Ta proces igra pomembno vlogo pri oblikovanju in izobraževanju mišljenja, pa tudi spomina. Za pošteno okoliščino, katere namen je sistematizacija znanja, se šteje redna primerjava vadbenega predmeta s skupino, ki ji pripada. Vsebuje ključne, začetne in posamezne definicije. Sistematizacija velja za enega najboljših načinov za izboljšanje produktivnosti za specifično znanje.
Kaj je sistematizacija?
Organizacija je proces organiziranja podatkov. Pojavlja se glede na določene kazalnike (značilnosti, vidike) do določene enotnosti, v osnovi medsebojnih odnosov med njimi in/ali komplementarnih odnosov z okoliško družbo.
Iz česa je narejen?
Komponente postopka sistematizacije:
- elementi, od katerih mnogi prikazujejo nianse koncepta;
- lastnosti komponent, podsistemov;
- odnosi, ki se pojavljajo znotraj koncepta in z drugimi odnosi;
- struktura (podjetje);
- hierarhična naprava;
- interakcija z območjem;
- cilji koncepta in njegovih komponent;
- vedenje, vključno z njegovim oblikovanjem;
- informacijski pristop;
- upravljanje konceptov.
Kaj je sistematizacija in kakšni so njeni tehnični vidiki? S tehnične strani se klasifikacija šteje za osnovo poenotenja in tipizacije. Na primeru knjižne zbirke lahko preučimo in razumemo težave pri razvoju koncepta, povezanega z usposabljanjemdelo najstnikov in študentov. Knjiga vsebuje gradivo za preučevanje zaporedja prikazovanja aritmetičnega znanja v šoli. Na primeru učbenika K. N. Lunga lahko opazimo načelo sistematizacije, usvajanja in prenosa znanja.
