Koncept kot oblika mišljenja je ena najpomembnejših tem znanosti na področju logike. Naslednji članek bo zagotovil potrebne informacije o tem vprašanju. To gradivo je lahko uporabno tudi pri pripravi na izpit iz splošne psihologije ob preučevanju vprašanja razmišljanja.
Znanost o izboljšanju človeške zavesti
Nekaj sto let pred Kristusovim rojstvom se je v okviru grške filozofske šole pojavila nova veja znanja. Ta znanost je postala znana kot logika. Njegov ustanovni oče velja za največjega antičnega filozofa Aristotela.
Ta mislec je rekel, da je treba preučiti procese, ki se odvijajo v človeškem umu. Pomen tega je pojasnil na naslednji način.
Če analizirate, kako ljudje razmišljajo, in prepoznate najpomembnejše sestavine procesa, potem lahko pozneje dosežete popolnejše obvladovanje te umetnosti s strani osebe. To pomeni, da se lahko znanost v prihodnosti razvija hitreje.
Torejlahko pridemo do zaključka, da so predmet logike oblike mišljenja in koncept kot ena izmed njih.
Drugo od drugih znanosti
Za razliko od drugih vej znanja, ki imajo kot predmet tudi človeško mišljenje, na primer psihologije, fiziologije itd., se logika ukvarja s preučevanjem idealnih oblik tega procesa in možnih načinov za njegovo izboljšanje.
Znanstvenike, ki delajo na tem področju, zanimajo mehanizmi zavesti, vendar ne na molekularni ravni, temveč v smislu matematičnih izračunov. Zato lahko rečemo, da je taka veja znanja v veliki meri povezana s svetom številk in znakov. Eden od ciljev študija logike se običajno imenuje vzbujanje kulture mišljenja v ljudeh. Mnogi znanstveniki so govorili o potrebi po takšnih veščinah za mlajšo generacijo.
Zlasti najnovejša različica zakona "o izobraževanju" in zveznega državnega izobraževalnega standarda sta odobrila določbo, da je treba sodobne šolarje in študente učiti univerzalnih učnih veščin, namesto da bi jih preprosto učili znanja v različnih disciplinah.
Logika kot znanost se ukvarja samo s preučevanjem tovrstnih procesov. Na primer, koncept kot oblika mišljenja se oblikuje kot rezultat takih dejanj, kot so analiza, sinteza, primerjava, abstrakcija itd.
Intelektualna dejavnost, pa tudi kultura in umetnost kot njen produkt, sta povezana s takšnimi globalnimi pojavi, kot so oblikovanje družbenega sistema in različni zgodovinski dogodki,na primer revolucije, vojne itd. S tega položaja taka znanost, kot je socialna antropologija, preučuje duševne procese.
Tri osnovne oblike razmišljanja
Intelektualno človeško dejavnost lahko razdelimo na naslednje komponente: sodbe, zaključke in koncepte.
Prvi dve vrsti dejanj ni mogoče izvesti brez uporabe tretje. Koncept je oblika razmišljanja, odsev v človekovem umu predmetov in pojavov okoliškega življenja, pa tudi lastnosti, ki so jim lastne. To dejanje se izvede tako, da označite glavne značilnosti predmetov.
Struktura koncepta
To obliko razmišljanja je mogoče razstaviti na naslednje komponente:
- Vsebina.
- obseg.
Vsak od njih bo obravnavan spodaj.
Vsebina koncepta je kvalitativni pokazatelj takega pojava. Sestavljen je iz značilnosti predmeta. Lahko je eden ali več. Za bolj trdno razumevanje zgoraj navedenega lahko navedete naslednji primer.
Če vzamete besedo "avto", bo njena vsebina nekako takole:
- vozilo;
- izum iz 19. stoletja;
- naprava, ki ima volan, stopalke in luči.
Vsako od predstavljenih značilnosti je mogoče obravnavati kot ločeno lastnost. Ti pa so tudi razdeljeni na več vrst.
