Za mnoge ljudi je bila in ostaja skrivnost, zakaj se otroci tako hitro naučijo govoriti svoj materni jezik. Za obvladovanje tujega govora je potrebno veliko manj truda. Relativno nova veja jezikoslovja, imenovana generativna lingvistika, lahko zagotovi odgovore na ta vprašanja.
Stališče psihologov
Generativna lingvistika še zdaleč ni edina znanost, ki se ukvarja s tem problemom.
Psihologija na primer razlaga ta pojav s pomočjo takšne lastnosti človeške zavesti, kot je občutljivo obdobje. To je faza v razvoju otroka, ko so njegove kognitivne sposobnosti na izjemno visoki ravni.
Trenutno je zelo priljubljena knjiga japonskega pisatelja in enega od ustanoviteljev elektronskega podjetja Sony Masaruja Ibuke "Po treh je prepozno". V tem delu avtor govori o tem, kako pomembno je biti pozoren na zgodnji razvoj otrokove inteligence. V središču njegovega učenja je ista teorija občutljivega obdobja. Večkrat so bili narejeni drugi poskusi, da bi razložili naravo tako izrazite sposobnosti učenja maternega in tujih jezikov.v prvih 5 letih človekovega življenja.
vedenjska teorija
Njegovi privrženci običajno upoštevajo človeško vedenje in druge značilnosti njegove zavesti s pomočjo refleksov, ki jih ustvarjajo različni zunanji dejavniki. Takšni znanstveniki pri svojem delu praviloma ne upoštevajo procesov, ki se dogajajo v možganih, ampak poskušajo ugotoviti vzrok vseh pojavov na podlagi informacij o okoliški realnosti.
Zagovarjajo svojo znanstveno metodo, trdijo, da mentalni procesi niso dovolj dobro razumljeni, da bi jih uporabili v raziskovalne namene. Ti znanstveniki trdijo, da je njihova teorija zelo primerna tudi za razlago skrivnosti zmožnosti ljudi, da hitro pridobijo govorne veščine v prvih nekaj letih življenja.
Pravijo, da je to lastnost kognitivne dejavnosti otrok enostavno razložiti z nagonom samoohranitve. Po njihovem mnenju je človeku potreben tudi jezik komunikacije, kot so hrana, voda in še marsikaj, kar seveda potrebuje.
Oče generativne lingvistike
Noam Chomsky, profesor na tehničnem inštitutu v ameriški zvezni državi Massachusetts, je v petdesetih in šestdesetih letih 20. stoletja poskušal pogledati na ta problem s bistveno novega zornega kota.
Izrazil je mnenje, da je bila sposobnost učenja jezikov prvotno določena v naravi, kot prirojena lastnost človeške zavesti. Te ideje je izrazil v okviru nove teorije, ki se je imenovala generativna lingvistika.
Osnove osnov
Chomskyjeva generativna lingvistika ima več različic svojega imena. Najpogosteje znanstveniki uporabljajo izraz "generativna slovnica". To ime zelo natančno izraža obseg interesov te znanosti.
Najbolj jedrnato rečeno, generativna lingvistika se ukvarja z odkrivanjem slovničnih pravil, ki so univerzalna za vse svetovne jezike. To jezikovno znanje je shranjeno v človeških možganih od samega začetka, od trenutka, ko so se ljudje rodili.
Čemu je prirojeno znanje?
Na podlagi teh informacij lahko poteka nadaljnje študije katerega koli od svetovnih jezikov. Kakšno znanje generativna lingvistika šteje za prirojeno in kakšno pridobljeno znanje?
Znanstveniki pravijo, da misli ljudi na začetku vsebujejo osnovne informacije o strukturi sintakse. Te informacije so univerzalne in jih je zato mogoče uporabiti pri obvladovanju katerega koli jezika.
