Sodobna šola danes doživlja različne spremembe. Uveden je bil nov državni standard, sprejet je bil nov zakon o šolstvu. Davno so minili časi, ko so vse izobraževalne ustanove delovale po enem samem programu in v vsakem kraju naše države je bilo mogoče videti enake učbenike. Danes imajo šole svobodo izbire. Raznolikost izobraževalnih kompleksov vam omogoča, da izberete najprimernejšega za določeno institucijo, učitelja in otroka. V tem članku bomo obravnavali značilnosti programa "Šola Rusije". Do danes je eden najpogostejših in najbolj razvitih tako z znanstvenega kot praktičnega vidika. Informacije bodo koristne učiteljem in staršem.
Kombinacija tradicije in modernosti
Med številnimi programi, ki so na voljo za izvajanje v osnovnih šolah, izstopa program Šola Rusije, ki pri nas deluje od leta 2001. GEF je tako zahteval nekaj izboljšanja izobraževalnega in metodološkega kompleksaposodobitev, da bo ustrezala najnovejšim zakonskim zahtevam. Nekateri učitelji trdijo, da je v resnici podobna tradicionalnemu razvoju, ki se je oblikoval že v sovjetski osnovni šoli. To je deloma res, vendar je zaradi nedavnih sprememb precej sodoben. Ob ohranjanju najboljšega od tega, kar je bilo prej, so avtorji dodali inovativne elemente, ki so bili preizkušeni v akciji.
Vsa gradiva, vključena v "šolo Rusije" - program, učbenike, delovne zvezke, didaktične priročnike in smernice - je pripravila založba Prosveshchenie, ki že vrsto let tradicionalno spremlja nacionalni izobraževalni sistem. Veliko gradiva, ki spremlja program, omogoča učitelju, da enostavno ustvari sodobno lekcijo in porabi veliko manj časa za pripravo. Prisotnost didaktičnega, referenčnega gradiva in zbirk, ki vsebujejo preverjanje in kontrolno delo, omogoča ne samo učitelju, ampak tudi staršu, da se zaveda stopnje otrokove pripravljenosti pri posameznem predmetu in v celotnem programu.
Osnovnošolski program "Šola Rusije" je takoj postal precej razširjen. Po nekaterih poročilih ga uporablja približno polovica vseh učiteljev, ki delajo v razredih od 1. do 4., in glede na ocene so vsi z njim zadovoljni.
Skladnost z državnim standardom
Dolgoročen obstoj programa je mogoče obravnavati na dva načina. Nekateri morda mislijo, da to kaže na pomanjkanje razvojain predanost tradicionalnemu učenju. Po drugi strani pa je program prestal preizkus časa in to daje učitelju več zaupanja v rezultate kot novi eksperimentalni sklop. Te dvome in argumente pogosto navajajo njegovi podporniki in kritiki, ki med razpravo pustijo svoje povratne informacije. Program "Šola Rusije" še naprej samozavestno obstaja in je znova dokazal svojo vrednost z opravljenim izpitom na Ruski akademiji za izobraževanje in Ruski akademiji znanosti. Njihovi sklepi na podlagi rezultatov študije učbenikov tega kompleksa kažejo na popolno skladnost z vsemi zahtevami zveznega državnega standarda. To nam omogoča, da menimo, da je projekt izvedljiv in precej sodoben.
Program Šola Rusije, ki je prejel tako zaslužene pozitivne ocene, lahko prispeva k uspešnemu obvladovanju prve (osnovne) stopnje izobraževanja s strani šolarjev.
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije letno izda seznam ugodnosti, ki so priporočene ali odobrene za uporabo v izobraževalnih ustanovah. Eno prvih mest na tem seznamu je program "Šola Rusije". Zvezni državni izobraževalni standard postavlja posebne zahteve za sodobne učbenike in ti priročniki so v celoti skladni z njimi. Poleg tega lahko opazimo, da elektronske aplikacije, ki so na voljo v kompleksu, učijo otroke delati z različnimi mediji in iskati informacije na različne načine, kar je za sodobnega človeka zelo pomembna veščina.
Posebno za RF
Začetnašolo "Šola Rusije" so ustvarili domači razvijalci in je namenjena izvajanju v naši državi. S prisotnostjo imena države v imenu so avtorji želeli opozoriti na njeno posebno nacionalno usmerjenost. Opozoriti je treba tudi, da ima v tem programu prednost duhovni in moralni razvoj študentov.