Znak je treba razumeti kot opis kakršnih koli lastnosti predmeta, prepoznavanje prisotnosti ločenih atributov v njem, ki ga razlikujejo od številnih drugih pojavov. Tukaj je pomembno omeniti, da takšne lastnostilahko ali ne.
Zato je prvo merilo, po katerem so znaki razvrščeni, njihova polarnost. Imenujejo se pozitivne ob prisotnosti določenih lastnosti in negativne - v odsotnosti. Pogosto je pripadnost lastnosti eni ali drugi kategoriji te skupine navedena v samem imenu pojava, na primer "nedolžnost".
Omeniti velja, da negativna ali pozitivna lastnost ne pomeni ustrezne moralne ocene pojava. Primer je beseda "neodvisna". Najpogosteje se ta pridevnik uporablja za opis takšne kakovosti, kot je ljubezen do svobode ali neodvisnosti. V večini primerov nosi pozitivno konotacijo, kljub prisotnosti negacije v vsebini: odsotnost odvisnosti.
Prav tako se znaki delijo na bistvene in nebistvene. Prvi vključujejo značilnosti, ki ločijo predmet ali pojav od številnih drugih, ki so mu podobni. Vse druge lastnosti, ki lahko pripadajo več izrazom hkrati, se štejejo za nepomembne.
Lastnosti teh skupin bodo jasnejše, če jih upoštevamo kot primer na konceptu "trolejbusa". Bistvena značilnost te vrste prevoza je to: vozilo, ki ga poganjajo žice. Ta razlaga bistva pojma "trolejbus" ga loči od vseh ostalih mestnih prevozov. Če ta predmet izgubi tak znak, potem ne bo več sam. Trolejbus, ki se giblje po ulici ne na račun električne energije, ampak na primer na dizelsko gorivo, se spremeni v popolnomadrugi model vozila.
Nepomembni znak tega je lahko naslednji: predmet s štirimi kolesi. Ali pa to - avto, ki ga upravljajo volan in pedala. Te opredelitve se lahko uporabljajo za druge vrste vozil. Zato opis trolejbusa ne bo veliko trpel, če bodo iz njega izločeni. Ob poznavanju bistvenih značilnosti koncepta lahko človek hitro ugotovi, kaj je na kocki in v mislih predstavi podobo določenega predmeta.
Uporaba v znanosti
Koncept kot oblika mišljenja je jasno predstavljen z izrazi, ki se uporabljajo na različnih področjih človeškega znanja. Opozoriti je treba, da morajo biti v takih primerih v njegovi vsebini prisotne le bistvene značilnosti. Tako je dosežena jedrnatost in največja natančnost znanstvenih izrazov in njihovih formulacij. Vsebino pojmov z njihovimi imeni je mogoče najti v različnih vrstah slovarjev, na primer v razlagalnih, enciklopedičnih in tako naprej.
Kako se to reče v ruščini?
Ime koncepta je lahko sestavljeno iz ene ali več besed. V idealnem primeru bi moral imeti pojav svoj izraz, s katerim je označen. Vendar pa mnogi predmeti nimajo določenega imena.
V takih primerih je običajno, da jih označujemo z opisnimi besednimi zvezami, kar se pogosto zgodi pri prevajanju besedil iz enega jezika v drugega. Primer je zdaj priljubljena angleška beseda "gadget". Danes je že trdno vstopil v ruski jezik. Vendar pa je v devetdesetih letih 20. stoletja tak izrazše nismo obstajali in v prevodu iz angleščine je bila ta beseda prevedena z opisnimi besednimi zvezami, kot sta »elektronska naprava« ali »računalnik«.
Kvantitativne značilnosti
To poglavje bo obravnavalo obseg koncepta. Ta izraz označuje kvantitativno značilnost pojava. Volumen tukaj pomeni celoto vseh predmetov, ki ustrezajo značilnostim, ki so podane v njegovi vsebini.