Leksikalno zalogo si človek kopiči v življenju, pod vplivom različnih zunanjih dejavnikov, kot so pogostost komuniciranja posameznika z njim podobnimi, razredne značilnosti družbe, v kateri je otrok. vzgojen in tako naprej.
Podatki o dednem jeziku
Kot omenjeno v prejšnjih poglavjih tega članka, generativna lingvistika preučuje osnovna pravila skladnje. Noam Chomsky in njegovi sodelavci v obrambo svoje teorije med drugim navajajo naslednje dejstvo.
V pritrdilnem stavku je številka vedno predsamostalnik, na katerega se nanaša. Primeri vključujejo naslednje besedne zveze: dvajset sladkarij, pet mladičkov, sedem čajnikov itd. Če zamenjate besede na mestih, bo ta fraza imela nekoliko drugačno konotacijo. Dvajset sladkarij, pet kužkov, sedem čajnikov. V takšnih besednih zvezah se jasno zasleduje odtenek, ki izraža naravo netočnosti, domnev.
Vendar to pravilo ne deluje vedno. Uporablja se lahko le, če govorimo o številkah, ki ne presegajo tisoč enot. Ko so v stavku ali besedni zvezi velika števila, te sheme ni več mogoče uporabiti. Na primer, besedna zveza "Kupil sem dva kilograma cmokov" je slovnično zgrajena pravilno. Toda ne morete reči: "Vlak je prevozil petindvajset tisoč kilometrov."
Znanstveniki, ki se ukvarjajo z generativno lingvistiko, trdijo, da je to pravilo, skupaj z mnogimi drugimi, osnova za vse slovnice sveta, kar pomeni, da so informacije o njem vgrajene v človeški um od rojstva. Ta hipoteza je bila preizkušena v praksi. To se naredi na naslednji način. Otroke, ki so se že naučili besed, ki označujejo količino, so prosili, naj izrazijo domnevo, da število določenih predmetov ne presega več sto. Fantje so to naredili z lahkoto. Ko so morali poimenovati približno število zvezd na nebu, so otroci začeli dvomiti o pravilnosti govornih konstrukcij, ki so jih uporabili. Ker vsi stavki, kot je ta: "Na nočnem nebu je vidnih pet tisoč zvezd" zvenijo nepismeno.
Otroci, ki so sodelovali v poskusu, niso imeli pojma o tem pravilu.
Vendar so izrazili negotovost glede pravilnosti svoje izjave.
Zato domneva Noama Chomskyja, očeta generativnega jezikoslovja, o prirojenem poznavanju osnov skladnje ni nerazumna. Enako ne moremo reči o pravilih tvorbe besed. Navsezadnje se tudi mnogi odrasli pogosto zmotijo v številkah, ki označujejo leta 21. stoletja. Pogosto lahko slišite različne napačne različice te fraze namesto "dva tisoč osemnajstega".
Lahko sklepamo, da takšne informacije ne vsebujejo nabora prirojenega jezikovnega znanja.
Inovacija ameriškega znanstvenika
Noam Chomsky trdi, da glavna enota jezika za generativno jezikoslovje ni fonem, morfem ali beseda, kot v drugih vejah jezikoslovja, temveč stavek (v nekaterih primerih fraza).
Kot dokaz navaja dejstvo, da se sprva v človeškem umu pojavijo ideje celih stavkov, ki se nato utelešajo v ustnem in pisnem govoru.
Iz tega sledi, da je poznavanje osnovnih pravil sintakse prirojeno.
Zato lahko trdimo, da je profesor MIT Noam Chomsky dvakratni pionir sodobne znanosti o jeziku. Najprej je za razliko od drugih raziskovalcev stavek začel obravnavati kot osnovno enoto jezikoslovja. In drugič, znanstvenik je poskušal razložiti človekovo sposobnost učenja jezikovprirojene lastnosti, enako lastne vsem ljudem, ki naseljujejo planet Zemlja.