Na uradni spletni strani programa je zapisano, da se osredotoča na državljansko, osebnostno razvijajočo, globalno, okolju primerno izobraževanje za šolarje.
Program usposabljanja "Šola Rusije" je najbližji tradicionalnemu, uporaba časovno preizkušenih nalog in metod dela vodi v dejstvo, da večina otrok brez težav doseže pričakovane rezultate.
Izobraževanje je prednostna naloga
Ekipa avtorjev programa vzgojo postavlja kot najpomembnejšo funkcijo osnovne šole, zato učitelju postavlja nalogo, da razvija otrokovo dobrohotnost, empatijo, strpnost in pripravljenost pomagati.
Načela so najpomembnejši pogoj
Med glavnimi načeli, na katerih temelji izobraževanje v okviru programa "Šola Rusije", avtorji izpostavljajo:
- vzgoja državljanov se uresničuje skozi vsebine vseh predmetov, namenjenih duhovnemu in moralnemu razvoju;
- vrednotne usmeritve se oblikujejo s pomočjo izobraževalnega gradiva za vsak od predmetov;
- učenje se izvaja v dejavnosti z oblikovanjem pri otrocih osebnih, regulativnih, kognitivnih, komunikacijskih, univerzalnih izobraževalnihakcija;
- sinteza tradicij in inovacij je razumna kombinacija časovno preizkušenih elementov tradicionalnega izobraževanja, ohranjenih v domači šoli, z inovativnim razvojem;
- ekoustrezna narava vzgoje razvija pri otrocih naravovarstvene potrebe, spodbuja ljubezen in spoštovanje do narave, željo po ohranjanju in varovanju, obravnavanju kot največje vrednote;
- globalna naravnanost izobraževanja predvideva oblikovanje pri otrocih celostnih predstav o svetu, katerega del je njihova domovina, pa tudi zavedanje sebe kot dela vsega človeštva, predstavnika planeta Zemlje;
- delo je rezultatsko usmerjeno in pomeni tako aktivno vključevanje študentov v dejavnosti, v katerih je gibanje k doseganju osebnih, metapredmetnih in predmetnih rezultatov, kar kaže na stopnjo obvladovanja programa začetne stopnje izobraževanja.
Obstaja veliko predmetov, osnova je ena
Avtorji so ustvarili izobraževalni in metodološki kompleks z uporabo naprednih dosežkov pedagoške znanosti v kombinaciji s koncepti novega časa in na podlagi praktičnega razvoja. Zato je ta EMC sistem, ki opredeljuje skupne metodološke elemente, ki so vključeni v delovne programe, izdelane za vsako izmed izobraževalnih področij. "Šola Rusije" je celoten izčrpen nabor vseh potrebnih materialov.
Učitelji, ki delajo na programu, ugotavljajo, da učbeniki otroku pomagajo zlahka in brez večjih težav pridobiti inpridobiti znanje, veščine in sposobnosti, potrebne za uspešno šolanje, obvladati univerzalne učne dejavnosti, ki so v Zveznem državnem standardu predpisane kot osnova izobraževanja v osnovni šoli.
Kot dokazujejo povratne informacije učiteljev, je še ena prednost izobraževanja po tem programu možnost izvajanja sistemsko-dejavnostnega pristopa in upoštevanja individualnih značilnosti študentov.
"Šola Rusije" vam omogoča ustvarjanje težavnih situacij med lekcijo, pri reševanju katerih otroci postavljajo predpostavke in jih preverjajo, iščejo dokaze, sklepajo, primerjajo, kaj se je zgodilo s tem, kar bi se moralo zgoditi, ocenjuje rezultate lastnega dela.
Znanstveni nadzornik avtorske ekipe je bil Andrej Anatoljevič Plešakov, kandidat pedagoških znanosti, prav pod njegovim uredništvom se je pojavil delovni program "Šola Rusije". Zvezni državni izobraževalni standard je posodobil svojo vsebino, hkrati pa je postal priljubljen in iskan mehanizem za izvajanje standardov druge generacije.
Učni komplet je sestavljen iz serije priročnikov, ki pokrivajo vsa glavna izobraževalna področja.
