Številni psihologi in sodobni učitelji ugotavljajo vpliv glasbe na oblikovanje otroka v predšolski dobi. Ples, petje, pa tudi igranje različnih glasbil prispevajo k aktiviranju miselne dejavnosti, oblikovanju občutka za lepoto pri mlajši generaciji. Glasbeni kotički v vrtcu prispevajo k reševanju problemov, ki jih država postavlja predšolskim vzgojnim ustanovam.
Značilnosti ustvarjanja
Za začetek analizirajmo možnost umetniškega in estetskega razvoja otrok v vrtcu. Glasbeni kotički v vrtcu so način informiranja otrok in staršev o vplivu umetnosti na oblikovanje čustvenih lastnosti dojenčkov. Zahvaljujoč glasbenemu pouku se izvaja vsestranski razvoj otrok, izboljšajo se sposobnosti ustnega govora in poveča se slušna zaznava.
Z obvladovanjem veščin ritma se bodo otroci lažje učilimatematične dejavnosti med študijem v šoli. V starosti 1,5-3 let predšolski otroci pridobijo spretnosti za izločanje zvokov iz preprostih glasbil, zavestno uporabljajo izraza "ritem" in "melodija".
Vzgojitelj občasno posodablja glasbene kotičke v vrtcu in v njih objavlja ustrezne in uporabne informacije.
Oblike glasbenega dela v predšolski vzgojni ustanovi
Med njimi izpostavljamo integrirane in standardne razrede. Glasbeni kotiček v vrtcu, katerega oblikovanja se loti glasbeni delavec sam, prispeva k pozitivnemu odnosu otrok do pouka. Učitelj otroke le spremlja na pouk, opravlja funkcijo organizatorja.
Fantje gredo z njim v glasbeno dvorano v vrtcu. Vključene so tudi ritmične in glasbene igre, poslušanje pesmi in skladb med sprehodi, ekskurzijami.
skupinsko objektno-prostorsko okolje
To funkcijo opravljajo glasbeni kotički v vrtcu. Tu otroci z glasbenim delavcem utrjujejo snov, ki so jo prejeli v okviru pouka. Vzgojitelj na podlagi estetskega razvoja uporablja skupinske oblike dela:
- zapomnitev plesnih gibov;
- učenje novih otroških pesmi;
- spoznavanje dela domačih in tujih skladateljev.
Glasbeni kotički v vrtcu po Zveznem državnem izobraževalnem standardu naj spodbujajo učence vrtca k samostojnemu učenju preprostih glasbil,dokazujejo svojo ustvarjalnost in sposobnosti s skladanjem melodij, plesnih gibov, petjem pesmi.
Fantje si radi izmišljajo melodije in jih izvajajo pred vrstniki. Za aktiviranje takšnega dela učitelj poskuša izvajati različne glasbene igre za otroke.
Cilji oblikovanja glasbenega kotička v predšolski vzgojni ustanovi
Sestoji iz vcepljanja in izboljševanja individualnih sposobnosti predšolskih otrok, oblikovanja veščin čustvenega odzivanja na glasbene in pesemske podobe. Vzgojitelj v svojih oddelkih vzgaja kulturo poslušanja glasbe. Kako poimenovati glasbeni kotiček v vrtcu, se odloči učitelj. Zaželeno je, da ime odmeva umetnost. Lahko na primer uredite kotiček "Smešne note" ali ustvarite "Galerija pesmi".
Otroci, potem ko poslušajo glas ali instrumentalno izvedbo ritmičnih melodij, poskušajo z gibi ali besedami prenesti njihov pomen. To izboljša njihove komunikacijske sposobnosti.
Glasbene igre za otroke so namenjene oblikovanju logičnega mišljenja in vztrajnosti. Na primer, v igri »Ponovi za mano« otroci ob glasbi izvajajo enake gibe kot njihov učitelj. Takoj, ko se glasba ustavi, naj se usedejo na stole, "skrijejo se v svojo hišo."
Otroci z veseljem sodelujejo v vseh glasbenih zabavah v vrtcu, postanite njihovi aktivni udeleženci.
Zanimiva dejstva
Rezultati psiholoških raziskavkažejo, da imajo otroci, ki se z glasbo seznanjajo že od malih nog, višjo intelektualno raven, izkazujejo odlično logično razmišljanje.
Glasbene igre v vrtcu organiziramo ne le v okviru pouka, ampak tudi ob organizaciji prazničnih jutranjih predstav. Mame in očetje z velikim veseljem poslušajo pesmi, ki jih izvajajo njihovi otroci, opazujejo njihove ritmične gibe, občudujejo igranje na najpreprostejša glasbila.
Katera glasbila uporabljajo učitelji za otroke? Najprej so to žlice, katerih igranje prispeva k oblikovanju občutka za ritem.
Naloge glasbenega kotička
Določeni so s tematskim in koledarskim načrtovanjem, ki ga sestavi učitelj. Delo kotička je usklajeno z glasbenim delavcem. Učitelji skupaj izberejo dela, ki jih bodo otroci poslušali v razredu. Glasbene igre v vrtcu izbirata tudi tako vzgojiteljica kot glasbena vzgojiteljica. V bistvu so izbrani za posebne praznike in ustvarjalne matineje. Na primer, igra "Zberi šopek za mamo" poteka med prazničnim koncertom, posvečenim praznovanju v vrtcu 8. marca. Otroci ob glasbi »nabirajo rože«, razstavljajo ritmične plesne gibe za svoje starše.