To je bolje razmisliti s posebnim primerom koncepta. Vsebina "na papirju" pomeni knjigo. Obseg tega koncepta je celoten nabor tovrstnih tiskanih izdelkov. Sem spadajo knjige vseh žanrov, ne glede na slog oblikovanja naslovnice in druge stvari. Toda koncept "knjige" ali "knjige" lahko razumemo tudi kot bančni dokument, ki nakazuje, da ima določena oseba bančni račun.
Zlato pravilo razmerja med obsegom in vsebino
Vprašanje, navedeno v naslovu, je eno glavnih v temi "Koncept kot oblika mišljenja". Zato je vredno podati besedilo in razmisliti o njegovem učinku na konkretnem primeru. Ni natančno znano, kdo je prvi omenil to pravilo, zveni pa takole: "Manjši kot je obseg koncepta, večja je njegova vsebina in obratno." Ta zakon je univerzalen in deluje v vseh primerih.
Če za vsebino vzamemo naslednji znak: študent srednje specializirane izobraževalne ustanove, potem bo obseg koncepta v tem primeru vključeval študente vseh višjih in tehničnih šol. Njihovo številomerjeno v več deset tisoč ljudeh. S tako kratko vsebino je obseg koncepta precejšen.
Če povečamo kvalitativno komponento koncepta zaradi atributa "učitelj glasbe", se bo zmanjšala, saj je v to kategorijo mogoče pripisati samo študente določenih fakultet.
Za večjo jasnost lahko navedemo še en primer, kako sta ta dva elementa konceptne strukture med seboj povezana. Opredelitev "ptic, ki lahko letijo po zraku" ima precej velik obseg. Ptice lahko vključujejo različne vrste teh živih bitij, ki jih je ogromno.
Če vsebino povečate z dodajanjem bistvenih lastnosti, kot je svetla barva, in še bolj zmožnost posnemanja človeškega govora, se bo ta glasnost zmanjšala. Vključeval bo ne le vse ptice, ampak samo tiste, ki pripadajo določeni vrsti. To so papige. In če še bolj zmanjšate glasnost in jo označite s frazo "bele papige", se bo vsebina samodejno razširila, saj bi zdaj morala imeti znak, ki govori o barvi.
Kot že omenjeno, imajo koncepti posebno utelešenje v smislu znanosti in samo v besedah jezika. Vendar se pogosto zgodi, da isto ime povzroči različne asociacije v glavah različnih ljudi. Vsaka oseba tak koncept obdari s svojo vsebino. Tako učence v prvih razredih angleščine pogosto sprašujejo, kakšne asociacije v njih vzbuja beseda »Velika Britanija«.
Odgovori so lahko popolnoma različni. Nekateri študenti imenujejo prestolnico te države - London, drugi navajajo znamenitosti, kot so Trafalgar Square, Stonehenge in Westminster Abbey, nekdo pa se spomni znanih osebnosti, ki imajo državljanstvo te države, na primer: Paul McCartney, Mick Jagger in tako naprej.
Uporaba v praktični psihologiji
Tudi nekatere metode diagnosticiranja osebnih in družinskih težav, ki jih izvajajo psihologi, temeljijo na tej značilnosti koncepta kot strukture mišljenja. Na primer, zelo pogosto nastanejo prepiri med zakoncema zaradi dejstva, da različno dojemajo pomen besedne zveze "zabavne počitnice". Lahko se zgodi naslednja situacija: zakonec to besedno zvezo obdari s takšno vsebino - nakupovanje, obisk kavarn, restavracij in tako naprej. Hkrati njen mož ta koncept dojema na svoj način. Zanj je zabaven praznik petje pesmi v gozdu ob ognju s kitaro.