Za učenje maternega jezika
Program opismenjevanja "Šola Rusije" predstavlja učbenik "Ruska abeceda", katerega avtorji so V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya in drugi. Ta priročnik je sestavljen iz dveh delov in ga dopolnjujejo štirje recepti. Za učitelja je bil izdelan metodični priročnik z razvojem pouka »Učenje pismenosti«. Komplet dopolnjujejo elektronska aplikacija "Ruska abeceda", štirje "Čudežni recepti" V. A. Iljukhina in didaktični priročnik "Bralec" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Delovni programi "Šola Rusije" v ruskem jeziku so predstavljeni v dveh različicah.
Poučevanje pismenosti in maternega jezika: možnost ena
Ena skupina učbenikov se imenuje "popolna tema". Avtorji tega delovnega programa v ruskem jeziku v 1-4 razredih so Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Med priročniki, ki izvajajo ta program, je "Abeceda", ki smo jo že poimenovali zgoraj, sledijo učbeniki "Ruski jezik" za prvi, drugi, tretji in četrti razred. Za vsakega izmed njih so avtorji ustvarili elektronsko aplikacijo.
Učbeniki dopolnjujejo delovne zvezke, zbirke narekov, samostojna in ustvarjalna dela, priročnike »Pišem pravilno: pravopisni slovar«, »Delovni slovar« za vsak razred, »Delo s težkimi besedami v osnovni šoli.«
Učitelju bodo pri razvoju pouka pomagala metodološka priporočila. Sestavil jih je V. P. Kanakina za prvi, drugi, tretji in četrti razred. Zanimiv poudarek v delu je lahko "Knjiga izobraževalnih dosežkov", zahvaljujoč kateri je priročno spremljati napredek pri načrtovanih rezultatih, pa tudi izvajati trenutni in končni nadzor.
Poleg tega je program opismenjevanja "Šola Rusije" opremljen z izročki in kompleti demonstracijskih tabel. Zaradi tega so lekcije zanimive za otroke.
Treningpismenost in materni jezik: druga možnost
To vrstico predstavljajo delovni programi v ruskem jeziku za prvi-četrti razred, ki jih je sestavil V. G. Goretsky, L. M. Zelenina in T. E. Khokhlova. Učno-metodični kompleks, razvit do najmanjših podrobnosti, vsebuje učbenike "Ruski jezik" za vsak razred, delovne zvezke, zbirke testnih nalog, didaktično gradivo in priporočila za učitelja.
Tako kot prva vrstica, ki smo jo opisali zgoraj, tudi ta EMC uporablja priročnik »Pišem pravilno: pravopisni slovar« (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) in »Delovni slovar« za vsak razred, ki ga je razvil A. A. Bondarenko.
Zahteve glede znanja in veščin, ki jih morajo otroci obvladati v procesu učenja v osnovni šoli, vsebuje program dela (4. razred). "Šola Rusije" je razvila tudi merila in norme za ocenjevanje učencev. So precej podrobni in razumljivi. To bo omogočilo učitelju, da oceni učence, otrokom pa razume prejeto oceno.
Moreaujeva matematika je aritmetika, geometrija in algebra
Obrnimo se na druga izobraževalna področja, ki jih vsebuje program Šole Rusije.
FGOS "Matematika" je v njej predstavljena z avtorskim razvojem, na katerem je ustvarjalna ekipa, ki jo sestavljajo M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Otroci, vključeni v ta program, se srečajo z izobraževalnim gradivom, ki vključuje naloge iz aritmetike, algebre in geometrije. Obvladajo štiri računske operacije, naučijo se ustnega in pisnega računanja, se seznanijo zrazlične količine in merske enote, z različnimi geometrijskimi oblikami in njihovimi značilnostmi, naučite se ravnati s preprostimi orodji za risanje in merjenje.
Avtorji predlagajo, da se bodo otroci v okviru tega tečaja lahko naučili osnov matematičnega znanja, razvili svoje figurativno in logično razmišljanje, domišljijo, imeli bodo zanimanje za matematiko in željo po uporabi matematičnega znanje v resničnem življenju. Ta delovni program vam omogoča, da organizirate izobraževalni proces tako, da učitelj zlahka upošteva starostne in individualne značilnosti učencev ter uporablja diferenciran pristop pri delu.