Bistveno nov pristop
Namen generativne lingvistike je dokazati, da obstaja določeno znanje o jezikih sporazumevanja, ki se podeduje od staršev do otrok. Tudi ta disciplina upošteva vsebino te univerzalne informacije. Prvič v zgodovini znanosti o človeški komunikaciji se znanstveniki niso spraševali o notranji strukturi vsakega od številnih jezikov sveta, temveč o splošnih načelih, ki jih združujejo. Poleg tega so si raziskovalci zadali nalogo najti vzrok govora. Se pravi, ta veja jezikoslovja poskuša odgovoriti na vprašanje ne o tem, kako jezik deluje, ampak zakaj je ustvarjen na ta način?
Noam Chomsky in njegovi privrženci poskušajo razložiti strukturo komunikacijskih sredstev s preučevanjem procesov, ki se dogajajo v možganih. Poleg tega večina pojavov, ki jih preučujejo, leži na področju nezavednega, kar njegovo znanstveno delo v marsičem približuje delom izjemnega psihologa Sigmunda Freuda.
Ob delu tega raziskovalca Chomsky pri svojem delu uporablja tudi rezultate najnovejših podatkov s področja matematike, biologije in mnogih drugih znanosti. Sprva je bila njegova ideja preučevanje jezikoslovnih vprašanj po principu natančnih disciplin.
Težave in težave
Noam Chomsky se je moral pri svojem delu soočiti s številnimi težavami. Eden od njih je pomanjkanje poznavanja značilnosti delamožganov, zlasti njegovega dela, ki se imenuje podkorteks in je odgovoren za nezavedne miselne procese.
Zato so se občasno pojavljale nove izdaje teorije generativne lingvistike, ki so upoštevale nove dosežke na različnih področjih človeškega znanja, pa tudi najnovejše znanstvene dosežke ustvarjalca te veje znanosti o jeziku, Noam Chomsky.
Rezultati dela
V procesu razvoja generativne lingvistike je mogoče rezultate, ki jih pridobijo znanstveniki, najpogosteje predstaviti ne v obliki splošnih pravil, temveč v obliki univerzalnih prepovedi. Po mnenju, ki ga je sam Noam Chomsky večkrat izrazil v intervjujih in svojih znanstvenih delih, človeški um vsebuje predvsem informacije ne o tem, kako je mogoče povedati eno ali drugo frazo v različnih jezikih, temveč o tem, kako je nikakor ni mogoče zgraditi. eden od njih.
Na primer, podporniki teorije, obravnavane v tem članku, verjamejo, da je ljudem že od rojstva dano vedeti, da vsak stavek vključuje dva glavna segmenta. Ti deli se imenujejo subjekt in predikat, vendar v nasprotju s tradicionalno slovnico tukaj preostali člani stavka ne dojemajo kot samostojne pojave, temveč kot sestavine ene od glavnih skupin.
Progresivna veja jezikoslovja
Noama Chomskyja pogosto imenujejo revolucionarja na področju jezikoslovja. Njegove ideje, ki jih je prvič izrazil v poznih petdesetih letih 20. stoletja, so dobesedno preobrnile ideje o možnostih preučevanja glavnih sredstev človeške komunikacije. Preučevanje njegove narave je vednoostaja aktualen, saj je jezik ena najpomembnejših lastnosti, ki človeka ločijo od vseh drugih predstavnikov živalskega sveta, ki naseljujejo planet Zemlja.
Rezultati dela, ki so ga opravili privrženci teorije Noama Chomskega, so našli tudi praktično uporabo. Informacije, ki so jih prejeli, so med drugim uporabili za razvoj računalniških programov za generiranje govora.
Sklep
Ta članek je poskušal podati kratek pregled generativne lingvistike, ciljev in rezultatov raziskav v tej disciplini.
Ustvarjalca te veje jezikoslovja upravičeno imenujemo revolucionar v znanosti, eden najvidnejših ljudi 20. stoletja.
