Kaj je izobraževanje, kdo je izobražen človek, pa tudi mnoga druga vprašanja o procesih razvoja in izobraževanja (tudi pri nas) bomo obravnavali in odražali v tem članku.
Kaj je izobraževanje
Ni treba dokazovati, da je izobrazba za človeka največji blagoslov. Brez tega ljudje ostanejo nesramni, revni in nesrečni. Podobno idejo je v 19. stoletju izrazil zelo izobražen človek, pisatelj in publicist, literarni kritik, znanstvenik in enciklopedist, filozof in revolucionar, N. G. Černiševski
V tem primeru ne govorimo o izobrazbi, pridobljeni v nekaterih izobraževalnih ustanovah in potrjeni z ustrezno diplomo. To je ozek pogled na izobraževalni proces. Poskusimo pogledati širše: izobraževanje (bistvo vzgoje) je naraven in nujen proces razvoja notranjih lastnosti človeka, njegove duše in duha. Poleg tega ta proces ne bi smel imeti konca, poteka skozi celotno zavestno življenje osebe. V tem primeru bo koristil sebi, svoji družini, okolju, družbi in svetu, saj se razvijačlovek samostojno premika vse procese okoli sebe in jih pripelje tudi v dinamično razvojno stanje.
Problem modernosti
Žal v našem času mnogi, predvsem pa starši, verjamejo, da je bistvo vzgoje razvoj njihovih otrok, ki se začnejo v vrtcu, nadaljujejo v šoli in končajo ob diplomi z diplomo. Po tem starši otroku čestitajo za dejstvo, da zdaj velja za izobraženo osebo. Povedati je treba, da je takšno mnenje v osnovi napačno.
Starši - glavni vzgojitelji, učitelji, mentorji in zgledi za svoje hčere in sinove - bi morali skrbno pretehtati čas svojih potomcev zunaj zidov izobraževalnih ustanov v otroštvu in mladosti, da bi preprečili um, um in zavest otrok ovene ali postane zamegljen. Svoje otroke je treba vzgajati ne le v okviru posameznih predmetov, ampak tudi širše – za poznavanje brezmejnega sveta okoli njega.
Postopoma in neprekinjeno se razvija in se oblikuje od otroštva, človek ne zna drugače in zato, ko odraste, še naprej dela na sebi in se uči neznanega, medtem ko nabrane bogate izkušnje prenaša na svoje potomce.. Konec koncev je vsak dan, vsaka oseba, ki jo srečate na poti, vsak nov posel, še ena priložnost, da pridobite nekaj znanja in pokažete svoje kvalitete ali razvijete nekaj novega v sebi. In vrtec, šola ali univerza je le dodatna odskočna deska za pomoč staršem.pri vzgoji in izobraževanju otrok. Vendar pa danes večina sodobnih očkov in mam želi (nezavedno, morda) preložiti odgovornost za svojega otroka in jo preložiti na ramena učiteljev.
Izobraževanje: bistvo izobraževanja in pomen tega koncepta
Pomen pojma "izobraževanje" ni preprost in večplasten, saj je ta proces sistematičen in namenski. Je osebni rezultat kopičenja znanja, pridobivanja veščin in razvoja veščin. Vse to oblikuje procese spoznavanja, določeno sliko sveta in določa razvoj izobraževanja v vsakem posameznem primeru.
Človek, ki ima idejo, kako pravilno pristopiti k preučevanju pojavov in dejstev, pa tudi pod pogojem, da lahko svoje znanje uporabi v praksi (torej zna razmišljati, analizirati in primerjaj) v svojih vsakdanjih dejavnostih, velja za izobraženega.
Če povzamem vse našteto, se zdi izobraževanje (bistvo izobraževanja) vsekakor načrtovan in organiziran proces. In njegov rezultat je prenos izkušenj, znanja, veščin in sposobnosti iz ene generacije v drugo. Tu je prizadeto samo oblikovanje osebnosti.
Razvoj izobraževanja (kot določenega procesa) opazujemo sistemsko:
- najprej gre določena izkušnja skozi stopnjo asimilacije;
- potem pride do zavedanja in se oblikujejo določeni vedenjski vzorci;
- vzgojajo se potrebne lastnosti;
- po tem razvoj (fizični in intelektualni) doseže stopnjo realizacije.
Šlo je za vseobsežni, globalni pristop k obravnavanju izobraževalnega procesa. Zdaj pa ga "približimo" na primeru izobraževanja v Rusiji.
Splošno izobraževanje
Splošno izobraževanje pri nas razumemo kot tako usmerjen in obvezen proces osebnostnega razvoja (po temeljnih splošnoizobraževalnih programih), s katerim se pridobivajo znanja, veščine in sposobnosti ter kompetence, potrebne za družbo. se oblikujejo. Vse to vodi (vsaj naj bi vodilo) k uresničitvi izbire bodočega poklica.
Takrat se poklicno izobraževanje razume in uresničuje. To je bistvo izobraževanja.
Ustava Ruske federacije: 43. člen
Temeljni zakon države je značilen za izobraževalni proces. Kot piše v njem, je splošno izobraževanje obvezno, javno dostopno in brezplačno. Pridobiti ga je mogoče na državnih ali občinskih izobraževalnih ustanovah za osnovne splošnoizobraževalne programe. Ker ima otrok dostop do tega postopka že od otroštva, njegov prejem zagotavljajo in nadzorujejo neposredno starši ali uradno odgovorni starejši.
Raven in oblike izobraževanja
Od septembra 2013 je zvezni zakon "o izobraževanju v Ruski federaciji" razširil obseg splošnega izobraževanja, ki ga zagotavlja šola. Izobrazba, ki se v tej izobraževalni ustanovi prejema 9 let, je zdaj opredeljena kot nepopolna srednja, po11 let študija - popolna srednja.
Trenutno so za splošno izobraževanje v Rusiji opredeljene naslednje stopnje:
- predšolska (ta raven odraža inovativnost);
- začetna;
- osnovno splošno;
- povprečno skupno.
V Rusiji obstajajo tudi različne oblike izobraževanja, torej različne možnosti za pridobivanje in obvladovanje izobraževalnih programov. Med njimi so redni, večerni (izredni), izredni, pa tudi oblika družinskega izobraževanja. Vsi se med seboj bistveno razlikujejo.
Inovacije v izobraževalnem procesu
Tudi seznam učbenikov, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu znotraj šolskih zidov od januarja 2015, se je spremenil. Ministrstvo za izobraževanje in znanost naše države je uveljavilo Odlok št. 1559 z dne 8. decembra 2014, ki navaja, da bo zdaj eno od meril, po katerih bo priročnik vključen na zvezni seznam učbenikov, razpoložljivost elektronske različice.. Vsebina, struktura in dizajn računalniškega primerka morajo ustrezati tiskani izdaji.
Druga novost v šolah naše države je od septembra 2015 uvedba obveznega študija drugega jezika (izbira je omogočena).
