Nastajanje družbe je povezano z uresničevanjem materialnih in duhovnih človeških potreb. Zadovoljevanje potreb je glavni motiv za sodelovanje ljudi v industrijskih odnosih in temelj gospodarskega razvoja.
Value Needs
Človeške potrebe ljudi spodbudijo k dejanjem. Potrebe obstajajo skupaj s sredstvi, s katerimi so zadovoljene. Ta "orodja" se oblikujejo neposredno v delovnem toku. Delo je namenska dejavnost. Kaže se predvsem v sposobnosti osebe, da ustvarja predmete in sredstva za materialno proizvodnjo. Pri oblikovanju lastnine je osrednji člen prilaščanje delovnih virov.
Ekonomski interes
Nastane na podlagi sistema raznolikih potreb. Ekonomski interesi so najpomembnejši motiv za delovno dejavnost. Z izboljšanjem proizvodnje se povečuje število potreb. Ti pa prispevajo k nadaljnjemu razvoju gospodarstva. Oblikovanjepotrebe so med drugim odvisne od subjektivnih dejavnikov. Sem sodijo predvsem okusi in nagnjenji človeka, duhovne potrebe posameznika, fiziološke in psihološke značilnosti ter ljudske šege in navade. V zvezi s tem se oblikujejo pogoji, pod katerimi je oseba prisiljena ugotavljati vrednost storitev ali blaga.
Proizvodna dejavnost
Izvaja se s pomočjo ekonomskega sistema. Slednji je poseben družbeni organizacijski mehanizem. Zaradi omejenih sredstev, ki so na voljo, je nemogoče zadovoljiti potrebe vseh članov družbe. Kljub temu civilizacija stremi k temu cilju kot idealu. To sili človeštvo, da razvije različna sredstva, ki bi omogočila uresničitev te naloge. Ekonomska teorija je eno takšnih orodij.
Začetni elementi
Prve znake ekonomskega razmišljanja najdemo v spisih mislecev starega Egipta in starodavnih indijskih razpravah. V Svetem pismu so prisotne tudi dragocene zapovedi glede upravljanja. Kot znanstvena smer se je ekonomska teorija začela jasneje oblikovati v delih starogrških filozofov. Prve ideje so oblikovali Ksenofont, Aristotel, Platon. Prav oni so uvedli izraz "gospodarstvo", ki označuje nauk o ustvarjanju in vzdrževanju gospodinjstva v sužnjelastniških razmerah. Ta smer je temeljila na elementih naravnega dela in trga.
Razvoj ekonomskih šol
Dela starogrških mislecev so postala temelj za nadaljnje oblikovanje doktrine. Kasneje se je razdelila na več vej. Kot rezultat so nastale naslednje glavne ekonomske šole:
- merkantilizem.
- marksizem.
- fiziokrati.
- Klasična ekonomska šola.
- keynezijanizem.
- Neoklasična šola.
- Monetarizem.
- Marginalizem in zgodovinska šola.
- institucionalizem.
- Neoklasična sinteza.
- Zapustil radikalno šolo.
- Neoliberalizem.
- Šola ekonomije na strani ponudbe.
Splošne značilnosti tradicionalne smeri
Glavne ekonomske šole so nastale pod vplivom različnih pogledov različnih znanstvenikov. Izjemno vlogo pri razvoju tradicionalnega poučevanja so igrale osebe, kot so F. Quesnay, W. Petit, A. Smith, D. Ricardo, D. S. Mil, Jean-Baptiste Say. Z različnimi pogledi jih je združevalo več skupnih idej, na podlagi katerih se je oblikovala klasična ekonomska šola. Prvič, vsi ti avtorji so bili zagovorniki ekonomskega liberalizma. Njegovo bistvo je pogosto izraženo z besedno zvezo laissez faire, ki dobesedno pomeni "pusti za opravljanje". Načelo te politične zahteve so oblikovali fiziokrati. Ideja je bila zagotoviti popolno ekonomsko svobodo posameznika in konkurenco, neomejeno s posredovanjem vlade. Obe ekonomski šoli sta človeka obravnavali kot »upravljavcasubjekt". Želja posameznika po povečanju svojega bogastva prispeva k povečanju premoženja celotne družbe. Samodejni mehanizem samoprilagajanja ("nevidna roka", kot ga je imenoval Smith) usmerja različna dejanja potrošnikov in proizvajalcev tako da se v celotnem sistemu vzpostavi dolgoročno ravnovesje, v njem postanejo nemogoče podproizvodnja, prekomerna proizvodnja in brezposelnost. Avtorji teh idej so pomembno prispevali k oblikovanju šole ekonomske znanosti. Kasneje so jih uporabljali in izboljševali. Številne ekonomske šole so dopolnile te ideje. Kot rezultat so se oblikovali sistemi, ki so ustrezali eni ali drugi stopnji oblikovanja družbe. Tako je na primer nastala socialno-ekonomska šola.
