Profilizacija je nova beseda v pedagogiki. Analizirajmo njegovo nalogo in glavne parametre. Namen tega procesa je pomagati otrokom pri pravilni izbiri njihove bodoče specialnosti. V ruskem izobraževanju so področja profiliranja na voljo na višji stopnji izobraževanja.
Pomembne točke
Po posodobitvi domačega izobraževanja so bili standardi druge generacije uvedeni v ruske šole na vsaki stopnji izobraževanja. Zlasti se uvaja obvezno predprofilno usposabljanje za učence devetih razredov. Otrokom (na izbiro) je na voljo več izbirnih predmetov iz različnih akademskih disciplin (interdisciplinarni predmeti). Šolarji, ki izberejo enega ali več takšnih izbirnih predmetov, dobijo pravo priložnost, da se odločijo za naslednjo smer. Zgodnje profiliranje je priložnost za izbiro tistih akademskih disciplin, ki jih bo študent potreboval za vstop v določeno izobraževalno ustanovo.
koristni nasveti
Če izobraževalna organizacija nima možnosti dijakom ponuditi poglobljenega študija posameznih predmetov, je povsem mogoče študirati samostojno, izberite mentorja. Profiliranje v šoli ima pomembno vlogo pri oblikovanju predstav o odnosu med šolskimi predmeti in bodočo specialnostjo. Žal vse izobraževalne ustanove pri nas ne posvečajo ustrezne pozornosti tovrstnim temam.
Glavne težave
Profiliranje izobraževanja je resen in odgovoren proces, ki vključuje interes vseh udeležencev v izobraževalnem procesu: staršev, učiteljev in otroka. Preden se lotimo poglobljenega študija nekaterih posameznih predmetov, je potrebno resno pripravljalno delo. Pomembna je predvsem diagnostika (predhodno testiranje), katere rezultati lahko razkrijejo nagnjenost mladostnikov k določenim znanstvenim področjem. Analiza dobljenih rezultatov omogoča ugotavljanje nagnjenosti študenta k praktičnemu študiju specializiranih disciplin (šolskih predmetov).
Dokler ne bo opravljena tako resna analiza, kakršni koli "premiki" v katero koli smer ne samo, da ne bodo prinesli želenega rezultata, ampak lahko prispevajo tudi k negativnim posledicam. V sovjetski šoli so starši poskušali svojim otrokom vsiliti izobraževanje v določeni izobraževalni ustanovi, zanje so izbrali tiste predmete in smeri, ki so se jim zdeli najbolj obetavni, kar je negativno vplivaloo duševnem in fizičnem stanju mladostnikov.
Trenutno med težavami, s katerimi se srečujejo dijaki pri izbiri smeri študija, so:
- minimalnost šol s pristnim specializiranim izobraževanjem (v večini izobraževalnih ustanov je izbira predmetov za poglobljeni študij formalnost);
- profila ni mogoče izbrati sami (v številnih izobraževalnih ustanovah razdelitev po razredih temelji na akademskem uspehu);
- številni najstniki, stari 12-15 let, niso pripravljeni določiti svojega prihodnjega poklica
Takšne težave so povezane s primarno poklicno orientacijo, kažejo na potrebo po posvetovanju z učenci 8-9 razredov.
Pomen poklicnega usmerjanja
V okviru novih izobraževalnih standardov, ki se uvajajo na vseh ravneh izobraževanja, je posebna pozornost namenjena poklicnemu usmerjanju. Še posebej se izvaja tečaj poklicne orientacije za devetošolce. Njegovi razvijalci so razredniki in psihologi. Poleg različnih testov in diagnostike, katerih rezultate poznajo tako mladostniki kot njihovi starši, učitelji vključujejo predstavnike različnih specialnosti. Seznanitev devetošolcev z glavnimi vrstami njihovih dejavnosti prispeva k zavedanju vsebine poklicev, pomaga najstnikom pri izbiri predmetov za njihovo poglobljeno študijo na višji stopnji izobraževanja.
Inovacije v izobraževanju
Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije se zaveda pomena zgodnje diagnoze, zato je bil razvit poseben portal "ProeCtoria". Otroci od 7. do 11. razreda dobijo odlično priložnost, da se vključijo v vseruske odprte ure. Ker je profiliranje izobraževanja aktiven ustvarjalni proces, se dijakom ponujajo primeri na različnih področjih. Vključujejo se velika podjetja.
Profiliranje - to je smer dejavnosti, ki ji trenutno Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije posveča posebno pozornost. Fantje, ki rešujejo naloge iz ekologije, biologije, medicine, fizike, kemije, hkrati prejmejo dodatne informacije o tistih poklicih, ki zahtevajo te predmete. Zmagovalci so vabljeni na vseruski forum, v okviru katerega fantje dobijo odlično priložnost, da se potopijo v sam poklic, da ga "preizkusijo" na sebi. Seveda mora biti delo na področju poklicne orientacije mlajše generacije sistematično in namensko. Le če so vsi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa – učitelji, starši, učenci – zainteresirani za tovrstne dejavnosti, je lahko zagotovljen pozitiven rezultat.
srednjošolski model
V nekaterih ruskih izobraževalnih ustanovah je profiliranje priložnost za pripravo na enotni državni izpit. To stališče je popolnoma nesprejemljivo, saj je glavni namen profilnega usposabljanja potopiti srednješolca v predmet. Kako lahko zagotovite, da je najstnik samostojen pri izbiri te šolepredmetov, ki jih bo študiral na višji stopnji? V nekaterih izobraževalnih ustanovah na višji stopnji izobraževanje poteka po individualnih načrtih.
Mladostnik ob vstopu v 10. razred skupaj s starši izbere predmete, katerih študij je obvezen na osnovni (minimalni) stopnji, in označi tudi študijske discipline, ki bi jih želel študirati na napredna ali profilna raven. V takem primeru je profiliranje poglobljen študij več predmetov, ki jih izbere dijak sam. Ta možnost se lahko šteje za večprofilno, primerna je za majhne izobraževalne organizacije, kjer je zaradi omejenega števila učencev 10-11 razredov nemogoče organizirati polnopravne specializirane razrede.
Povzetek
V domačem šolstvu se trenutno dogajajo obsežne preobrazbe. Na osnovni šoli se uvajajo tečaji poklicne orientacije, katerih cilj je uvajanje šolarjev v svet poklicev. Višja stopnja izobraževanja vključuje izbiro osnovnih in specializiranih predmetov s strani otrok, usposabljanje poteka po različnih metodah in programih. Pristop, ki je osredotočen na študenta, pomaga prepoznati in razviti individualne sposobnosti vsakega otroka.
