Primarna naloga šole je zagotoviti povprečno stopnjo izobrazbe. Ne glede na program študija je študent dolžan pridobiti osnovna znanja iz predmetov, ki jih določi država. Toda glavni cilj izobraževanja je vzgoja harmoničnega člana družbe. Zato šola poleg poučevanja opravlja tudi vzgojno-razvojno funkcijo. Izkušeni pedagogi vedo, da je doseganje tega cilja nemogoče brez združevanja izobraževalnega procesa s programom obšolskih dejavnosti.
Izvenšolska dejavnost ima številne funkcije. Izvaja se v bolj svobodni obliki kot pouk. Čeprav jo vodi učitelj (še posebej, če gre za obšolske dejavnosti v osnovni šoli), je učencem dana večja avtonomija. Izven učilnice so otroci lahko bolj ustvarjalni in razvijajo razmišljanje, se učijo komunikacijskih veščin v timu in skupinskem delu. Vzgojna funkcija v obšolskih dejavnostih ima drugotnega pomena, tudi če je dogodek namenjen poglobljenemu študiju določenega predmeta. Precej pomembnejša pri organizaciji obšolskih dejavnosti je sposobnost učencev, da teoretično znanje, pridobljeno pri pouku, udejanjijo v praksi. to jeprispeva k razvoju zanimanja za predmet, ki se preučuje. Nič manj pomembno je širjenje obzorij in izboljšanje kulturne ravni šolarjev, razvoj občutka spoštovanja drug do drugega, do tradicije in običajev. Prav ti cilji so prednostni pri pripravi obšolske dejavnosti.
Učitelj glede na zastavljene cilje izbere obliko izvajanja obšolske dejavnosti in določi njeno vsebino. Lahko je kviz, KVN, športna in intelektualna tekmovanja, kostumska predstava, čajanka. Oblika obšolskih dejavnosti ponuja velike možnosti za vključevanje staršev in drugih odraslih, za stike med učenci različnih starosti. Takšno dejavnost lahko izvajate na dopustu, v naravi, na izletu.
Dobro organiziran izvenšolski dogodek za šolarje ne postane dodatno breme, ampak dobrodošel dopust, priložnost za dokazovanje. Takšni razredi krepijo ekipo, pomagajo pri oblikovanju vodstvenih lastnosti in komunikacijskih veščin pri šolarjih. Posebno čustveno stanje, ki se pojavi pri šolarjih v takšnih razredih, znatno poveča učinkovitost njihovih dejavnosti in izboljša asimilacijo znanja. Zato je na primer za utrjevanje posebej zapletenih slovničnih pravil smiselno organizirati izvenšolske dejavnosti v ruskem jeziku. Fizika, kemija, matematika, zgodovina, geografija, biologija - vsak predmet se bo študentom zdel enostaven in zanimivs pravo kombinacijo učnega načrta in obšolskih dejavnosti.
Izvenšolske teme ni nujno, da so vedno neposredno povezane z učenjem. Lahko se posvetijo preučevanju zgodovine vašega mesta, zdravemu načinu življenja in skladnosti s prometnimi pravili. Velikokrat ima obšolski dogodek poklicne orientacije pomembno vlogo pri izbiri določenega poklica srednješolcev. Tako učitelji kot starši šolarjev bi se morali spomniti izobraževalnega vpliva obšolskih dejavnosti in jim biti pozorni na nič manj kot tradicionalni pouk.