Glasila za otroke pogosto postanejo sredstvo za vzgojo estetske kulture, način spoznavanja kulturne dediščine svojih ljudi.
V glasbenem kotičku lahko učiteljobjavite dodatne informacije, da otrokom in njihovim staršem pomagate spoznati zgodovino inštrumentov.
Starostno specifični predšolski otroci
Pri oblikovanju glasbenega kotička se učitelj ne vodi le po priporočilih izobraževalnih standardov nove generacije, temveč tudi po starosti in individualnih značilnostih svojih učencev. Na primer, otroke, stare 2-3 leta, bodo zanimale slike, ki so povezane z glasbo: nenavadne note, pisana glasbila. Posebnost glasbenega razvoja otrok te mlajše predšolske starosti je oblikovanje osnovnih pojmov o tempu, ritmu, melodiji, zvoku in imenu glasbil.
Učitelj v svojih oddelkih razvija glasovne podatke, pozornost pri izvajanju in poslušanju snovi.
V okviru glasbenega pouka se oblikuje občutek odgovornosti za izvedena dejanja, stabilna motivacija za delo v timu.
Delo v srednji skupini
Pri otrocih, starih 4-5 let, se glasbeni delavec ne uči le pesmi, plesnih gibov, ampak otroke uči igrati na najpreprostejša glasbila, jih vključuje v igralne dejavnosti.
Na primer, v okviru pouka za učenje godalnih, pihalnih, tolkal, predšolske otroke vabimo, da se preizkusijo kot izvajalci določenih ritmičnih skladb. Med igro učitelj najprej izgovori nekakšen ritem, nato pa ga otroci poskušajo ponoviti. Ta tehnika prispevazgodnje odkrivanje glasbenih in nadarjenih otrok, njihov kasnejši razvoj. Učitelj spodbuja otroke k improvizaciji v različnih glasbenih dejavnostih: plesna kompozicija, melodija, melodija.
Delovne komponente
V besedni zaklad 5-6-letnih predšolskih otrok so vključeni naslednji glasbeni izrazi: forte, mol, klavir, dur, staccato, legato. V tem obdobju so se razširile ideje otrok o glasbeni kulturi različnih narodov sveta. V glasbenem kotičku otroci aktivno sodelujejo pri instrumentalnem delu. Naučijo se na primer melodije in jo celo poskušajo igrati z orkestrom. Da bi povečali izobraževalni in vzgojni učinek tovrstnih dejavnosti, fantje pod vodstvom svojega "dirigenta" nastopajo pred očki in mamicami. Nedvomno je vključevanje predšolskih otrok v skupno delo pomemben vidik oblikovanja aktivne državljanske pozicije v njih, torej popolno izvajanje državnega reda. Malčki, ki že od zgodnjega otroštva razvijajo veščine timskega dela, se počutijo odgovorne za svoja dejanja, kar olajša vzpostavljanje odnosov z drugimi ljudmi.
Sodobni trendi
Materialna baza glasbenega kotička v vrtcu se vsako leto dopolnjuje. Na primer, za najmlajše izberemo glasbene igrače, za starejše predšolske otroke kupimo prave glasbile.
Zadnja leta se v številnih vrtcih pojavljajo skupine za otroke od 1-1, 5 let. V glasbenem kotičkuskupine so lahko različne igrače: ropotuljice, kozarci, kladiva, harmonike, piščalke. Nekatere predmete, ki jih nato postavimo v »glasbeni kotiček«, v učilnici izdelujejo fantje iz starejših skupin predšolskega zavoda.
Pritegne učitelja k tako produktivni ustvarjalnosti in starše njihovih učencev. Na primer, čokoladna škatla presenečenja, napolnjena z žiti, bo postala odlična klopotec in zavzela svoje mesto v "orkestru". Na to obliko morate pritrditi le palice in dobite lahko nenavadno klopotec za otroka, starega 1,5-2 leti.
Maracas so ustvarjene s podobno tehnologijo, ki bo zahtevala plastične posode za pitni jogurt.
Analog tamburine lahko naredite iz pokrovčkov za plastenke, tako da jih napnete na debelo žico. Osnova za boben je širok kozarec majoneze. Oboroženi z ustvarjalno domišljijo in odpadnimi materiali lahko izvirno oblikujete glasbeni kotiček v vrtcu.
Poleg takšnih izvirnih možnosti se v katerem koli glasbenem kotičku uporabljajo tudi lažni inštrumenti. Na primer, lahko jih narišete na debel karton ali ustvarite iz papier-mâchéja. Seveda niso sposobni izluščiti glasbenih zvokov, vendar odlično prenašajo zunanje značilnosti harfe, klavirja, harmonike in so primerni za igrivo obliko dela. Lažni instrumenti opravljajo vzgojno nalogo, z njihovo pomočjo si predšolski otroci oblikujejo predstave o pristnih glasbilih in njihovem namenu.
Sklep
Po posodobitvinacionalni sistem predšolske vzgoje, uvedba zveznih standardov druge generacije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, eno od prednostnih področij za delo vrtca je bila glasbena vzgoja in razvoj mlajše generacije.