Smithova ideja
Na podlagi šole ekonomske teorije, katere zagovornik je ta figura, se je razvil koncept vrednosti dela. Smith in njegovi privrženci so verjeli, da se oblikovanje kapitala ne izvaja samo s kmetijstvom. V tem procesu je še posebej pomembno delo drugih segmentov prebivalstva, celotnega naroda kot celote. Zagovorniki te šole ekonomske teorije so trdili, da delavci na vseh ravneh s sodelovanjem v proizvodnem procesu sodelujejo, sodelujejo, kar pa izključuje razlikovanje med produktivnimi in "sterilnimi" dejavnostmi. Takšna interakcija je najučinkovitejša, če se izvaja v obliki trgamenjava.
Ekonomske šole: merkantilizem in fiziokrati
Ta učenja, kot je opisano zgoraj, so obstajala v 18. in 19. stoletju. Te ekonomske šole so imele različne poglede na proizvodnjo družbenega bogastva. Tako se je merkantilizem držal ideje, da je osnova trgovina. Za povečanje javnega bogastva mora vlada na vsak način podpirati domače prodajalce in proizvajalce ter ovirati delovanje tujih. Fiziokrati so verjeli, da je gospodarska osnova kmetijstvo. Družbo so razdelili na tri razrede: lastnike, proizvajalce in neplodne. V okviru te vaje so bile oblikovane tabele, ki so postale temelj za oblikovanje modela medsektorskega ravnovesja.
Druge smeri 18.-19. stoletja
Marginalizem je avstrijska šola obrobne uporabnosti. Vodilna osebnost v tej smeri je bil Karl Menger. Predstavniki te šole so razložili koncept "stroška" z vidika psihologije potrošnikov. Izmenjave niso poskušali temeljiti na proizvodnih stroških, temveč na subjektivni oceni uporabnosti prodanega in kupljenega blaga. Neoklasična šola, ki jo zastopa Alfred Marshall, je razvila koncept funkcionalnih odnosov. Leon Walras je bil zagovornik matematične smeri. Tržno gospodarstvo je označil kot strukturo, ki je sposobna doseči ravnotežje z interakcijo ponudbe in povpraševanja. Razvili so sekoncept splošnega tržnega ravnovesja.
keynezijanizem in institucionalisti
Keynes je svoje ideje utemeljil na oceni uspešnosti celotnega gospodarskega sistema kot celote. Po njegovem mnenju struktura trga na začetku ni uravnotežena. V zvezi s tem se je zavzemal za strogo državno regulacijo trgovine. Zagovornika institucionalizma Earhart in Galbraith sta menila, da je analiza gospodarskega subjekta nemogoča brez upoštevanja oblikovanja okolja. Predlagali so obsežno študijo gospodarskega sistema v dinamiki evolucije.
marksizem
Ta smer je temeljila na teoriji presežne vrednosti in načelu načrtnega oblikovanja nacionalnega gospodarstva. Vodilna oseba v doktrini je bil Karl Marx. Njegovo delo se je pozneje razvilo v delih Plekhanova, Engelsa, Lenina in drugih privržencev. Nekatere Marxove predloge so revidirali "revizionisti". Med njimi so bile zlasti osebe, kot so Bernstein, Sombart, Tugan-Baranovski in drugi. V sovjetskih letih je marksizem deloval kot osnova ekonomske izobrazbe in edina pravna znanstvena smer.
Sodobna Rusija: HSE
Višja ekonomska šola je raziskovalni inštitut, ki izvaja oblikovalsko, izobraževalno, sociokulturno in strokovno-analitično dejavnost. Temelji na mednarodnih standardih. HSE, ki deluje kot del akademske skupnosti, razmišlja o sodelovanju vglobalna interakcija univerze, partnerstvo s tujimi institucijami. Ker je ruska univerza, ustanova deluje v dobro države in njenega prebivalstva.
Glavni smeri HSE so empirične in teoretične raziskave ter širjenje znanja. Poučevanje na univerzi ni omejeno na temeljne discipline.
