Kako pogosto moramo primerjati določene stvari, ljudi ali pojave realnosti okoli nas? Zdi se, da se le redko zatekamo k primerjavam. Pravzaprav se izkaže, da ljudje nenehno nekaj primerjajo z nečim, včasih pa tega ne opazijo. Na primer, sosednja ulica je lahko širša, daljša, hiša, kjer živijo prijatelji, pa je večja, udobnejša, višja, modernejša. Številne takšne primerjave se lahko nadaljujejo v nedogled.
Vse je primerljivo
Vse, kar nas obdaja, ima določene kvalitete, kar pomeni, da ga lahko primerjamo po različnih kriterijih. Lastnosti predmetov označujemo s pridevniki, lastnosti dejanj pa s prislovi. Ti deli govora se lahko uporabljajo v obliki primerjalne in presežne stopnje primerjave. Lahko tečeš hitro in še hitreje, obleka je lahko draga in še dražja. V angleščini ta slovnični pojav ureja opisno uporabo pravila more/most.
Kako v angleščini reči, da je en avto drag, drugi dražji, tretji pa najdražji v kabini? V tej situaciji pridejo besede več/največ. Potrebni so za obliko primerjalne inpresežniki za večzložne angleške pridevnike, torej tiste z dvema ali več zlogi: drago, dražje, najdražje (drago - dražje - najdražje).
Kdaj so potrebne primerjalne pripone?
Da bi bolje razumeli pomen besed, je večina bolje, da pravilo njihove uporabe razdelimo na dva dela. Najprej poglejmo, kako se v angleški slovnici oblikuje primerjalna stopnja ali, kot jo imenujejo jezikoslovci, primerjalna.
Kratki, pogosto enozložni, pridevniki in prislovi tvorijo primerjalno stopnjo s končnico -er: poceni/ceneje, trdo/trše, veliko/večje, tanko/tanjše.
Nekateri dvozložni pridevniki, zlasti tisti, ki se končajo na -y, prav tako tvorijo primerjavo s to pripono, na primer: srečen/srečnejši, smešen/smešnejši, enostaven/lažji in pameten/pameten, preprost/preprostejši.
Veliko ali veliko za večzložne pridevnike?
Za daljše pridevnike in prislove veljajo pravila za uporabo več. Angleži uporabljajo več (vendar ne pripone -er), kadar primerjave vključujejo večzložne pridevnike, na primer: modernejši, dražji, udobnejši. Enako velja za prislov, če se konča na -ly: počasneje, resneje, bolj previdno. Toda vsako pravilo ima izjeme, ki se jih je treba naučiti na pamet. Angleščina se govori pogosteje (vendar ne pogosteje) in prej (vendar ne bolj zgodaj).
Na splošno velja za bolj/najbolj regulativno pravilo za pridevnike inprislovi v angleški slovnici niso težka tema, lahko jo nazorno ponazorimo na primeru ruskega jezika. Na primer, rečemo »hitreje/hitreje/hitreje/manj hitro« ali »drago/dražje/dražje/cenejši«. V našem jeziku lahko primerjalno stopnjo tvorimo tudi s priponami ali posebnimi besedami »več/manj«.
Najboljši ali najboljši: kako se reče v angleščini?
Za tvorbo presežnikov več/več velja pravilo, da se največ uporablja z obveznim določnim členom. Tako kot pri tvorbi primerjalne stopnje je beseda najbolj potrebna za tvorbo oblik večzložnih pridevnikov: najbolj znan, najtežji, najbolj dolgočasen. Kratke oblike pridevnikov in prislovov zahtevajo pripono -est: dolg/najdaljši, vroč/najbolj vroč, trd/najtežji.
Ruski jezik podobno tvori presežnike s pomočjo končnic ali besed "največ/najbolj/najmanj", na primer: dragi/najdražji, super/največji/največji, težki/najtežji.
Kako izraziti pojem »mnogo« v angleščini?
Zaradi nekaterih težav se začetniki učijo angleščine, kar je opredeljuje uporaba pravila mnogo/veliko. Konec koncev, če v ruščini rečejo "veliko svinčnikov" in "veliko kruha", potem se je treba pri prevajanju teh stavkov v angleščino težko odločiti. Tako mnogo kot veliko se v ruščino prevaja na enak način: "mnogo". Katerega izbrati za prevod?
Da ne bi naredili napake, se morate spomnitidelitev samostalnikov na štetne in neštetne. Katero besedo uporabiti – veliko, veliko – pravilo nedvoumno narekuje: prvo, če govorimo o predmetih, ki jih je mogoče prešteti, in drugo, če je nemogoče šteti po delih. Torej lahko preštejete svinčnike in hlebce kruha, vendar kruha v kombinaciji z »veliko« ni mogoče prešteti. Enako lahko rečemo za vodo, moko, olje, zemljo in druge podobne pojme v skupnem pomenu: veliko vode - veliko, veliko plastenk vode - veliko. Še več, po mnogih mora biti samostalnik v množinski obliki. Isti samostalniki, ki prihajajo za veliko, se uporabljajo samo v ednini.
Drug pomemben pogoj omejuje uporabo veliko/mnogo v govoru v pomenu "veliko". Te besede se večinoma uporabljajo v vprašalnih in negativnih stavkih:
- Ste porabili veliko denarja?
- Imaš veliko prijateljev?
- Nisva pila veliko vode.
- Niso pojedli veliko jabolk.
Pri prevajanju teh stavkov v angleščino je primerno uporabiti veliko ali veliko.
Če želite dati izjavo, je drugače:
- Zapravili smo veliko denarja.
- Popili so veliko vode.
V tem primeru angleški jezik izraža pojem "veliko" z drugimi besedami, poleg tega je enako za štetne in neštetljive samostalnike: veliko (of), lots (of), veliko (od).
Pomagalo vam bo, da se naučite uporabljati tabelo primerov veliko/veliko (pravila).
| Koliko |
čas denar bencin pivo vino |
maš? |
| Nimam veliko | vino | |
| Koliko |
cigarete ure steklenice piva kozarec vina |
je imel? |
| Ni imel veliko | kozarec vina |
Kaj reči, če je preveč… pravil?
Slovničnih pravil ne ustvarjajo ljudje, ustvari jih jezik sam. Slovnica ni niz navodil za malomarne učence, temveč naravna osnova jezika. Če torej učenec angleščine trdi, da je pravil preveč, kako se to lahko prenese v angleščini? Tukaj morate pogledati v učbenik ali slovnično referenco, kjer boste zagotovo našli izrazov preveč/preveč primernih za situacijo.
Pravilo pojasnjuje, da se lahko veliko/veliko uporablja tudi v pritrdilnih stavkih, vendar le v tej kombinaciji z besedo preveč v pomenu "preveč". Če govornik poudari, da je nečesa preveč, potem je to zadosten pogoj za izbiro teh besed:
- V angleščini je preveč pravil.
- V čaj je bilo dano preveč sladkorja.
Pri prevajanju teh stavkov v angleščino se moramo spomniti, da je v prvem samostalniku »pravila« štetna in množinska. To pomeni, da je možna le kombinacija preveč. V drugem samostalnik "sladkor", neštet, zahteva preveč.
Za začetnike pri učenju angleščine se zdijo pravila angleške slovnice zelo težka in celo nepremostljiva. Potreboval bo dovolj časa, da zakoni in tradicije drugega jezika ne bodo več postavljali vprašanja »Zakaj so tako?«. Učitelji se na to običajno odzovejo s frazo: "Torej oni (materni govorci) govorijo." Samo navaditi se moraš govoriti in razmišljati po zakonih drugega jezikovnega sveta.