Razvrstitev
Čas je, da razmislimo o vrstah konceptov. Takšna enota logike, tako kot mnogi znanstveni pojavi, ima svojo klasifikacijo. Koncepte lahko razdelimo na ločene sorte, odvisno od značilnosti, ki jih ima vsaka od komponent njihove strukture. Treba je opozoriti, da je za to obliko abstraktno-logičnega mišljenja značilen kvalitativni kazalnik - vsebina. Ima tudi kvantitativno stran - prostornino.
Koncepti so glede na vsebino razdeljeni na naslednje vrste:
- Lahko so enojni ali splošni.
- Obstaja tudi tofenomen kot univerzalni koncept.
- Nekatere od njih imenujemo prazni.
Naprej bo razkrito bistvo vsake od teh vrst konceptov.
Splošno lahko imenujemo tiste, ki označujejo ne samo en predmet ali pojav, temveč celotno skupino ali razred. Na primer, beseda "planet" se običajno razume kot vso raznolikost tovrstnih nebesnih teles, ne glede na galaksijo, v kateri se nahajajo, in druge značilnosti: prisotnost atmosfere, vode itd., kot tudi razdalja od njih do Sonca. Zato lahko takšen koncept zagotovo uvrstimo med splošne.
Če upoštevamo besedno zvezo "planet Zemlja", ga lahko po logiki razvrstimo kot enega samega. To je razloženo z dejstvom, da v vesolju ni nobenega drugega nebesnega telesa, ki bi ustrezalo istemu opisu.
V ruskem jeziku, tako kot v mnogih drugih, obstajajo koncepti, katerih znake je mogoče zlahka pripisati več pojavom. Tisti od njih, katerih opis je primeren za vse koncepte, se imenujejo univerzalni. Te praviloma vključujejo abstraktne pojave iz kategorije filozofskih kategorij. Kot primer je mogoče navesti naslednje izraze: »biti«, »bistvo«, »fenomen« in tako naprej.
Tretja skupina je najbolj zanimiva kategorija konceptov. Imenujejo se nič ali napačna. Sem spadajo tiste, v katerih prostornina ne vsebuje niti enega elementa. Pomembno je omeniti, da to pomeni obstoj predmeta v resničnem, materialnem svetu. Če v resnici takega pojava ni, potem koncept, v okviru katerega jevnos se imenuje false ali null.
Ta razred lahko vključuje tudi tiste izraze, v katerih vsebina je namerna ali naključna napaka. Na primer, koncept, ki ga lahko opišemo z besedami "vroč led", je absurden, kar pomeni, da ga ni mogoče uresničiti. Zato lahko rečemo, da njegova oblika vsebuje nič elementov.
Uvrščeno po vsebini
Pri preučevanju vprašanja, kaj je koncept kot oblika mišljenja, se ne moremo izogniti temi o sortah tega pojava glede na značilnosti vsebine. Velja spomniti, da se nabor njegovih značilnosti imenuje kakovostna komponenta koncepta.
Torej, odvisno od vsebine, so koncepti:
- Pozitivno ali negativno.
- Relativno ali nerelativno.
- Konkretno ali abstraktno.
Splošne značilnosti koncepta kot oblike abstraktnega mišljenja
V bistvu lahko vsak koncept imenujemo abstrakten, saj obstaja le v glavah ljudi. Misel, ki zajema podobo katerega koli predmeta iz materialnega sveta, tudi če je zelo specifičen, na primer Športna palača Lužniki, še vedno ni ta predmet sam, ampak le ideja o njem.
Predvsem gre za tako imenovane splošne koncepte. Dejansko v resnici ne obstaja takšna stvar, kot je hiša, ampak obstaja le posebna naloga, ki ima določen naslov in je edinstvena. Vendar v logiki konkretno in abstraktno pomenita nekaj drugega.