Izobraževalno-metodični kompleks, ki spremlja pouk matematike, ne vključuje le priročnikov in elektronskih dodatkov k njim, temveč tudi delovne zvezke, zbirke testov in testov, ustne vaje, komplete didaktičnega, štetnega in rezalnega materiala, demonstracijske mize, priročnik "Za tiste, ki ljubite matematiko" z nestandardnimi nalogami za razvoj domišljije, opazovanja, logičnega razmišljanja.
Za učitelja so bile razvite podrobne smernice za vsak razred. Količina gradiva je več kot zadostna za izvedbo sodobnega pouka matematike v osnovni šoli, tako ugotavljajo učitelji, ki delajo na programu, in puščajo svoje povratne informacije. Program Šola Rusije zagotavlja, da bo obravnavana matematična snov postala trdna podlaga za nadaljnjo asimilacijo znanja pri tem šolskem predmetu. Prav tako so dolgoročni rezultati dela po tem programudokaži. Šolarji, ki prehajajo v peti razred, se zlahka spopadajo z novimi nalogami, pri čemer se zanašajo na veščine, pridobljene v osnovni šoli.
Spoznaj svet, v katerem živimo
Upoštevajmo naslednje področje, ki ga vsebuje program "Šola Rusije". Svet okoli sebe preučujemo po učbenikih in priročnikih A. A. Pleshakov, ki je znanstveni nadzornik celotnega projekta. Učbeniki, elektronske aplikacije, delovni zvezki, atlasi, znanstveni dnevniki in druge knjige in priročniki na to temo so razviti na podlagi Zveznega državnega izobraževalnega standarda in so namenjeni oblikovanju celostnega pogleda na svet, ki obdaja otroka, in razumevanju svojega mesta v njem.. Izvajanje tega tečaja si zadaja nalogo gojiti spoštljiv odnos do družine, male domovine, narave, kulture in zgodovine, seznanjati otroka z univerzalnimi človeškimi vrednotami, osnovami varnega vedenja v domnevno nevarnih in izrednih razmerah.
Program "Svet okoli" vključuje znanja s področja naravoslovja, družboslovja, zgodovine in drugih ved. Vse to omogoča, da študenta naučimo videti svet kot celovit sistem z lastnimi medsebojnimi povezavami.
UUD-a ne morete obvladati brez truda
Drug razdelek, ki vključuje "šolo Rusije", je program "Tehnologija", sestavljen v skladu z zahtevami FGOS IEO. Posebnost tega predmeta je, da so med aplikacijami priporočila, ki bodo učitelju pomagala organizirati obšolsko delo pri predmetu, ter gradivo, ki razkrivauporaba projektnih dejavnosti študentov znotraj predmeta, obstajajo pa celo zgledne projektne teme. Avtorji priročnikov o tehnologiji so bili E. A. Lutseva in T. P. Zueva.
Sodobni šolarji morajo obvladati številne elemente vzgojne dejavnosti – naučiti se načrtovati, ocenjevati, postavljati naloge, iskati rešitve, dosegati rezultate. Zelo pomembno je, če izobraževalni proces temelji na vizualnem materialu, ki vam omogoča, da vse to implementirate v dejavnosti. Takšen je tehnološki program "Šola Rusije". Pojasnilo razkriva možnosti predmeta in ugotavlja, da tvori sistem univerzalnih izobraževalnih dejavnosti za študenta.
Na koncu naj še enkrat omenimo pozitivne vidike programa, ki smo ga obravnavali. Prvič, velike izobraževalne možnosti. Navedeni so ne le v ciljnih nastavitvah, temveč tudi v vsebini učnega gradiva za vsak predmet. Drugič, jasno strukturiranje vsebine, ki omogoča sistematično vključevanje mlajših učencev v izobraževalne dejavnosti. Tretjič, ustvarjanje pogojev za izvajanje sistemsko-dejavnostnega pristopa in upoštevanje individualnih značilnosti otrok. Četrtič, ustvarjanje situacij iskanja problemov. Petič, prisotnost ustvarjalnih nalog, priložnosti za izvajanje projektnih dejavnosti. Šestič, uporaba življenjskih izkušenj študentov pri razvoju novega znanja. Sedmi, uporaba različnih oblik izobraževanja.
Učitelji, starši in otroci sami ugotavljajo dostopnost, razumljivost gradiva, moč pridobljenega znanja in njihovo nemoteno usvajanje. Za vse to dobizaslužen program pozitivnih povratnih informacij "Šola Rusije".
