Velika večina pedagogov bi se strinjala, da je načrtovanje pouka bistveno. To vam bo omogočilo, da se dobro pripravite, se izognete nejasnim razlagam in nepotrebnim premorom, sistematizirate vse faze prihodnje lekcije in "prebavite" celotno količino načrtovanega dela. Tudi zanašanje na dolgoletne izkušnje pri poučevanju ni učinkovitejše od tega preprostega pravila.
Načrt lekcije je običajno sestavljen iz določenega števila točk. Vsaka od njih je dosledno razkrita kot ločen del izobraževalnega procesa, dopolnjen s kratkim besedilom. Izdelava takega dokumenta je pomemben korak pri pripravi učitelja na lekcijo.
Kako narediti učni načrt? Najprej je treba določiti glavno temo, vrsto dejavnosti in njene cilje. Slednje lahko pogojno razdelimo na več kategorij: izobraževalne (pridobivanje in utrjevanje novega znanja), razvijajoče (spodbujanje razmišljanja, ustvarjalne domišljije itd.), izobraževalne. Naslednja stvar, ki jo je treba zapisati v "glavo" povzetka, so cilji lekcije. Se pravi tista dejanja, ki bodo pomagala doseči cilje, ki jih je učitelj vnaprej postavil. Prav tako morate navesti opremo, kiučitelj bo uporabil v učnem procesu - kartice, vizualne slike, video posnetke itd.
Naprej morate opisati sam potek lekcije. Tukaj bodo navedene vse faze interakcije med učiteljem in učenci. Začetek pouka mora biti povezan s predhodno naučeno snovjo za utrjevanje znanja. Učne dejavnosti je treba ustrezno motivirati in jih pripraviti na delovanje celotnega razreda. Največji del lekcije je namenjen preučevanju novih informacij, potrebnih veščin in sposobnosti. Naslednja faza je povratna informacija učitelja, osvajanje in utrjevanje na novo pridobljenega znanja. Zadnja točka lekcije so zaključek, sklepi (lahko jih pripravimo v obliki vprašanj za učence) in domača naloga.
Tu je nekaj splošnih nasvetov, kako napisati oris lekcije. Vendar je vsak primer individualen, tako kot vsak posamezen predmet.
Oris pouka gimnastike bo vseboval opis telesne dejavnosti učencev, standarde itd. V skladu s tem oprema pri športni vzgoji ne bo enaka na primer pri matematiki.
Načrt-oris pouka likovne umetnosti bo nujno vseboval elemente ustvarjalne dejavnosti. Praviloma se začne s pregledom in razpravo o prepoznavnosti, nato pa bo gladek prehod na praktično delo. Vendar pa je pri pripravi učitelja na določen predmet ena skupna stvar - to je obvezna prisotnost načrta-orisa. Med poukom se lahko nekatere faze seveda spremenijo,situacija se lahko spremeni. Toda po drugi strani lekcija ne sme biti čista improvizirana.
Načrt vseh lekcij pri določenem predmetu lahko kupite v specializirani trgovini. Morda bo to učitelju prihranilo veliko prostega časa. Še vedno pa je bolje, da načrt pouka sestavi učitelj sam, čeprav z uporabo posebnih pripomočkov. V tem primeru bo mogoče pokazati malo kreativnosti, vsi trenutki dela s študenti pa bodo bolje ohranjeni v spominu.