Koncepti so običajnodelimo na tiste, ki označujejo določene predmete in pojave, na primer mizo, nebo, nalivno pero itd., in tiste, ki se uporabljajo za poimenovanje ne samih stvari, temveč njihovih lastnosti. Zadnji razred vključuje naslednje: prijaznost, prijaznost, lepota itd. Konkretni koncepti so tisti, ki označujejo predmete iz resničnega življenja. To vključuje tudi tiste, ki veljajo za nize določenih pojavov. Na primer, konkreten, ne abstrakten koncept je le hiša in stavba na številki 2 na ulici Sadovaya. Tako to kot drugo povzroča v zavesti ljudi podobo resničnih zgradb.
Abstraktni koncepti so tisti, ki označujejo predmete iz resničnega življenja.
Življenje se odraža v misli
V prejšnjem poglavju članka smo obravnavali vprašanje konceptov kot oblike mišljenja. Pomemben del te teme je tudi njihovo izobraževanje.
Torej, kako poteka oblikovanje idej o določeni temi v človeškem umu? Znano je, da ko ljudje odraščajo in se intelektualno razvijajo, obvladajo dejanja, kot so analiza, sinteza, abstrakcija, posploševanje itd. Oblikovanje naštetih miselnih procesov se zaključi do konca osnovnošolskega tečaja. Prav te operacije služijo kot orodje za oblikovanje koncepta.
Za boljšo asimilacijo vprašanja je treba razkriti bistvo vsakega od zgornjih miselnih procesov.
Torej lahko analizo imenujemo poznavanje lastnosti predmeta ali pojava. Kako se to zgodi? Človek poskuša študiratinek predmet realnosti, ki ga obdaja, ali neka abstraktna entiteta, poskuša pojav razdeliti na njegove sestavne dele. Podoben proces se lahko zgodi tudi psihično. Tako znanstvenik s pomočjo logičnega razmišljanja razume bistvo problema. V resnici lahko pride do ločitve. Na primer, da bi otrok dobil predstavo o tem, kaj je piščančje jajce, ga mora prepoloviti, da vidi sestavine tega izdelka: beljakovine in rumenjak.
Sinteza je združitev številnih predmetov in njihovih lastnosti v eno celoto. Tako se na primer zgodi, ko otrok spozna, da lahko vse, kar vidi na cestišču, pripišemo enemu razredu - prevoznemu sredstvu. Včasih, da bi ustvarili sintezo več pojavov, jih je treba najprej analizirati in obratno.
Drug miselni proces, ki služi oblikovanju konceptov, je abstrakcija. To je ime operacije za poudarjanje ene ali več značilnih značilnosti določenega predmeta ali abstrahiranje vseh njegovih drugih značilnosti.
Bistvo takšnega miselnega procesa, kot je posploševanje, je v samem imenu. Zato se zadrževanje na njegovem opisu ni primerno.
Koncept je logična oblika razmišljanja. Poleg tega lahko vsak od njih za drugega deluje kot sestavni element (značilnost) vsebine. Navsezadnje so vse definicije, ki označujejo določen predmet, sestavljene tudi iz ločenih pojmov. Na tej značilnosti je zgrajena teorija, da so nekateri pojmi širšidrugi. Če je en koncept mogoče izraziti skozi drugega, se šteje za manjšega ali ožjega od prvega.
Na primer avto Volga. Ta stavek je mogoče preoblikovati z besedo "stroj". Torej je drugi koncept širši od prvega. Poleg tega izraza "avtomobil" ni mogoče izraziti s frazo "avtomobil Volga". Razmerje med koncepti je včasih prikazano z Eulerjevimi krogi.
Druga lastnost pojmov je njihova konotacija. To se običajno imenuje pomenska konotacija, ki jo nosijo. V jezikoslovju konotacija določa, ali beseda pripada določenemu slogu govora.
Sklep
V zgornjem članku je bilo obravnavano vprašanje: "Koncept kot oblika mišljenja." Opredelitev tega pojava je predstavljena v prvem poglavju. To gradivo je lahko uporabno pri pripravi na izpite v številnih disciplinah, pa tudi pri splošnem razvoju.
